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人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级下册语文第三组第10课《十六年前的回忆》同步练习
一、基础运用
1．看拼音写汉字
pì jìng yú lè kǒng bù mó guǐ fěi tú shū jí
chōu tì jù liè mián páo jú shì cí xiánɡ yán jùn
2．比一比再组词
籍 峻 详 残
藉 竣 祥 践
3．选词填空。
平静 安静 宁静 沉痛 沉重 沉着
①在那 的夜晚，孩子 地睡在摇篮里，是那么香甜。
②李大钊同志被捕了，全家人心情 。面对敌人，李大钊表现得 冷静。李大钊被杀害了，亲人和同志们 万分。
4．根据课文内容填空。
《十六年前的回忆》作者是 ，写于 年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是 的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按 、 、 、 顺序记叙的。条理清晰，结构严谨。
5．（2018六上·涡阳期末）句子大练兵。
①兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。（改为“把”字句）
②照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）
③他叮嘱道：“以后马草卖给我，别饿坏了那匹马。”（改为转述句）
④《少年闰土》的作者是鲁迅写的。（修改病句）
二、阅读理解
6．读一读唱一唱。
英雄赞歌
——影片《英雄儿女》插曲
风烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听；
晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和（h6 h8）声，
人民战士驱虎豹，舍生忘死保和（h6 h8）平。
英雄猛跳出战壕，一道电光裂长空，裂长空；
地陷进去独身挡，天塌下来只手擎，
两脚熊熊踏烈火，浑身闪闪披彩虹。
一声呼叫炮声隆，翻江倒（d3o d4o）海天地崩，
天地崩；
双手紧握爆破筒，怒目喷火热血（xi7 xu8）涌，
敌人腐烂变泥土，勇士辉煌化金星。
为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它：
为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花。
我的祖国
——影片《上甘岭》插曲
一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆。这是美丽的祖国，是我生长的地方；在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光。
姑娘好像花儿一样，小伙儿心胸多宽广，为了开辟新天地，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模（mó mú）样。这是英雄的祖国，是我生长的地方；在这片古老的土地上，到处都有青春的力量。
好山好水好地方，条条大路多宽敞，朋友来了有好酒，若是那豺（c2i ch2i）狼来了，迎接它的有猎枪。这是强大的祖国，是我生长的地方；在这片温暖的土地上，到处都有和平的阳光。
（1）为划线字选择正确的读音。
和 （hé hè ）声 和 （hé hè）平 翻江倒 （dǎo dào）海
血 （xiě xuè）涌 模 （mó mú）样 豺 （cái chái）狼
（2）除了李大钊，你还能想起哪些英雄儿女？
7．阅读短文，回答问题。
绝色
印白先生4岁握笔，9岁出字。先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾。14岁晋见巡游的皇帝，御前走笔，龙颜赞叹，当场赐银百两，旨令将其抄书立碑留存。
从此，印白先生名扬大江南北。但名气大了，人也傲了。每天舞笔练字，很少再给外人。就是显贵人家出资丰厚，也遭婉言拒绝。物稀为贵，惜字如金，字自然值价。印白先生的名气更响。据说，有人为求几个字，竟愿割田百亩。
野村少佐求字时，印白先生鬓发已白。野村是城防司令，中国通。抓来印白先生，假意训斥下级，扇了绑印白先生的小队长一个耳光，然后亲手解绳，递烟沏茶，恭请印白先生坐下，说：“先生，大大的对不起，请您海涵。”
印白先生抚摸着红紫的手臂，鼻孔连出几声“哼”。
“先生，”野村竖拇指夸奖，“大大的了不起。字的，我特别欣赏……”
印白先生斜眼看了看野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。
野村斟茶，满脸堆笑，话入正题：“我的，请先生赐字，不知先生的意向？”
“不写！”印白先生斩钉截铁地回答。
“……”野村十分尴尬。
印白先生起身便走，门岗架刺刀拦他。野村打了个手势，岗哨收回刺刀。野村陪印白先生出门，鞠躬道：“好走。”
印白先生头也没回。
野村数次登门，软磨硬蹭求字。印白先生始终不买账，对家人说：“此倭寇杀人如麻，即使杀了我，我也决不给他半个字。”
家人担心野村下毒手。
印白先生淡然一笑，说：“倭寇要笼络人心，可能还不至于动我们这种有名气的人吧。”
野村再请印白先生，话不投机，露出凶相，用东洋刀砍下桌角，威胁说：“你的，再不写，死了死了的！”
第二天，押印白先生去，见面几句话，就手刃一俘兵。印白先生颤栗。野村抓住他的右臂，指着东洋刀上的血，狞笑说：“快快写，我的，好说。”
印白先生牙咯咯响，犟过头。
野村用刀支过他的头，狂叫：“写不写？”
印白先生牙缝挤出两个字：“不写！”
