8我设计的服装（课件）人教版 美术六年级下册(共19张PPT)

(共19张PPT)
我设计的服装
这些古代服饰好看吗 要是让你以现代人的身份穿出来你愿意吗？为什么？
唐
清
元
时尚就是社会上一时的风尚。它先由少数人创造，后有爱好时髦者仿效之，然后逐步成为一种群体行为，成为一种社会的风尚。因为有了时尚，这社会才会进步，这大千世界才会成为美好的人间。
时尚到底是什么？

1.青少年学生该不该追时尚、赶时髦呢？
2.青少年学生该穿怎样的服装？
辩论对抗赛
活动：拼一拼
青少年学生的着装艺术：
1.服装尺寸要合体。根据本人的体材比例、体形的胖瘦、高矮；不宜过大或过小。
2.服装款式要大方。要适合青少年学生的仪态、环境、性格。
3.服装配色要协调。配色不宜过分鲜艳、杂乱。
4.着装要适时。适合季节变化、适合不同场合。
5.装饰要适度。服装上的装饰及配件，要掌握分寸，以增加服饰美感，起着画龙点睛的作用。

良好的外在形象给人以自信和力量，也给对方以尊重。但这种良好的形象决不是靠刻意打扮出来的，它必须是内在修养的外在表现即气质，这种气质既包括对科学技术知识的掌握，也包括对人文科学知识的学习，同时还要有健康的心理和生理素质，是一个综合指标。
欣赏同学们的校服T台秀
你们的校服属于何种风格:
(A)朴素型
(B)端庄型
(C)活泼型
(D)流行型
(E)前卫型
(F)其他
你希望校服具有哪种风格：
(A)朴素型 (B)端庄型
(C)活泼型 (D)流行型
(E)前卫型 (F)其他
请列举你心目中的学生形象所具有的特点：
朴素、大方、端庄、
阳光、青春、活泼……
请你做一次服装设计师，以“阳光少年”为主题，设计一套适合中学生穿的服装。
作业：
看我们的青春风采！
课堂总结
这一节课我们学习了学生的着装艺术，并当了一回设计师，设计了中学生穿的服装，展示了我们清新、健康的个性风采。
谢谢指导！