人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第八组第28课《我的舞台》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
qíng xù guò yǐn xiè zhuāng nì ài
jiāo chǒng běng liǎn jū gōng kū tí
【答案】情绪；过瘾；卸妆；溺爱；娇宠；绷脸；鞠躬；哭啼
【知识点】拼音；词形；我的舞台
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“绪、瘾、卸、溺、宠、绷、鞠、啼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给形近字组词
绷 缘 栽 增 练
棚 绿 载 僧 炼
【答案】绷带；缘分；栽倒；增加；练习；草棚；绿色；装载；僧人；锻炼
【知识点】字形；字义；我的舞台
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：绷带、草棚；缘分、绿色；栽倒、装载；增加、僧人；练习、锻炼 。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．在横线上填上恰当的词语。
的吸引力 的幕布 的态度 的身体
地发现 地演戏 地躲开
【答案】神奇；厚厚；娇宠；柔弱；惊讶；哭哭啼啼；目不忍视
【知识点】语言表达；我的舞台
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。第一行从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：神奇的吸引力、厚厚的幕布、娇宠的态度、柔弱的身体。第二行从结构上看是“修饰词语+地+动词”结构，故：惊讶地发现、哭哭啼啼地演戏、目不忍视地躲开。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．选词填空。
（1）造就 成就 练就
①学校为祖国 了一批又一批优秀人才。
②她肯吃苦， 了一身功夫。
③父母的自我牺牲， 了儿女的辉煌。
（2）自然 竟然 果然
④她说自己肯定能考好，这次 考了满分。
⑤做了错事 不承认，真拿他没办法！
⑥大家轻易不见面， 有许多话要说。
【答案】（1）造就；练就；成就
（2）果然；竟然；自然
【知识点】词义；我的舞台
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
造就：培养使有成就。如①。
练就：意思是练成，经过练习训练而取得某一成就。如②。
成就：事业上的成绩。如③。
果然：表示事实与所说或所料相符，含有“真的，果真这样”的意思。如④。
竟然：也表示结果和预期相反，出乎意料，但它常用在不好的方面，指“不应该这样而这样”，跟“居然”的后一种情况相同，但语气比较重些。如⑤。
自然：理所当然。如⑥。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．读课文《我的舞台》，写一写。
课文以 为线索，围绕着“ ”，通过 、 、 等故事，讲述了在艺术和生活的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。
【答案】舞台对我有吸引力；我学戏；看戏；学戏；演戏
【知识点】课文内容理解；我的舞台
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“舞、演”字不要写错
【点评】本题考查学生对课文内容理解，锻炼了学生阅读能力，特别是语言表达能力。
二、阅读理解
6．（2018六上·涡阳期末）阅读下文，回答问题
喝茶
喝茶是我国人民传统生活的一部分
两千年前，我们的祖先就发现了茶。公元780年，学者陆羽用几十年的工夫研究茶，写了一本《茶经》，总结了中世纪我国喝茶的经验。从此饮茶的艺术便日益精进。不单茶叶有多种多样，茶具、烹茶的水和烧水的方法也日新月异。
一般的茶叶可分为不发酵的绿茶，经过发酵的红茶，半发酵的乌龙茶，蒸软后压成的砖茶和用茉莉、珠兰、玫瑰等香花窨（xūn，同“熏”）制的花熏茶。这些茶又因茶种、产地和制法不同而有无数的名称和品种。
在古代，我们的茶是煮的，这种茶汁液十分浓涩，需要加盐、香料、薄荷、枣等调味品来中和它。现在我们沏茶都用开水冲泡。泡饮的方法不仅手续简便，更主要的是充分发挥了茶叶本身的色、香、味等特点。我们喝一杯龙井，就感到它翠色可爱，香气清洌、略带甘涩。喝一杯红茶，那紫红丝绒似的颜色和浓厚甘醇的香味，又给人以迥然不同的感觉。