野村下了毒手，印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。乡邻守候身边，无不掉泪。印白先生反而安慰他们：“别伤心，倭寇没断我双臂，只要有手，我印白还是印白。”
四年后，野村进山扫荡，被八路军击毙。日本兵在城里祭祀。天亮，贴告示的地方耸立八个斗字：“血刃倭寇，天下称快。”苍劲雄浑，洒脱耀眼。内行人赞道：“除印白先生，再无人可比。”
（1）“先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾”这个句了说明
（2）“从此，印白先生名扬大江南北。”句中“此”指的是 ，用一个成语来概括“名扬大江南北”的意思 。
（3）印白先生成名后“人也傲了”，他的傲气主要表现在：① ；②
（4）野村一开始对印白先生客气有加，他这样表现的目的是
（5）印白先生明知“此倭寇杀人如麻”却仍“始终不买账”，这是因为
三、语言表达
8．在我们身边也时刻都会发生着一些感人的事情，请你从中选取一件详细地记下来，注意要写出自己真切的感受。
答案解析部分
1．【答案】僻静；娱乐；恐怖；魔鬼；匪徒；书籍；抽屉；剧烈；棉袍；局势；慈祥；严峻
【知识点】拼音；十六年前的回忆
【解析】【分析】（1）根据所给拼音，可拼写出词语为僻静，故答案为僻静。
（2）根据所给拼音，可拼写出词语为娱乐，故答案为娱乐。
（3）根据所给拼音，可拼写出词语为恐怖，故答案为恐怖。
（4）根据所给拼音，可拼写出词语为魔鬼，故答案为魔鬼。
（5）根据所给拼音，可拼写出词语为匪徒，故答案为匪徒。
（6）根据所给拼音，可拼写出词语为书籍，故答案为书籍。
（7）根据所给拼音，可拼写出词语为抽屉，故答案为抽屉。
（8）根据所给拼音，可拼写出词语为剧烈，故答案为剧烈。
（9）根据所给拼音，可拼写出词语为棉袍，故答案为棉袍。
（10）根据所给拼音，可拼写出词语为局势，故答案为局势。
（11）根据所给拼音，可拼写出词语为慈祥，故答案为慈祥。
（12）根据所给拼音，可拼写出词语为严峻，故答案为严峻。
【点评】考查拼音及词语书写。
2．【答案】书籍；严峻；详细；伤残；慰藉；竣工；慈祥；实践
【知识点】字形；字义；十六年前的回忆
【解析】【分析】（1）籍可组词为书籍，典籍。故答案可为书籍。
（2）峻可组词为严峻，峻山。故答案可为严峻。
（3）详可组词为详细，详尽。故答案可为详细。
（4）残可组词为伤残，残疾。故答案可为伤残。
（5）藉可组词为慰藉，狼藉。故答案可为慰藉。
（6）竣可组词为竣工，完竣。故答案可为竣工。
（7）祥可组词为慈祥，祥和。故答案可为慈祥。
（8）践可组词为实践，践行。故答案可为实践。
【点评】考查形近字辨析及组词。
3．【答案】宁静；安静；沉重；沉着；沉痛
【知识点】词义；十六年前的回忆
【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．安静:可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。如：②。
宁静:主要用于形容环境很静。如：①。
平静:可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。
沉痛：某人某事，令大家刻骨铭记，却因已不在的惋惜和遗憾，发自的一种痛心。常用作悼词。如：⑤。
沉重：某事不能如意完成做到，或者完成某事需要很多心力，来表达自己内心的一种无奈的心情或是表示负责任。如：③。
沉着：处事稳重，遇事不慌，踏实，不轻浮。如：④
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语．
4．【答案】李星华；1943年；1927年；被捕前；被捕；被审；被害
【知识点】课文内容理解；十六年前的回忆
【解析】【分析】这道题是考查学生对作者的掌握，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按被捕前、被捕、被审、被害顺序记叙的。条理清晰结构严谨。认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．【答案】美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。；老人注视着海鸥们。；他叮嘱我，以后我的马草卖给他，别饿坏了那匹马。；《少年闰土》的作者是鲁迅。或：《少年闰土》是鲁迅写的。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】①“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“洋人”和“这个妇女的亲人”互换，把“被”改成“把”即可。
②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
③引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
④修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此句是句式杂糅，改为：《少年闰土》的作者是鲁迅。或：《少年闰土》是鲁迅写的。
故答案为：①美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。②老人注视着海鸥们。③他叮嘱我，以后我的马草卖给他，别饿坏了那匹马。④《少年闰土》的作者是鲁迅。或：《少年闰土》是鲁迅写的。
【点评】①掌握被字句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。③掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。④修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6．【答案】（1）hè；hé；dǎo；xuè；mú；chái
