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苏教版2018-2019学年六年级下册语文第四单元12《夜晚的实验》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
biān fú zhànɡ ài fù jìn mǐn ruì biàn bié fēi xiánɡ
2．组词。
堵 蝇
赌 绳
叛 碍
判 得
3．搭配词语。
揭开 物体
调查 情况
辨别 秘密
确认 障碍
躲过 目标
捕捉 黑夜
作出 奥秘
穿透 食物
弄清 矿藏
寻找 判断
4．读课文，填空。
（1）本文主要写的是意大利科学家 通过 次实验，揭开了 。
（2）科学家门在斯帕拉捷研究的基础上继续研究，终于发现蝙蝠能在漆黑的夜空自由自在的飞行是靠 。
（3）人们根据对蝙蝠的研究发现了 。并根据这个原理发明了 。
5．请选择下列作品中刻画的人物形象。（填序号）
①黑旋风 ②桑桑 ③阿廖沙 ④安利柯
⑤星期五 ⑥虎妞 ⑦黑风怪 ⑧保尔·柯察金
《西游记》—— 《骆驼祥子》——
《水浒传》—— 《鲁滨孙漂流记》——
《草房子》——
《爱的教育》——
6．（2018六上·抚宁期末）判断正误。
（1）“魁”是半包围结构，共14画。
（2）《穷人》是英国著名作家列夫·托尔斯泰写的短篇小说。
（3）“天净沙”是曲牌名。
（4）贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被人们尊称为“乐圣”。
（5）“志在高山”的意思是要攀登高山的顶峰
（6）《狼王梦》《孤岛野犬》《红脖子》《荒野的呼唤》，这些都是描写动物的作品。
（7）中国古代诗歌按内容来分可分为：送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、行旅诗、闺怨诗。
二、阅读理解
7．阅读课文《夜晚的实验》片断，填空。
斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜间轻巧自如地飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。假如它们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中躲过各种障碍物，并且敏捷地捕捉各种飞蛾了。然而，事实完全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？
（1）联系上下文，这一段第一句在文中起的作用是 。
（2）从这一段中找出下列词语的近义词。
灵活 特殊
阻碍 锐利
（3）“事实完全出乎他的意料。”使斯帕拉捷出乎意料的是什么？
（4）“假如它们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中躲过各种障碍物，并且敏捷地捕捉各种飞蛾了。”（换一种说法，使表达的感情更强烈）
8．阅读短文，完成练习。
蚂蚁的壮举
在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。
一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直窜的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，他们似乎除了葬身火海已无别的选择。但是，就在此时，出乎意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把蚁球冲向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习 它们临危不惧 团结一心 为了整体的利益牺牲个人的精神是否给予人们一些启示呢
(选自小学语文教材《蚁国英雄》有改动)
（1）把最后一段缺漏的标点补上。
（2）从文中找出下面词语的反义词。
分散——
缓慢——
（3）联系上下文，解释下面的词语。
惊心动魄：
绝处逢生：
（4）写出第二自然段的段意。
（5）读蚂蚁的壮举给了你什么启示。
三、语言表达
9．任选一题作文。
（一）题目：以“我的视线”为题作文。
要求：文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。
（二）题目：动力来自______________
要求：①将题目补充完整，并抄写在作文纸上。②不限文体（诗歌除外）。③不少于500字。④作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
（三）请以“经历的财富”为话题，写一篇文章。
生活中我们有各种各样的经历：校园中寻求知识，家庭中感受亲情，社会中奉献真爱。经历，使我们的大脑更加睿智；经历，使我们的情感更加丰富；经历，使我们的热争更加迂阔。因此，有人说经历就是一笔财富。
要求：①所写的内容必须在话题范围之内。②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于500字。④文中不得出现真实的人名、校名。
（四）每个人都有自己的梦，我们都在为实现自己的梦而努力。例如爸爸有他的发家致富梦，小怡同学有她的舞蹈梦……那就来写一个你自己或者一个你熟悉的人为了梦想而不懈奋斗，获得成功的故事吧！
要求：①先写题目，再作文。文章400字以上。②语句通顺，表达真情实感，并能运用学过的一些写作手法。③内容具体，段落分明，层次清楚。
答案解析部分
1．【答案】蝙蝠；障碍；附近；敏锐；辨别；飞翔
【知识点】拼音；词形；夜晚的实验
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“蝙、蝠、碍、辨”容易写错.
