2汉字书法艺术 教案 桂美版 六年下
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文档简介
汉字书法艺术
教学目标
1、知识目标
通过本课学习,学生了解四种常见美术的特征,以及变体美术字的装饰方法。
2、能力目标
学生能区分四种常见的美术字,并能创造变体美术字
3、情感目标
培养学生的对字体学习的兴趣
学情分析
学生具有一定的认知力,对于字体也并不陌生,比如楷书、宋体、黑体,在生活中经常能够看到,变体美术字灵活多变,很容易让学生喜爱和接受
重点难点
教学重点
了解四种常见美术字的特点
教学难点
区分出黑、宋、楷、隶字体,掌握变体美术字的书写方法。
教学过程
导入新课
教师出示《钱江晚报》提问“这是什么”
学生回答“报纸。”
教师“一张报纸需要哪些要素”
学生回答文字 、图形
教师总结“制作一张报纸总体分为文字 和图形两个部分,同学们对于板报也不陌生,制作一张板报对字体有什么要求
学生回答“美观、工整、漂亮”
教师“工整、美观,而且根据需要可以采用和设计不同的字体,今天我们就来学习汉字书法艺术
展开新课
一、字体设计
教师“同学们在生活中常见的字体有哪些”
学生回答“宋体、黑体、行书…..”
教师“同学们非常棒,知道很多字体,但是你虽然能叫出它的名字,能区分出他们吗现在老师考一考大家”
连一连
张贴四张“主”字,和宋、黑、楷、隶四个字
老师这里有四张图片都是“主”字,谁来试一试,看看他们分别是哪种字体写成的”
学生连一连
教师公布正确答案“怎样去辨别这些字体呢从他们的特征,他们有什么特征呢我们一个一个来分析
隶书的特点是(主)
学生回答
总结
(1)横长竖短,字形略扁
(2)长横讲究“蚕头雁尾”“一波三折”
教师总结“长横讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。书写时藏锋起笔,像蚕的头圆圆的,中锋行笔,右下方按笔,提笔出锋,尾部像大雁的尾巴散开,有“一波三折”的动势
(3)宋体的特点(主)
学生回答
总结
(1)横细竖粗
(2)起笔收笔都有明显的装饰和顿迹。
不从说明不仅仅是横划的尽头(宋),竖画的起笔还有横折、竖折转角的地方,都有钝角(山、及)
(3)黑体(主)
学生回答
总结
(1)粗细一致
(2)方头方尾
(3) 楷书(主)
形体方正,笔画平直,结构严谨,中规中矩,可作楷模,故称楷书。
(4)快速抢答,比一比哪位同学反应最快,观察力最强
教师出示图片学生快速抢答它们运用什么字体
(5)变体美术字
“舞”——黑体,“舞”——
1、含义变体美术字是在宋体、黑体、行楷等各种字体的基础上通过形态、结构、笔画等的变化和应用夸张突出的手法加以装饰而成的。
2、变体美术字的欣赏
学生根据图片说出他们是什么字,在下边齐读
3、装饰方法 怎样设计呢老师总结出了几种方法
①笔画装饰法
②背景装饰法
③连笔法
把字与字的某些笔画有机地联系起来,加强字与字之间的连续性,又增强了趣味性。
④折带法
以织带的形式组成字体,这种字体活泼、流畅、美观,很受群众欢迎。
⑤象形法
象形美术字,就是把字句的含意,用适当的形象表达出来,它既是文字,也是图画。
⑥阴影、倒影法
把平面美术字通过透明物体的遮 盖或投影产生别具一格的艺术效果。 ⑦立体法
课堂作业
以“青春”、“00后”“梦想”等字词进行字体设计
提示出示范画
构图不要太小,饱满一些
用报纸垫在下面,马克笔会浸开,不要弄脏桌面
马克笔可以相互借用
要注意3点
1、可持续性字体变化后仍然要易于辨认!