（2）略
【知识点】拼音；课文内容理解；十六年前的回忆
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。“和”是多音字，和（hè ）声 、 和（hé ）平、“倒”是多音字，翻江倒（dǎo ）海 、“血”是多音字， 血（ xuè）涌、“模”是多音字，模（ mú）样、 豺（ chái）狼。（2）考查对英雄人物的了解。英雄儿女主角王成；还有董存瑞、黄继光等。
【点评】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）此题考查对英雄人物的了解。
7．【答案】（1）印白先生的字进步神速，先是得到左邻右舍的认可，后又得到达官贵人的赏识。
（2）14岁那年，印白先生御前走笔，龙颜赞叹，当场赐银百两，旨令将其抄书立碑留存；闻名全国
（3）每天舞笔练字，很少再给外人；显贵人家出资丰厚，也遭婉言拒绝。
（4）讨好先生，使先生顺利书写
（5）印白先生有强烈的爱国情怀，有骨气、有操守
【知识点】课文内容理解；十六年前的回忆
【解析】【分析】（1）理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。“先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾”这个句了说明印白先生的字进步神速，先是得到左邻右舍的认可，后又得到达官贵人的赏识。（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。“从此，印白先生名扬大江南北。”句中“此”指的是14岁那年，印白先生御前走笔，龙颜赞叹，当场赐银百两，旨令将其抄书立碑留存，用一个成语来概括“名扬大江南北”的意思闻名全国。（3）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。（4）理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。野村一开始对印白先生客气有加，他这样表现的目的是讨好先生，使先生顺利书写。（5）评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。
【点评】（1）主要考查对句子的理解。（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握及对词语的理解。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）主要考查对句子的理解。（5）本题考查评价人物形象。
8．【答案】略
【知识点】叙事；用心灵去倾听
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级下册语文第三组第10课《十六年前的回忆》同步练习
一、基础运用
1．看拼音写汉字
pì jìng yú lè kǒng bù mó guǐ fěi tú shū jí
chōu tì jù liè mián páo jú shì cí xiánɡ yán jùn
【答案】僻静；娱乐；恐怖；魔鬼；匪徒；书籍；抽屉；剧烈；棉袍；局势；慈祥；严峻
【知识点】拼音；十六年前的回忆
【解析】【分析】（1）根据所给拼音，可拼写出词语为僻静，故答案为僻静。
（2）根据所给拼音，可拼写出词语为娱乐，故答案为娱乐。
（3）根据所给拼音，可拼写出词语为恐怖，故答案为恐怖。
（4）根据所给拼音，可拼写出词语为魔鬼，故答案为魔鬼。
（5）根据所给拼音，可拼写出词语为匪徒，故答案为匪徒。
（6）根据所给拼音，可拼写出词语为书籍，故答案为书籍。
（7）根据所给拼音，可拼写出词语为抽屉，故答案为抽屉。
（8）根据所给拼音，可拼写出词语为剧烈，故答案为剧烈。
（9）根据所给拼音，可拼写出词语为棉袍，故答案为棉袍。
（10）根据所给拼音，可拼写出词语为局势，故答案为局势。
（11）根据所给拼音，可拼写出词语为慈祥，故答案为慈祥。
（12）根据所给拼音，可拼写出词语为严峻，故答案为严峻。
【点评】考查拼音及词语书写。
2．比一比再组词
籍 峻 详 残
藉 竣 祥 践
【答案】书籍；严峻；详细；伤残；慰藉；竣工；慈祥；实践
【知识点】字形；字义；十六年前的回忆
【解析】【分析】（1）籍可组词为书籍，典籍。故答案可为书籍。
（2）峻可组词为严峻，峻山。故答案可为严峻。
（3）详可组词为详细，详尽。故答案可为详细。
（4）残可组词为伤残，残疾。故答案可为伤残。
（5）藉可组词为慰藉，狼藉。故答案可为慰藉。
（6）竣可组词为竣工，完竣。故答案可为竣工。
（7）祥可组词为慈祥，祥和。故答案可为慈祥。
（8）践可组词为实践，践行。故答案可为实践。
【点评】考查形近字辨析及组词。
3．选词填空。
平静 安静 宁静 沉痛 沉重 沉着
①在那 的夜晚，孩子 地睡在摇篮里，是那么香甜。
②李大钊同志被捕了，全家人心情 。面对敌人，李大钊表现得 冷静。李大钊被杀害了，亲人和同志们 万分。
【答案】宁静；安静；沉重；沉着；沉痛
【知识点】词义；十六年前的回忆
【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．安静:可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。如：②。
宁静:主要用于形容环境很静。如：①。
平静:可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。
沉痛：某人某事，令大家刻骨铭记，却因已不在的惋惜和遗憾，发自的一种痛心。常用作悼词。如：⑤。