陆羽认为烧茶的水是山水上，江水中，井水下。讲究喝茶的人分辨得出水的味道。现在都市里的人，喝茶都用自来水煮沸冲泡，但在江南农村则仍然采用传统的方法，用杂质较少的雨水或雪水烹茶。这种茶味道纯清，________能显示茶的真味。
在我国，喝茶的工具——杯、壶和茶灶，也有无穷的品色。因为茶的品种和冲泡方法不同，茶具有各种不同的考究。
（1）本文依次介绍了我国饮茶的历史、 、 、 和茶具等内容。
（2）画线的句子在全文的结构上起了什么作用？正确的是（ ）
A．总结全文 B．引出下文 C．承上启下
（3）第4自然段主要运用了哪两种说明方法？正确的一项是（ ）
A．作比较，举例子 B．作比较、打比方
C．举例子打比方 D．作比较、列数字
（4）“这种茶叶味道纯清，________能显示茶的真味”句中的空格应填。（ ）
A．也 B．才 C．更 D．并
（5）联系上下文说说“山水上，江水中，井水下”这句话的意思。
【答案】（1）茶叶品种；泡茶的方法；烧茶的水
（2）B
（3）A
（4）C
（5）泡菜的水最好的是山泉水，其次是河水，最差的是井水。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着上下文，从内容、结构等角度分析，判断正误。画线的句子在全文的结构上起了引出下文的作用。
（3）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（4）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。
（5）理解句子，要联系课文内容来理解。泡菜的水最好的是山泉水，其次是河水，最差的是井水。
故答案为：（1） 茶叶品种；泡茶的方法 ；烧茶的水；（2）B；（3）A；（4）C；（5）泡菜的水最好的是山泉水，其次是河水，最差的是井水。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）本题考查文段在文中的作用。（3）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（5）此题主要考查对句子的理解能力。
7．阅读下文，回答问题
米丽安，一个爱书如命的女孩
有个八岁的女孩，名叫米丽安·赫尔顿。
她腼腆地表示：“我不喜欢这个名字，因为同学们给我起外号，管我叫‘米丽安·抱抱我’，真让我脸红。”说着，她那张圆圆的小脸果真就红了。
我是在公共图书馆的儿童厅里碰上她的。管图书的年轻人告诉我：“这孩子是最用功的小读者，每天下午一放学就上图书馆来。”
“你为什么来得这么勤呢？”我问她。
“一来这我就特别高兴。”小姑娘歪歪头说，那表情的意思是“没别的意思，就是高兴”。
当然，她高兴是因为她是个爱书的小书虫。而她母亲是个清洁工，从来也没钱给她买一本故事书。
“你喜欢什么样的书？”
“什么样的都喜欢！”她耸耸肩膀说，“长大了，我还要当作家，当艺术家。”
这小姑娘太爱书了，她想出一个方法把这些书永远留在自己身边，这就是背书。是的，她一个故事一个故事地背下来，把这些故事全装进了自己脑袋里，她那浓密的黑发就是给这些故事镀的美丽的花边儿。
学校的同学们都知道她最会讲故事，在课间的几分钟里和西班牙语课上，总会有一群人围住她听她讲故事。
认识米丽安后我给了她一本书，说：“把它给你的老师，让她把书轮流借给孩子们，每天给一个人。孩子们每天晚上睡觉前躺在床上看一会儿书，然后就可以做梦了……”
小姑娘把书紧紧地抱在胸前，垂下头像玩具一样亲着书。我从来没见过这样爱书的孩子。她又问：“等大家都看完了这本书，谁来保存它呢？”
我看到这时的她眼睛里闪烁着一点希望的光芒，望着她那张微笑的小脸，我猜得出，米丽安家中没有书，没有玩具娃娃，更没有玩具熊。
两天以后，我给米丽安寄去两本书做礼物。她随后给我寄来了一封信，说：“我真没想到你会记着我。”
我永远也忘不了那个叫米丽安·赫尔顿的八岁女孩儿，她爱书就像爱玩具熊一样。
（1）比一比，再组词。
腆 微 密 猜
碘 徽 蜜 情
（2）搭配。
最用功的 光芒
爱书的 花边儿
美丽的 小读者
希望的 小书虫
（3）按要求交换句型。
①小姑娘把书紧紧地抱在胸前。
“被”字句：
②那张圆圆的小脸果真就红了。
缩句：
【答案】（1）腼腆；微笑；秘密；猜想；碘酒；国徽；甜蜜；情况
（2）小读者；小书虫；花边儿；光芒
（3）书被小姑娘紧紧地抱在胸前；脸红了
【知识点】词形；句式转换；语言表达；我的舞台
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：腼腆、碘酒；微笑、国徽；秘密、甜蜜；猜想、情况。
