(共54张PPT)
安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有２０００年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。豪迈粗犷的动作变化，阳刚奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。
学习目标：
1、朗读课文,体会文章的气势,感受生命
的律动。
2、理解文章修辞手法的运用。
3、领会文中含义深刻的句子,体会文章
所表达的思想感情。
（安塞在我国陕西省北部）
文体：散文
作者：刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作《羊想云彩》。
生 字 注 音
kàng huì jī
zhuó rǒng mò
hàn pángbó
jiá
亢奋（ ）晦暗（ ）羁绊（ ）
烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ）
震撼（ ）磅礴（ ）
戛然而止（ ）
乐器往往是用来制造气势、渲染气氛、表达感情的，它因地域和民族等的不同而有“西洋”和“民族”之分类，更因构造和“玩”的方式的不同而有管乐、弦乐、打击乐等不同叫法，演奏出来的效果当然也是大不相同的。
你知道这是
什么鼓吗？
腰鼓
你知道中国的
“腰鼓之乡”是哪里吗
陕北的安塞
安塞腰鼓产生于距延安四十公里处
的安塞县，是产生于北方黄土高原的
一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡
土气息。它是黄土高原的产物，其粗
犷、雄浑的风格与当地的自然环境、
地理风貌、民风民情浑然一体 .
近年来，它先后在第１１届亚运会
开幕式、香港回归庆典等大型活动中表
演，并赴日本进行表演。安塞腰鼓表演
可由几人或上千人一同进行，磅礴的气
势，精湛的表现力令人陶醉，被称为
“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，
融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行
多变、刚劲、豪放的特点。１９９６年，
安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。
美读课文，通过美读
感受文章的气势，感
受其中的生命的律动。
品味语言中包孕的情
感和深意。
学习目标
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：
看！—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；
乱蛙一样，是蹦跳的脚步；
火花一样，是闪射的瞳仁；
斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆发出一场多么壮阔、
多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞
腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即
变得燥热了，使恬静的阳光立即
变得飞溅了，使困倦的世界立即
变得亢奋了。
使人想起：
落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：
千里的雷声万里的闪！
使人想起：
晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，
容不得闭塞。是挣脱了、冲破
了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，
隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆
隆隆的犁尖翻起的杂着草根的
土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生
和排解……
好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的
能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱
和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！
凝聚！奔突！辐射！
翻飞！升华！人，
成了茫茫一片……
声成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
完成下列填空:
安塞腰鼓
(一)1-4:打鼓前的（ ）
(二)5-27: 隆隆隆隆的腰鼓
5-13：宏伟的
14-17：雄壮的（ ）
18-22：击鼓的（ ）
23-27：奇丽的（ ）
(三)28-30：结束后的（ ）
（ ）
语速
语调
( )
( )
( )
( )
( )
( )
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在
四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成
牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在
遗落了一切冗杂的观众心上，观众的心也
蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，
隆隆。
1、示范朗读
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在
四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成
牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在
遗落了一切冗杂的观众心上，观众的心也
蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，
隆隆。
1、示范朗读
2、分组朗读比赛：可以选择齐读或个人读
等形式完成,要求把握好课文的语速和语调.
第一组:1-4段
第二组:5-7段
第三组:8-13段
第四组:14-17段
第五组:18段
第六组:19-22段
第七组:23-27段
第八组:28-30段
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了
山河、蓬勃了想象
力的安塞腰鼓！
体会全文语速、语调的变化。
明确：
1-4自然段语速较慢，语调沉稳有力，表现
腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。
5-27自然段：语速较快，语调高昂激越，
表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的
特点.
28-30自然段：语速较舒缓，语调轻柔，
表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点
请同学们找出段中精彩语句，
谈谈自己怎样通过美读来体
现句子的气势和情感。
我认为______段(句)写得
最精彩,因为______________.
本文运用得最多的修辞方法是什么 试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用.
“狂舞在你的面前，骤雨一样，
是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬
的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；
火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一
样，是强健的风姿。”
“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”
⑴句内部的排比：
⑵句与句之间的排比：
使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！
这些排比句使文章气势恢宏，
语气连贯，节奏明快，语句
铿锵，能表达出强烈的思想
感情。
⑶段与段之间的排比：
找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。
明确：“好一个安塞腰鼓！”间隔反复四次。
１、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！
２、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体那消化 着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么 奇伟磅礴的能量。
３、黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生； 也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这 样的腰鼓
品味下列语句的深刻含义：
写出了陕北高原的人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。生命如雷霆万钧如山崩地裂压顶而来，使一切变得渺小，天地间只有生命的能量呼啸不已。这样的生命，这样的力量，是任何力量都束缚不了，阻挡不了的，它是真正的原始的自已的生命力的流露。
1.铿锵的短句
课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。
2.多样的修辞
本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起……”“愈捶愈烈……”都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。
3.疾猛的节奏
课文自始至终，一直保持着快速的节奏。一个排比接
一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点喘息
的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更
激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的
神韵。
体会本文的写作特点
本文通过以诗一般凝炼而又
富有动感的语言来描写安塞
腰鼓，赞美了安塞腰鼓强健
的舞姿、沉重的响声、震撼
人心的力量，写出了安塞腰
鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
拓展练习：任选一题
1、模仿课文任何一组排比句造句。
2、请仿照课文描绘一个场面
（如打篮球、登台表演、升旗等），
请尽量运用多种修辞方法。
明确：1-4自然段语速较慢，语调沉稳 有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 5—27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 28—30自然段：语速较舒缓， 语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。
体会全文语速、语调的变化。
本文大量运用排比，有句子内部的，句与句，段与段之间的排比，试举例加以说明，并指出其表达效果
例：指出下列语段运用了哪些修辞手法,
并指出其表达效果。
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十个被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的脚步；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。
总 结
１、以“爱心”为对象，仿照下面的句式，再造两个句子，使之与例句一起构成一组排比句
练 习：
例：爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤助无依的人获得心灵的慰藉。
爱心是————；爱心————。
爱心是一股流淌在沙漠的泉水，使濒临绝境的人看到生命的希望；爱心是一片身挂冬日的阳光，使贫穷交迫的人感到人间的温暖。
２、用对比的方式，续写下面的句子，要求衔接连贯，节奏协调。
雷锋，在这个世界上只活了２０年，可是在这短短的时间里，他活得多么充实，多么高尚，多么光彩！对照雷锋思想，一些只为自己而活着人，
则显得多么可怜，多么渺小，多么没有意义啊！
练 习：
