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语文版2018-2019学年五年级上册语文第六单元第30课《齐天大圣大战二郎神》同步练习
一、基础运用
1．写出下列划线字的读音。
刀刃 擎天柱 外甥 拽着 鱼鳃 履行
【答案】rèn；qíng；sheng；yè；sāi；lǚ
【知识点】拼音；齐天大圣大战二郎神
【解析】【分析】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。刀刃rèn擎天柱qíng 外甥sheng拽着yè鱼鳃sāi履行lǚ
【点评】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。
2．形近字组词
睁 挣
杨 汤
【答案】睁开；挣钱；杨树；饭汤
【知识点】字形；齐天大圣大战二郎神
【解析】【分析】睁为目字旁，挣为提手旁，这两个字为形近字，要注意区分；杨为木字旁，汤为三点水旁，要注意偏旁的区别，不要写错。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
3．我会填写近义词
赞叹 打扮 胜负
归降 慌张 飘荡
齐齐整整 嚷嚷闹闹
【答案】赞扬；装扮；胜败；投降；忙乱；飘浮；整整齐齐；吵吵闹闹
【知识点】词义；齐天大圣大战二郎神
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。赞叹：称赞;叹赏。打扮：修饰装扮出来的样子。胜负：胜利或失败。归降：投降。慌张：不沉着而动作忙乱。飘荡：在水上浮动；在空中飘浮，飘摆或飞升。嚷嚷闹闹：热闹的大声喊叫。
故答案为：赞扬、装扮、胜败、投降、忙乱、飘浮、整整齐齐、吵吵闹闹。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．根据词语的感彩，将下列课文中提到的对“孙悟空”的称呼进行分类。（填序号）
①齐天大圣 ②弼马温猢狲 ③猴王 ④泼猴 ⑤厮 ⑥猴精
Ⅰ带褒义色彩的有：
Ⅱ带贬义色彩的有：
【答案】①③；②④⑤⑥
【知识点】词形；齐天大圣大战二郎神
【解析】【分析】词语按感彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。Ⅰ带褒义色彩的有：①齐天大圣、③猴王Ⅱ带贬义色彩的有：②弼马温猢狲④泼猴⑤厮 ⑥猴精
【点评】此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感彩分类。
5．把肯定句改成双重否定句
①我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。
②他见义勇为的行为，让我们深受感动。
【答案】①我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪。②他见义勇为的行为，不能不让我们深受感动。
【知识点】句式转换；齐天大圣大战二郎神
【解析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
6．修改病句。
①今天，我观赏了动画片《大闹天宫》。
②他戴着一副金丝眼镜，一件皮夹克。
③公园里开满了五颜六色的红花。
【答案】①今天，我观看了动画片《大闹天宫》。②他戴着一副金丝眼镜，穿着一件皮夹克。③公园里开满了五颜六色的花。
【知识点】修改病句；齐天大圣大战二郎神
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；D词序颠倒；E用错关联词语；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合逻辑。
①用词不当，故：今天，我观看了动画片《大闹天宫》。②词语搭配不当，故：他戴着一副金丝眼镜，穿着一件皮夹克。③语义重复，故：公园里开满了五颜六色的花。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
二、阅读理解
7．阅读短文后回答问题
泥土
你曾注意过那咖啡色的泥土吗？
每天你上学时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着这一切。
每当你出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过藏着植物根茎的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地、默默无闻地为人类奉献着自己。
人类也正是这样。哪位英雄、先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人？就说十一届亚运会获得金牌的运动员吧，他们顽强拼搏，获得了金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导、无微不至地关怀着运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培育着这朵朵鲜花……
我想，这些为人类作出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得你称赞吗？
让世界多一些这样的泥土吧！
（1）根据下面的意思，分别从文中找出恰当的成语写出来。
①不出名，不为人知道。
②家家户户都知道。
（2）将下面的句子改为陈述句。
这些为人类作出无私奉献的人，不也同样伟大吗？
（3）将文章的过渡句找出并写在下面横线上。
（4）第4自然段中的“朵朵鲜花”在文中指 。
（5）文章开头运用了什么写法？有什么作用？
（6）本文通过泥土赞美了 （ ） 的精神。请你用一两句话说说除文中提到了医务人员、教练、领队外，还有哪些人具有这种精神。
（7）读了这篇短文，你有何感想？
【答案】（1）默默无闻；家喻户晓
（2）这些为人类作出无私奉献的人，也同样伟大。
（3）人类也正是这样。
（4）获得金牌的运动员
（5）开篇点题，简明扼要。
（6）无私奉献
（7）略
【知识点】语段阅读；齐天大圣大战二郎神
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。①不出名，不为人知道。——默默无闻。②家家户户都知道。——家喻户晓。（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：这些为人类作出无私奉献的人，也同样伟大。（3）过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。文章中的过渡句是人类也正是这样。
（4）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。第4自然段中的“朵朵鲜花”在文中指获得金牌的运动员。
（5）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。文章开头运用了开篇点题的写法，简明扼要。
（6）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。本文通过泥土赞美了无私奉献的精神。
（7）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）默默无闻 家喻户晓（2）这些为人类作出无私奉献的人，也同样伟大。（3）人类也正是这样（4）获得金牌的运动员（5）开篇点题 简明扼要（6）无私奉献（7）略。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练。