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】堵住；苍蝇；赌博；绳子；叛变；妨碍；判断；得到
【知识点】字形；夜晚的实验
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：堵住、赌博；苍蝇、绳子；叛变、判断；妨碍、得到。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】奥秘；情况；物体；目标；障碍；食物；判断；黑夜；秘密；矿藏
【知识点】语言表达；夜晚的实验
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。此题都是动宾搭配：揭开奥秘、调查情况、辨别物体、 确认目标、躲过障碍、捕捉食物、作出判断、穿透黑夜、弄清秘密、寻找矿藏。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
4．【答案】（1）斯帕拉捷；四；蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向，确认目标的。
（2）听觉辨别方向，确认目标的
（3）超生波；雷达、B超、声呐仪等
【知识点】课文内容理解；夜晚的实验
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
5．【答案】⑦；⑥；①；⑤；②；④
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查对名著的内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆学过的名著，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为：⑦；⑥；①；⑤；②；④。
【点评】对于“课标”推荐的必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
6．【答案】（1）错误
（2）错误
（3）正
（4）正
（5）错误
（6）正
（7）正
【知识点】字形；课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾相有关内容，比较判断正误。（1）错误，“魁”是半包围结构，共13画。（2）错误，“志在高山”的意思是伯牙弹琴的时候，心里想到高山。《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的短篇小说。（3）正确（4）正确（5）错误，（6）正确（7）正确。
故答案为：（1）错误；（2）错误；（3）正确；（4）正确；（5）错误；（6）正确；（7）正确。
【点评】此题考查学生对字形、文化常识、作品内容的掌握的能力。
7．【答案】（1）过渡
（2）自如；特别；障碍；敏锐
（3）不用眼睛，蝙蝠也能辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾。
（4）假如它们的眼睛瞎了，还能在黑暗中躲过各种障碍物，敏捷地捕捉各种飞蛾吗？
【知识点】课文内容理解；夜晚的实验
【解析】【分析】（1）考查过渡段，过渡段一定是起承上启下的作用，它的内容是连接上下段落的，就是要由上面的内容向下过渡，引出下面的内容。联系上下文，这一段第一句在文中起的作用是过渡。（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：阻碍：阻力，障碍。所以“阻碍”的近义词是“障碍”。 锐利：多用来形容器物尖利、有锋芒,也可形容人的目光敏锐,有洞察力。所以“ 锐利”的近义词是“敏锐”。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容。使斯帕拉捷出乎意料的是不用眼睛，蝙蝠也能辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾。（4）考查陈述句改反问句。本题考查陈述句改反问句。陈述句改反问句的方法：①将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。②将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。④在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：例句改成反问句：假如它们的眼睛瞎了，还能在黑暗中躲过各种障碍物，敏捷地捕捉各种飞蛾吗？
【点评】（1）此题主要考查对过渡段的把握能力。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。
8．【答案】（1）！、，？
（2）聚拢；迅速
（3）形容使人感受很深，震动很大；在最危险的处境中又得到生路。形容脱离险境，得到生机
（4）小蚂蚁在烈火包围时，迅速聚拢成蚁球，穿过火海。冲进小河，使大多数蚂蚁得以绝处逢生。
（5）略
【知识点】课文内容理解；夜晚的实验
【解析】【分析】（1）此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习！它们临危不惧、团结一心，为了整体的利益牺牲个人的精神是否给予人们一些启示呢？（2）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：分散：分在各处；不集中。所以“分散”的反义词是“聚拢”。（3）要求学生结合语境理解词语的意思。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。绝处逢生：在最危险的处境中又得到生路。形容脱离险境，得到生机。（4）段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。小蚂蚁在烈火包围时，迅速聚拢成蚁球，穿过火海。冲进小河，使大多数蚂蚁得以绝处逢生。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。蚂蚁的行动证实着一个千百年来恒古不变的事实:团结就是力量,团结就是胜利!而在这里,团结不仅是力量和胜利它就是能够获得种族生存的机会。
【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）本题考查学生结合语境理解词语的意思。（4）主要考查概括段落大意的能力。（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。
9．【答案】略
【知识点】叙事
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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苏教版2018-2019学年六年级下册语文第四单元12《夜晚的实验》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
biān fú zhànɡ ài fù jìn mǐn ruì biàn bié fēi xiánɡ
【答案】蝙蝠；障碍；附近；敏锐；辨别；飞翔
【知识点】拼音；词形；夜晚的实验
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“蝙、蝠、碍、辨”容易写错.