（2）本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” ，应注意搭配合理。比如：
最用功的小读者、爱书的小书虫、美丽的花边儿、希望的光芒。
（3）①“陈述句”改“被字句”的方法是：①读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。②在句子开头上加一个“被”字。③把动作词后面的全部移到“被”字的前面。故：小姑娘把书紧紧地抱在胸前。改为：书被小姑娘紧紧地抱在胸前。
②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。故：（那张圆圆的小）脸（果真就）红了。
【点评】（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
（2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
（3）①掌握陈述句改写成被字句的方法，平时多练，做这道题不难。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
三、语言表达
8．读课文《我的舞台》，写一写。
如何理解“舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力”这句话的含义？
【答案】这是一句比喻句，把舞台比作一炉火.这句话在文中起总结、点明中心的作用.勇气和毅力是在舞台上炼就的，然而却不仅让她对演戏充满信心，还在自己的人生道路中拥有坚强的意志.
【知识点】课文内容理解；我的舞台
【解析】【分析】理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
这是一句比喻句，把舞台比作一炉火.这句话在文中起总结、点明中心的作用.勇气和毅力是在舞台上炼就的，然而却不仅让她对演戏充满信心，还在自己的人生道路中拥有坚强的意志。
【点评】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
1 / 1人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第八组第28课《我的舞台》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
qíng xù guò yǐn xiè zhuāng nì ài
jiāo chǒng běng liǎn jū gōng kū tí
2．给形近字组词
绷 缘 栽 增 练
棚 绿 载 僧 炼
3．在横线上填上恰当的词语。
的吸引力 的幕布 的态度 的身体
地发现 地演戏 地躲开
4．选词填空。
（1）造就 成就 练就
①学校为祖国 了一批又一批优秀人才。
②她肯吃苦， 了一身功夫。
③父母的自我牺牲， 了儿女的辉煌。
（2）自然 竟然 果然
④她说自己肯定能考好，这次 考了满分。
⑤做了错事 不承认，真拿他没办法！
⑥大家轻易不见面， 有许多话要说。
5．读课文《我的舞台》，写一写。
课文以 为线索，围绕着“ ”，通过 、 、 等故事，讲述了在艺术和生活的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。
二、阅读理解
6．（2018六上·涡阳期末）阅读下文，回答问题
喝茶
喝茶是我国人民传统生活的一部分
两千年前，我们的祖先就发现了茶。公元780年，学者陆羽用几十年的工夫研究茶，写了一本《茶经》，总结了中世纪我国喝茶的经验。从此饮茶的艺术便日益精进。不单茶叶有多种多样，茶具、烹茶的水和烧水的方法也日新月异。
一般的茶叶可分为不发酵的绿茶，经过发酵的红茶，半发酵的乌龙茶，蒸软后压成的砖茶和用茉莉、珠兰、玫瑰等香花窨（xūn，同“熏”）制的花熏茶。这些茶又因茶种、产地和制法不同而有无数的名称和品种。
在古代，我们的茶是煮的，这种茶汁液十分浓涩，需要加盐、香料、薄荷、枣等调味品来中和它。现在我们沏茶都用开水冲泡。泡饮的方法不仅手续简便，更主要的是充分发挥了茶叶本身的色、香、味等特点。我们喝一杯龙井，就感到它翠色可爱，香气清洌、略带甘涩。喝一杯红茶，那紫红丝绒似的颜色和浓厚甘醇的香味，又给人以迥然不同的感觉。
陆羽认为烧茶的水是山水上，江水中，井水下。讲究喝茶的人分辨得出水的味道。现在都市里的人，喝茶都用自来水煮沸冲泡，但在江南农村则仍然采用传统的方法，用杂质较少的雨水或雪水烹茶。这种茶味道纯清，________能显示茶的真味。
