2019-2020学年人教版数学五年级下册4.1.1 分数的产生
一、选择题
1．（2018五上·福田期末）一根16米长的绳子，对折后又对折，每段长是原来的（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：对折后再对折，就相当于把这根绳子平均分成4份，根据分数的意义可知，每段长是原来的。
故答案为：B。
【分析】对折后平均分成2段，再对折后就是平均分成4段，这样根据分数的意义判断每段的长是原来的几分之几即可。
2．（分数的意义6542）如下图，阴影部分面积占全部图形面积的（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】2÷9=.
故答案为：B。
【分析】正方形被平均分为8份，黄色三角形占一份。整个图形一共分为9份，黄色的占2份，占整个图形的.
3．（2018-2019学年小学数学人教版五年级下册 4.1.1分数的产生 同步练习）把一个班的60个学生平均分成4组，每组人数占全班人数的（ ）。
A．15个 B． C．
【答案】C
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：把一个班的60个学生平均分成4组，每组人数占全班人数的。
故答案为：C。
【分析】把整个班的60个学生当做单位“1”，平均分成4组，每组人数占其中的1份，即可得分数值。
4．（2018-2019学年小学数学人教版五年级下册 4.1.1分数的产生 同步练习）下面涂色部分表示 的是（ ）。
A． B． C．
【答案】B
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：下面涂色部分表示的是。
故答案为：B。
【分析】把整个正方形当做单位“1”，平均分成3份，涂色部分占其中的1份表示，即可得答案。
5．（2018-2019学年小学数学人教版五年级下册 4.1.1分数的产生 同步练习）在图中涂色部分占整个长方形的（ ）。
A． B． C．
【答案】B
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：在图中涂色部分占整个长方形的。
故答案为：B。
【分析】把整个长方形当做单位“1”，平均分成4份，涂色部分占其中的1份，即可得分数值。
6．（北师大版数学五年级上册 第五单元第一课时分数的再认识（一） 同步测试） 表示把一个整体平均分成了7份，取了（ ）份。
A．1份 B．2份 C．3份 D．4份
【答案】B
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：表示把一个整体平均分成7份，取其中的2份。
故答案为：B。
【分析】 一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位“1”。把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数。
7．（北师大版数学五年级上册 第五单元第一课时分数的再认识（一） 同步测试）把一根3米长的绳子平均分成8段，每段占全长的（ ）。
A． B． C． D．
【答案】A
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：3÷8=（米），。
故答案为：A。
【分析】每份数=总数÷总份数，求一个数是另一个数的几分之几用除法。
二、判断题
8．（北师大版数学五年级上册 第五单元第一课时分数的再认识（一） 同步测试） 是把一个整体平均分成了11份。
【答案】正确
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：是把一个整体平均分成了11份，取其中的7份。
故答案为：正确。
【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
9．（2020五上·汉中期末）一袋3千克的糖果，平均分给6个小朋友，每人分得这些糖果的 （ ）
【答案】错误
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：根据分数的意义可知，平均分给6个小朋友，每人分得这些糖果的。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做分数。
10．（苏教版2018~2019学年五年级数学下册期中检测）一根电线分成4段，每段是 米。（ ）
【答案】错误
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：不知道电线的总长度，无法确定每段的实际长度。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】用电线的总长度除以4即可求出每段的长度。
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一、选择题
1．（2018五上·福田期末）一根16米长的绳子，对折后又对折，每段长是原来的（ ）
A． B． C． D．
2．（分数的意义6542）如下图，阴影部分面积占全部图形面积的（ ）
A． B． C． D．
3．（2018-2019学年小学数学人教版五年级下册 4.1.1分数的产生 同步练习）把一个班的60个学生平均分成4组，每组人数占全班人数的（ ）。
A．15个 B． C．
4．（2018-2019学年小学数学人教版五年级下册 4.1.1分数的产生 同步练习）下面涂色部分表示 的是（ ）。
A． B． C．
5．（2018-2019学年小学数学人教版五年级下册 4.1.1分数的产生 同步练习）在图中涂色部分占整个长方形的（ ）。
A． B． C．
6．（北师大版数学五年级上册 第五单元第一课时分数的再认识（一） 同步测试） 表示把一个整体平均分成了7份，取了（ ）份。
A．1份 B．2份 C．3份 D．4份
7．（北师大版数学五年级上册 第五单元第一课时分数的再认识（一） 同步测试）把一根3米长的绳子平均分成8段，每段占全长的（ ）。
A． B． C． D．
二、判断题
8．（北师大版数学五年级上册 第五单元第一课时分数的再认识（一） 同步测试） 是把一个整体平均分成了11份。
9．（2020五上·汉中期末）一袋3千克的糖果，平均分给6个小朋友，每人分得这些糖果的 （ ）
10．（苏教版2018~2019学年五年级数学下册期中检测）一根电线分成4段，每段是 米。（ ）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：对折后再对折，就相当于把这根绳子平均分成4份，根据分数的意义可知，每段长是原来的。
故答案为：B。
【分析】对折后平均分成2段，再对折后就是平均分成4段，这样根据分数的意义判断每段的长是原来的几分之几即可。
2．【答案】B
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】2÷9=.
故答案为：B。
【分析】正方形被平均分为8份，黄色三角形占一份。整个图形一共分为9份，黄色的占2份，占整个图形的.
3．【答案】C
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：把一个班的60个学生平均分成4组，每组人数占全班人数的。
故答案为：C。
【分析】把整个班的60个学生当做单位“1”，平均分成4组，每组人数占其中的1份，即可得分数值。
4．【答案】B
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：下面涂色部分表示的是。
故答案为：B。
【分析】把整个正方形当做单位“1”，平均分成3份，涂色部分占其中的1份表示，即可得答案。
5．【答案】B
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：在图中涂色部分占整个长方形的。
故答案为：B。
【分析】把整个长方形当做单位“1”，平均分成4份，涂色部分占其中的1份，即可得分数值。
6．【答案】B
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：表示把一个整体平均分成7份，取其中的2份。
故答案为：B。
【分析】 一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位“1”。把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数。
7．【答案】A
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：3÷8=（米），。
故答案为：A。
【分析】每份数=总数÷总份数，求一个数是另一个数的几分之几用除法。
8．【答案】正确
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：是把一个整体平均分成了11份，取其中的7份。
故答案为：正确。
【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
9．【答案】错误
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：根据分数的意义可知，平均分给6个小朋友，每人分得这些糖果的。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做分数。
10．【答案】错误
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】解：不知道电线的总长度，无法确定每段的实际长度。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】用电线的总长度除以4即可求出每段的长度。
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