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．组词。
堵 蝇
赌 绳
叛 碍
判 得
【答案】堵住；苍蝇；赌博；绳子；叛变；妨碍；判断；得到
【知识点】字形；夜晚的实验
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：堵住、赌博；苍蝇、绳子；叛变、判断；妨碍、得到。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．搭配词语。
揭开 物体
调查 情况
辨别 秘密
确认 障碍
躲过 目标
捕捉 黑夜
作出 奥秘
穿透 食物
弄清 矿藏
寻找 判断
【答案】奥秘；情况；物体；目标；障碍；食物；判断；黑夜；秘密；矿藏
【知识点】语言表达；夜晚的实验
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。此题都是动宾搭配：揭开奥秘、调查情况、辨别物体、 确认目标、躲过障碍、捕捉食物、作出判断、穿透黑夜、弄清秘密、寻找矿藏。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
4．读课文，填空。
（1）本文主要写的是意大利科学家 通过 次实验，揭开了 。
（2）科学家门在斯帕拉捷研究的基础上继续研究，终于发现蝙蝠能在漆黑的夜空自由自在的飞行是靠 。
（3）人们根据对蝙蝠的研究发现了 。并根据这个原理发明了 。
【答案】（1）斯帕拉捷；四；蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向，确认目标的。
（2）听觉辨别方向，确认目标的
（3）超生波；雷达、B超、声呐仪等
【知识点】课文内容理解；夜晚的实验
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
5．请选择下列作品中刻画的人物形象。（填序号）
①黑旋风 ②桑桑 ③阿廖沙 ④安利柯
⑤星期五 ⑥虎妞 ⑦黑风怪 ⑧保尔·柯察金
《西游记》—— 《骆驼祥子》——
《水浒传》—— 《鲁滨孙漂流记》——
《草房子》——
《爱的教育》——
【答案】⑦；⑥；①；⑤；②；④
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查对名著的内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆学过的名著，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为：⑦；⑥；①；⑤；②；④。
【点评】对于“课标”推荐的必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
6．（2018六上·抚宁期末）判断正误。
（1）“魁”是半包围结构，共14画。
（2）《穷人》是英国著名作家列夫·托尔斯泰写的短篇小说。
（3）“天净沙”是曲牌名。
（4）贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被人们尊称为“乐圣”。
（5）“志在高山”的意思是要攀登高山的顶峰
（6）《狼王梦》《孤岛野犬》《红脖子》《荒野的呼唤》，这些都是描写动物的作品。
（7）中国古代诗歌按内容来分可分为：送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、行旅诗、闺怨诗。
【答案】（1）错误
（2）错误
（3）正
（4）正
（5）错误
（6）正
（7）正
【知识点】字形；课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾相有关内容，比较判断正误。（1）错误，“魁”是半包围结构，共13画。（2）错误，“志在高山”的意思是伯牙弹琴的时候，心里想到高山。《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的短篇小说。（3）正确（4）正确（5）错误，（6）正确（7）正确。
故答案为：（1）错误；（2）错误；（3）正确；（4）正确；（5）错误；（6）正确；（7）正确。
【点评】此题考查学生对字形、文化常识、作品内容的掌握的能力。
二、阅读理解
7．阅读课文《夜晚的实验》片断，填空。
斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜间轻巧自如地飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。假如它们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中躲过各种障碍物，并且敏捷地捕捉各种飞蛾了。然而，事实完全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？
（1）联系上下文，这一段第一句在文中起的作用是 。
（2）从这一段中找出下列词语的近义词。
灵活 特殊
阻碍 锐利
（3）“事实完全出乎他的意料。”使斯帕拉捷出乎意料的是什么？
（4）“假如它们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中躲过各种障碍物，并且敏捷地捕捉各种飞蛾了。”（换一种说法，使表达的感情更强烈）
【答案】（1）过渡
（2）自如；特别；障碍；敏锐
（3）不用眼睛，蝙蝠也能辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾。
（4）假如它们的眼睛瞎了，还能在黑暗中躲过各种障碍物，敏捷地捕捉各种飞蛾吗？
【知识点】课文内容理解；夜晚的实验