在我国，喝茶的工具——杯、壶和茶灶，也有无穷的品色。因为茶的品种和冲泡方法不同，茶具有各种不同的考究。
（1）本文依次介绍了我国饮茶的历史、 、 、 和茶具等内容。
（2）画线的句子在全文的结构上起了什么作用？正确的是（ ）
A．总结全文 B．引出下文 C．承上启下
（3）第4自然段主要运用了哪两种说明方法？正确的一项是（ ）
A．作比较，举例子 B．作比较、打比方
C．举例子打比方 D．作比较、列数字
（4）“这种茶叶味道纯清，________能显示茶的真味”句中的空格应填。（ ）
A．也 B．才 C．更 D．并
（5）联系上下文说说“山水上，江水中，井水下”这句话的意思。
7．阅读下文，回答问题
米丽安，一个爱书如命的女孩
有个八岁的女孩，名叫米丽安·赫尔顿。
她腼腆地表示：“我不喜欢这个名字，因为同学们给我起外号，管我叫‘米丽安·抱抱我’，真让我脸红。”说着，她那张圆圆的小脸果真就红了。
我是在公共图书馆的儿童厅里碰上她的。管图书的年轻人告诉我：“这孩子是最用功的小读者，每天下午一放学就上图书馆来。”
“你为什么来得这么勤呢？”我问她。
“一来这我就特别高兴。”小姑娘歪歪头说，那表情的意思是“没别的意思，就是高兴”。
当然，她高兴是因为她是个爱书的小书虫。而她母亲是个清洁工，从来也没钱给她买一本故事书。
“你喜欢什么样的书？”
“什么样的都喜欢！”她耸耸肩膀说，“长大了，我还要当作家，当艺术家。”
这小姑娘太爱书了，她想出一个方法把这些书永远留在自己身边，这就是背书。是的，她一个故事一个故事地背下来，把这些故事全装进了自己脑袋里，她那浓密的黑发就是给这些故事镀的美丽的花边儿。
学校的同学们都知道她最会讲故事，在课间的几分钟里和西班牙语课上，总会有一群人围住她听她讲故事。
认识米丽安后我给了她一本书，说：“把它给你的老师，让她把书轮流借给孩子们，每天给一个人。孩子们每天晚上睡觉前躺在床上看一会儿书，然后就可以做梦了……”
小姑娘把书紧紧地抱在胸前，垂下头像玩具一样亲着书。我从来没见过这样爱书的孩子。她又问：“等大家都看完了这本书，谁来保存它呢？”
我看到这时的她眼睛里闪烁着一点希望的光芒，望着她那张微笑的小脸，我猜得出，米丽安家中没有书，没有玩具娃娃，更没有玩具熊。
两天以后，我给米丽安寄去两本书做礼物。她随后给我寄来了一封信，说：“我真没想到你会记着我。”
我永远也忘不了那个叫米丽安·赫尔顿的八岁女孩儿，她爱书就像爱玩具熊一样。
（1）比一比，再组词。
腆 微 密 猜
碘 徽 蜜 情
（2）搭配。
最用功的 光芒
爱书的 花边儿
美丽的 小读者
希望的 小书虫
（3）按要求交换句型。
①小姑娘把书紧紧地抱在胸前。
“被”字句：
②那张圆圆的小脸果真就红了。
缩句：
三、语言表达
8．读课文《我的舞台》，写一写。
如何理解“舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力”这句话的含义？
答案解析部分
1．【答案】情绪；过瘾；卸妆；溺爱；娇宠；绷脸；鞠躬；哭啼
【知识点】拼音；词形；我的舞台
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“绪、瘾、卸、溺、宠、绷、鞠、啼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】绷带；缘分；栽倒；增加；练习；草棚；绿色；装载；僧人；锻炼
【知识点】字形；字义；我的舞台
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：绷带、草棚；缘分、绿色；栽倒、装载；增加、僧人；练习、锻炼 。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】神奇；厚厚；娇宠；柔弱；惊讶；哭哭啼啼；目不忍视
【知识点】语言表达；我的舞台
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。第一行从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：神奇的吸引力、厚厚的幕布、娇宠的态度、柔弱的身体。第二行从结构上看是“修饰词语+地+动词”结构，故：惊讶地发现、哭哭啼啼地演戏、目不忍视地躲开。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．【答案】（1）造就；练就；成就
（2）果然；竟然；自然
【知识点】词义；我的舞台
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