2、思想性必须从内容出发,对文字进行加工,使之概括、生动、突
出地表达文字的精神含义,
3、艺术性它要求不仅是每一个单字的美观醒目,必须把整行或整篇的美术
字写的整齐统一,均匀稳定,达到整体的美观协调
作业讲评
课堂小结
今天我们学习了字体设计,希望同学们学以致用,发现身边的美。
教学目标
1、知识目标
通过本课学习,学生了解四种常见美术的特征,以及变体美术字的装饰方法。
2、能力目标
学生能区分四种常见的美术字,并能创造变体美术字
3、情感目标
培养学生的对字体学习的兴趣
学情分析
学生具有一定的认知力,对于字体也并不陌生,比如楷书、宋体、黑体,在生活中经常能够看到,变体美术字灵活多变,很容易让学生喜爱和接受
重点难点
教学重点
了解四种常见美术字的特点
教学难点
区分出黑、宋、楷、隶字体,掌握变体美术字的书写方法。
教学过程
导入新课
教师出示《钱江晚报》提问“这是什么”
学生回答“报纸。”
教师“一张报纸需要哪些要素”
学生回答文字 、图形
教师总结“制作一张报纸总体分为文字 和图形两个部分,同学们对于板报也不陌生,制作一张板报对字体有什么要求
学生回答“美观、工整、漂亮”
教师“工整、美观,而且根据需要可以采用和设计不同的字体,今天我们就来学习汉字书法艺术
展开新课
一、字体设计
教师“同学们在生活中常见的字体有哪些”
学生回答“宋体、黑体、行书…..”
教师“同学们非常棒,知道很多字体,但是你虽然能叫出它的名字,能区分出他们吗现在老师考一考大家”
连一连
张贴四张“主”字,和宋、黑、楷、隶四个字
老师这里有四张图片都是“主”字,谁来试一试,看看他们分别是哪种字体写成的”
学生连一连
教师公布正确答案“怎样去辨别这些字体呢从他们的特征,他们有什么特征呢我们一个一个来分析
隶书的特点是(主)
学生回答
总结
(1)横长竖短,字形略扁
(2)长横讲究“蚕头雁尾”“一波三折”
教师总结“长横讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。书写时藏锋起笔,像蚕的头圆圆的,中锋行笔,右下方按笔,提笔出锋,尾部像大雁的尾巴散开,有“一波三折”的动势
(3)宋体的特点(主)
学生回答
总结
(1)横细竖粗
(2)起笔收笔都有明显的装饰和顿迹。
不从说明不仅仅是横划的尽头(宋),竖画的起笔还有横折、竖折转角的地方,都有钝角(山、及)
(3)黑体(主)
学生回答
总结
(1)粗细一致
(2)方头方尾
(3) 楷书(主)
形体方正,笔画平直,结构严谨,中规中矩,可作楷模,故称楷书。
(4)快速抢答,比一比哪位同学反应最快,观察力最强
教师出示图片学生快速抢答它们运用什么字体
(5)变体美术字
“舞”——黑体,“舞”——
1、含义变体美术字是在宋体、黑体、行楷等各种字体的基础上通过形态、结构、笔画等的变化和应用夸张突出的手法加以装饰而成的。
2、变体美术字的欣赏
学生根据图片说出他们是什么字,在下边齐读
3、装饰方法 怎样设计呢老师总结出了几种方法
①笔画装饰法
②背景装饰法
③连笔法
把字与字的某些笔画有机地联系起来,加强字与字之间的连续性,又增强了趣味性。
④折带法
以织带的形式组成字体,这种字体活泼、流畅、美观,很受群众欢迎。
⑤象形法
象形美术字,就是把字句的含意,用适当的形象表达出来,它既是文字,也是图画。
⑥阴影、倒影法
把平面美术字通过透明物体的遮 盖或投影产生别具一格的艺术效果。 ⑦立体法
课堂作业
以“青春”、“00后”“梦想”等字词进行字体设计
提示出示范画
构图不要太小,饱满一些
用报纸垫在下面,马克笔会浸开,不要弄脏桌面
马克笔可以相互借用
要注意3点
1、可持续性字体变化后仍然要易于辨认!
2、思想性必须从内容出发,对文字进行加工,使之概括、生动、突
出地表达文字的精神含义,
3、艺术性它要求不仅是每一个单字的美观醒目,必须把整行或整篇的美术
字写的整齐统一,均匀稳定,达到整体的美观协调
作业讲评
课堂小结
今天我们学习了字体设计,希望同学们学以致用,发现身边的美。