沉重：某事不能如意完成做到，或者完成某事需要很多心力，来表达自己内心的一种无奈的心情或是表示负责任。如：③。
沉着：处事稳重，遇事不慌，踏实，不轻浮。如：④
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语．
4．根据课文内容填空。
《十六年前的回忆》作者是 ，写于 年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是 的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按 、 、 、 顺序记叙的。条理清晰，结构严谨。
【答案】李星华；1943年；1927年；被捕前；被捕；被审；被害
【知识点】课文内容理解；十六年前的回忆
【解析】【分析】这道题是考查学生对作者的掌握，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按被捕前、被捕、被审、被害顺序记叙的。条理清晰结构严谨。认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．（2018六上·涡阳期末）句子大练兵。
①兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。（改为“把”字句）
②照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）
③他叮嘱道：“以后马草卖给我，别饿坏了那匹马。”（改为转述句）
④《少年闰土》的作者是鲁迅写的。（修改病句）
【答案】美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。；老人注视着海鸥们。；他叮嘱我，以后我的马草卖给他，别饿坏了那匹马。；《少年闰土》的作者是鲁迅。或：《少年闰土》是鲁迅写的。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】①“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“洋人”和“这个妇女的亲人”互换，把“被”改成“把”即可。
②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
③引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
④修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此句是句式杂糅，改为：《少年闰土》的作者是鲁迅。或：《少年闰土》是鲁迅写的。
故答案为：①美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。②老人注视着海鸥们。③他叮嘱我，以后我的马草卖给他，别饿坏了那匹马。④《少年闰土》的作者是鲁迅。或：《少年闰土》是鲁迅写的。
【点评】①掌握被字句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。③掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。④修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
二、阅读理解
6．读一读唱一唱。
英雄赞歌
——影片《英雄儿女》插曲
风烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听；
晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和（h6 h8）声，
人民战士驱虎豹，舍生忘死保和（h6 h8）平。
英雄猛跳出战壕，一道电光裂长空，裂长空；
地陷进去独身挡，天塌下来只手擎，
两脚熊熊踏烈火，浑身闪闪披彩虹。
一声呼叫炮声隆，翻江倒（d3o d4o）海天地崩，
天地崩；
双手紧握爆破筒，怒目喷火热血（xi7 xu8）涌，
敌人腐烂变泥土，勇士辉煌化金星。
为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它：
为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花。
我的祖国
——影片《上甘岭》插曲
一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆。这是美丽的祖国，是我生长的地方；在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光。
姑娘好像花儿一样，小伙儿心胸多宽广，为了开辟新天地，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模（mó mú）样。这是英雄的祖国，是我生长的地方；在这片古老的土地上，到处都有青春的力量。
好山好水好地方，条条大路多宽敞，朋友来了有好酒，若是那豺（c2i ch2i）狼来了，迎接它的有猎枪。这是强大的祖国，是我生长的地方；在这片温暖的土地上，到处都有和平的阳光。
（1）为划线字选择正确的读音。
和 （hé hè ）声 和 （hé hè）平 翻江倒 （dǎo dào）海
血 （xiě xuè）涌 模 （mó mú）样 豺 （cái chái）狼
（2）除了李大钊，你还能想起哪些英雄儿女？
【答案】（1）hè；hé；dǎo；xuè；mú；chái
（2）略
【知识点】拼音；课文内容理解；十六年前的回忆