造就：培养使有成就。如①。
练就：意思是练成，经过练习训练而取得某一成就。如②。
成就：事业上的成绩。如③。
果然：表示事实与所说或所料相符，含有“真的，果真这样”的意思。如④。
竟然：也表示结果和预期相反，出乎意料，但它常用在不好的方面，指“不应该这样而这样”，跟“居然”的后一种情况相同，但语气比较重些。如⑤。
自然：理所当然。如⑥。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．【答案】舞台对我有吸引力；我学戏；看戏；学戏；演戏
【知识点】课文内容理解；我的舞台
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“舞、演”字不要写错
【点评】本题考查学生对课文内容理解，锻炼了学生阅读能力，特别是语言表达能力。
6．【答案】（1）茶叶品种；泡茶的方法；烧茶的水
（2）B
（3）A
（4）C
（5）泡菜的水最好的是山泉水，其次是河水，最差的是井水。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着上下文，从内容、结构等角度分析，判断正误。画线的句子在全文的结构上起了引出下文的作用。
（3）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（4）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。
（5）理解句子，要联系课文内容来理解。泡菜的水最好的是山泉水，其次是河水，最差的是井水。
故答案为：（1） 茶叶品种；泡茶的方法 ；烧茶的水；（2）B；（3）A；（4）C；（5）泡菜的水最好的是山泉水，其次是河水，最差的是井水。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）本题考查文段在文中的作用。（3）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（5）此题主要考查对句子的理解能力。
7．【答案】（1）腼腆；微笑；秘密；猜想；碘酒；国徽；甜蜜；情况
（2）小读者；小书虫；花边儿；光芒
（3）书被小姑娘紧紧地抱在胸前；脸红了
【知识点】词形；句式转换；语言表达；我的舞台
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：腼腆、碘酒；微笑、国徽；秘密、甜蜜；猜想、情况。
（2）本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” ，应注意搭配合理。比如：
最用功的小读者、爱书的小书虫、美丽的花边儿、希望的光芒。
（3）①“陈述句”改“被字句”的方法是：①读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。②在句子开头上加一个“被”字。③把动作词后面的全部移到“被”字的前面。故：小姑娘把书紧紧地抱在胸前。改为：书被小姑娘紧紧地抱在胸前。
②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。故：（那张圆圆的小）脸（果真就）红了。
【点评】（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
（2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
（3）①掌握陈述句改写成被字句的方法，平时多练，做这道题不难。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
8．【答案】这是一句比喻句，把舞台比作一炉火.这句话在文中起总结、点明中心的作用.勇气和毅力是在舞台上炼就的，然而却不仅让她对演戏充满信心，还在自己的人生道路中拥有坚强的意志.
【知识点】课文内容理解；我的舞台
【解析】【分析】理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
这是一句比喻句，把舞台比作一炉火.这句话在文中起总结、点明中心的作用.勇气和毅力是在舞台上炼就的，然而却不仅让她对演戏充满信心，还在自己的人生道路中拥有坚强的意志。
【点评】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
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