（3）此题考查对过渡句的把握能力。（4）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（5）本题考查文段在文中的作用。（6）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（7）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
8．（2018五上·桐梓期末）阅读下文，回答问题
父亲
1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他胸口。人全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青。
8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿的额上深深留下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空……
尸解的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上，有人说要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大神迹……“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”
（1）联系上下文解释下列词语。
①不为人知： 。
②洞穿： 。
（2）“父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空……”一句中，作者采用了修辞手法？试着写一句。
（3）在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再说说父亲这样做的用意。
（4）“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”抵达前夜，父亲为什么这样说？
（5）老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”？
【答案】（1）被刀子刺伤这件事不被别人知道；刺穿，穿透
（2）夸张。
（3）句子：父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。用意是：不想让女儿为他受伤而感到担心，害怕。
（4）略
（5）因为真正支撑着他多活了三天的力量，是父亲对女儿的爱。
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）为了达到某种表达效果的需要，对事物有着意夸大，是夸张。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）①被刀子刺伤这件事不被别人知道。②刺穿，穿透 。（2）夸张。这块地方没有巴掌大，怎样能盖房子呢 （3）句子：父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。用意是：不想让女儿为他受伤而感到担心，害怕。（4）父亲很爱自己的妻子，他怕自己见到妻子之前会死掉，所以托女儿转达。（5）因为真正支撑着他多活了三天的力量，是父亲对女儿的爱。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。（4）、（5）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。
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语文版2018-2019学年五年级上册语文第六单元第30课《齐天大圣大战二郎神》同步练习
一、基础运用
1．写出下列划线字的读音。
刀刃 擎天柱 外甥 拽着 鱼鳃 履行
2．形近字组词
睁 挣
杨 汤
3．我会填写近义词
赞叹 打扮 胜负
归降 慌张 飘荡
齐齐整整 嚷嚷闹闹
4．根据词语的感彩，将下列课文中提到的对“孙悟空”的称呼进行分类。（填序号）
①齐天大圣 ②弼马温猢狲 ③猴王 ④泼猴 ⑤厮 ⑥猴精
Ⅰ带褒义色彩的有：
Ⅱ带贬义色彩的有：
5．把肯定句改成双重否定句
①我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。
②他见义勇为的行为，让我们深受感动。
6．修改病句。
①今天，我观赏了动画片《大闹天宫》。
②他戴着一副金丝眼镜，一件皮夹克。
③公园里开满了五颜六色的红花。
二、阅读理解
7．阅读短文后回答问题
泥土
你曾注意过那咖啡色的泥土吗？
每天你上学时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着这一切。
每当你出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过藏着植物根茎的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地、默默无闻地为人类奉献着自己。
人类也正是这样。哪位英雄、先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人？就说十一届亚运会获得金牌的运动员吧，他们顽强拼搏，获得了金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导、无微不至地关怀着运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培育着这朵朵鲜花……
我想，这些为人类作出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得你称赞吗？
让世界多一些这样的泥土吧！
（1）根据下面的意思，分别从文中找出恰当的成语写出来。
①不出名，不为人知道。
②家家户户都知道。
（2）将下面的句子改为陈述句。
这些为人类作出无私奉献的人，不也同样伟大吗？
（3）将文章的过渡句找出并写在下面横线上。
（4）第4自然段中的“朵朵鲜花”在文中指 。
（5）文章开头运用了什么写法？有什么作用？
（6）本文通过泥土赞美了 （ ） 的精神。请你用一两句话说说除文中提到了医务人员、教练、领队外，还有哪些人具有这种精神。
（7）读了这篇短文，你有何感想？
8．（2018五上·桐梓期末）阅读下文，回答问题
父亲
1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他胸口。人全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青。
8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿的额上深深留下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空……
尸解的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上，有人说要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大神迹……“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”
（1）联系上下文解释下列词语。
①不为人知： 。