【解析】【分析】（1）考查过渡段，过渡段一定是起承上启下的作用，它的内容是连接上下段落的，就是要由上面的内容向下过渡，引出下面的内容。联系上下文，这一段第一句在文中起的作用是过渡。（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：阻碍：阻力，障碍。所以“阻碍”的近义词是“障碍”。 锐利：多用来形容器物尖利、有锋芒,也可形容人的目光敏锐,有洞察力。所以“ 锐利”的近义词是“敏锐”。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容。使斯帕拉捷出乎意料的是不用眼睛，蝙蝠也能辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾。（4）考查陈述句改反问句。本题考查陈述句改反问句。陈述句改反问句的方法：①将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。②将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。④在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：例句改成反问句：假如它们的眼睛瞎了，还能在黑暗中躲过各种障碍物，敏捷地捕捉各种飞蛾吗？
【点评】（1）此题主要考查对过渡段的把握能力。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。
8．阅读短文，完成练习。
蚂蚁的壮举
在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。
一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直窜的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，他们似乎除了葬身火海已无别的选择。但是，就在此时，出乎意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把蚁球冲向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习 它们临危不惧 团结一心 为了整体的利益牺牲个人的精神是否给予人们一些启示呢
(选自小学语文教材《蚁国英雄》有改动)
（1）把最后一段缺漏的标点补上。
（2）从文中找出下面词语的反义词。
分散——
缓慢——
（3）联系上下文，解释下面的词语。
惊心动魄：
绝处逢生：
（4）写出第二自然段的段意。
（5）读蚂蚁的壮举给了你什么启示。
【答案】（1）！、，？
（2）聚拢；迅速
（3）形容使人感受很深，震动很大；在最危险的处境中又得到生路。形容脱离险境，得到生机
（4）小蚂蚁在烈火包围时，迅速聚拢成蚁球，穿过火海。冲进小河，使大多数蚂蚁得以绝处逢生。
（5）略
【知识点】课文内容理解；夜晚的实验
【解析】【分析】（1）此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习！它们临危不惧、团结一心，为了整体的利益牺牲个人的精神是否给予人们一些启示呢？（2）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：分散：分在各处；不集中。所以“分散”的反义词是“聚拢”。（3）要求学生结合语境理解词语的意思。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。绝处逢生：在最危险的处境中又得到生路。形容脱离险境，得到生机。（4）段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。小蚂蚁在烈火包围时，迅速聚拢成蚁球，穿过火海。冲进小河，使大多数蚂蚁得以绝处逢生。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。蚂蚁的行动证实着一个千百年来恒古不变的事实:团结就是力量,团结就是胜利!而在这里,团结不仅是力量和胜利它就是能够获得种族生存的机会。
【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）本题考查学生结合语境理解词语的意思。（4）主要考查概括段落大意的能力。（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。
三、语言表达
9．任选一题作文。
（一）题目：以“我的视线”为题作文。
要求：文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。
（二）题目：动力来自______________
要求：①将题目补充完整，并抄写在作文纸上。②不限文体（诗歌除外）。③不少于500字。④作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
（三）请以“经历的财富”为话题，写一篇文章。
生活中我们有各种各样的经历：校园中寻求知识，家庭中感受亲情，社会中奉献真爱。经历，使我们的大脑更加睿智；经历，使我们的情感更加丰富；经历，使我们的热争更加迂阔。因此，有人说经历就是一笔财富。
要求：①所写的内容必须在话题范围之内。②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于500字。④文中不得出现真实的人名、校名。
（四）每个人都有自己的梦，我们都在为实现自己的梦而努力。例如爸爸有他的发家致富梦，小怡同学有她的舞蹈梦……那就来写一个你自己或者一个你熟悉的人为了梦想而不懈奋斗，获得成功的故事吧！
要求：①先写题目，再作文。文章400字以上。②语句通顺，表达真情实感，并能运用学过的一些写作手法。③内容具体，段落分明，层次清楚。
【答案】略
【知识点】叙事
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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