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。“和”是多音字，和（hè ）声 、 和（hé ）平、“倒”是多音字，翻江倒（dǎo ）海 、“血”是多音字， 血（ xuè）涌、“模”是多音字，模（ mú）样、 豺（ chái）狼。（2）考查对英雄人物的了解。英雄儿女主角王成；还有董存瑞、黄继光等。
【点评】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）此题考查对英雄人物的了解。
7．阅读短文，回答问题。
绝色
印白先生4岁握笔，9岁出字。先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾。14岁晋见巡游的皇帝，御前走笔，龙颜赞叹，当场赐银百两，旨令将其抄书立碑留存。
从此，印白先生名扬大江南北。但名气大了，人也傲了。每天舞笔练字，很少再给外人。就是显贵人家出资丰厚，也遭婉言拒绝。物稀为贵，惜字如金，字自然值价。印白先生的名气更响。据说，有人为求几个字，竟愿割田百亩。
野村少佐求字时，印白先生鬓发已白。野村是城防司令，中国通。抓来印白先生，假意训斥下级，扇了绑印白先生的小队长一个耳光，然后亲手解绳，递烟沏茶，恭请印白先生坐下，说：“先生，大大的对不起，请您海涵。”
印白先生抚摸着红紫的手臂，鼻孔连出几声“哼”。
“先生，”野村竖拇指夸奖，“大大的了不起。字的，我特别欣赏……”
印白先生斜眼看了看野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。
野村斟茶，满脸堆笑，话入正题：“我的，请先生赐字，不知先生的意向？”
“不写！”印白先生斩钉截铁地回答。
“……”野村十分尴尬。
印白先生起身便走，门岗架刺刀拦他。野村打了个手势，岗哨收回刺刀。野村陪印白先生出门，鞠躬道：“好走。”
印白先生头也没回。
野村数次登门，软磨硬蹭求字。印白先生始终不买账，对家人说：“此倭寇杀人如麻，即使杀了我，我也决不给他半个字。”
家人担心野村下毒手。
印白先生淡然一笑，说：“倭寇要笼络人心，可能还不至于动我们这种有名气的人吧。”
野村再请印白先生，话不投机，露出凶相，用东洋刀砍下桌角，威胁说：“你的，再不写，死了死了的！”
第二天，押印白先生去，见面几句话，就手刃一俘兵。印白先生颤栗。野村抓住他的右臂，指着东洋刀上的血，狞笑说：“快快写，我的，好说。”
印白先生牙咯咯响，犟过头。
野村用刀支过他的头，狂叫：“写不写？”
印白先生牙缝挤出两个字：“不写！”
野村下了毒手，印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。乡邻守候身边，无不掉泪。印白先生反而安慰他们：“别伤心，倭寇没断我双臂，只要有手，我印白还是印白。”
四年后，野村进山扫荡，被八路军击毙。日本兵在城里祭祀。天亮，贴告示的地方耸立八个斗字：“血刃倭寇，天下称快。”苍劲雄浑，洒脱耀眼。内行人赞道：“除印白先生，再无人可比。”
（1）“先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾”这个句了说明
（2）“从此，印白先生名扬大江南北。”句中“此”指的是 ，用一个成语来概括“名扬大江南北”的意思 。
（3）印白先生成名后“人也傲了”，他的傲气主要表现在：① ；②
（4）野村一开始对印白先生客气有加，他这样表现的目的是
（5）印白先生明知“此倭寇杀人如麻”却仍“始终不买账”，这是因为
【答案】（1）印白先生的字进步神速，先是得到左邻右舍的认可，后又得到达官贵人的赏识。
（2）14岁那年，印白先生御前走笔，龙颜赞叹，当场赐银百两，旨令将其抄书立碑留存；闻名全国
（3）每天舞笔练字，很少再给外人；显贵人家出资丰厚，也遭婉言拒绝。
（4）讨好先生，使先生顺利书写
（5）印白先生有强烈的爱国情怀，有骨气、有操守
【知识点】课文内容理解；十六年前的回忆
【解析】【分析】（1）理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。“先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾”这个句了说明印白先生的字进步神速，先是得到左邻右舍的认可，后又得到达官贵人的赏识。（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。“从此，印白先生名扬大江南北。”句中“此”指的是14岁那年，印白先生御前走笔，龙颜赞叹，当场赐银百两，旨令将其抄书立碑留存，用一个成语来概括“名扬大江南北”的意思闻名全国。（3）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。（4）理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。野村一开始对印白先生客气有加，他这样表现的目的是讨好先生，使先生顺利书写。（5）评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。
【点评】（1）主要考查对句子的理解。（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握及对词语的理解。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）主要考查对句子的理解。（5）本题考查评价人物形象。
三、语言表达
8．在我们身边也时刻都会发生着一些感人的事情，请你从中选取一件详细地记下来，注意要写出自己真切的感受。
【答案】略
【知识点】叙事；用心灵去倾听
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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