②洞穿： 。
（2）“父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空……”一句中，作者采用了修辞手法？试着写一句。
（3）在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再说说父亲这样做的用意。
（4）“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”抵达前夜，父亲为什么这样说？
（5）老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”？
答案解析部分
1．【答案】rèn；qíng；sheng；yè；sāi；lǚ
【知识点】拼音；齐天大圣大战二郎神
【解析】【分析】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。刀刃rèn擎天柱qíng 外甥sheng拽着yè鱼鳃sāi履行lǚ
【点评】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。
2．【答案】睁开；挣钱；杨树；饭汤
【知识点】字形；齐天大圣大战二郎神
【解析】【分析】睁为目字旁，挣为提手旁，这两个字为形近字，要注意区分；杨为木字旁，汤为三点水旁，要注意偏旁的区别，不要写错。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
3．【答案】赞扬；装扮；胜败；投降；忙乱；飘浮；整整齐齐；吵吵闹闹
【知识点】词义；齐天大圣大战二郎神
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。赞叹：称赞;叹赏。打扮：修饰装扮出来的样子。胜负：胜利或失败。归降：投降。慌张：不沉着而动作忙乱。飘荡：在水上浮动；在空中飘浮，飘摆或飞升。嚷嚷闹闹：热闹的大声喊叫。
故答案为：赞扬、装扮、胜败、投降、忙乱、飘浮、整整齐齐、吵吵闹闹。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．【答案】①③；②④⑤⑥
【知识点】词形；齐天大圣大战二郎神
【解析】【分析】词语按感彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。Ⅰ带褒义色彩的有：①齐天大圣、③猴王Ⅱ带贬义色彩的有：②弼马温猢狲④泼猴⑤厮 ⑥猴精
【点评】此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感彩分类。
5．【答案】①我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪。②他见义勇为的行为，不能不让我们深受感动。
【知识点】句式转换；齐天大圣大战二郎神
【解析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
6．【答案】①今天，我观看了动画片《大闹天宫》。②他戴着一副金丝眼镜，穿着一件皮夹克。③公园里开满了五颜六色的花。
【知识点】修改病句；齐天大圣大战二郎神
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；D词序颠倒；E用错关联词语；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合逻辑。
①用词不当，故：今天，我观看了动画片《大闹天宫》。②词语搭配不当，故：他戴着一副金丝眼镜，穿着一件皮夹克。③语义重复，故：公园里开满了五颜六色的花。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．【答案】（1）默默无闻；家喻户晓
（2）这些为人类作出无私奉献的人，也同样伟大。
（3）人类也正是这样。
（4）获得金牌的运动员
（5）开篇点题，简明扼要。
（6）无私奉献
（7）略
【知识点】语段阅读；齐天大圣大战二郎神
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。①不出名，不为人知道。——默默无闻。②家家户户都知道。——家喻户晓。（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：这些为人类作出无私奉献的人，也同样伟大。（3）过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。文章中的过渡句是人类也正是这样。
（4）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。第4自然段中的“朵朵鲜花”在文中指获得金牌的运动员。
（5）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。文章开头运用了开篇点题的写法，简明扼要。
（6）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。本文通过泥土赞美了无私奉献的精神。
（7）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）默默无闻 家喻户晓（2）这些为人类作出无私奉献的人，也同样伟大。（3）人类也正是这样（4）获得金牌的运动员（5）开篇点题 简明扼要（6）无私奉献（7）略。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练。
（3）此题考查对过渡句的把握能力。（4）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（5）本题考查文段在文中的作用。（6）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（7）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
8．【答案】（1）被刀子刺伤这件事不被别人知道；刺穿，穿透
（2）夸张。
（3）句子：父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。用意是：不想让女儿为他受伤而感到担心，害怕。
（4）略
（5）因为真正支撑着他多活了三天的力量，是父亲对女儿的爱。
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）为了达到某种表达效果的需要，对事物有着意夸大，是夸张。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）①被刀子刺伤这件事不被别人知道。②刺穿，穿透 。（2）夸张。这块地方没有巴掌大，怎样能盖房子呢 （3）句子：父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。用意是：不想让女儿为他受伤而感到担心，害怕。（4）父亲很爱自己的妻子，他怕自己见到妻子之前会死掉，所以托女儿转达。（5）因为真正支撑着他多活了三天的力量，是父亲对女儿的爱。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。（4）、（5）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。
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