Unit 3 Look at me Part A Let’s do 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Look at me Part A Let’s do 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-09 08:05:56 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 Look at me Part A Let’s do 教学设计
教学目标
1.能听说、认读ear, eye, nose, face, mouth,这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2.能听懂Let's do部分的指示用语,并按指令做出相应的动作。
3.提高学生听、做、说、读的能力,增进身体各部分协调能力。
学情分析
这些学生绝大多数都是初学者,没有任何学习英语的经验。在第一单元中,他们已经学习过This is...这个句型,在此基础上,学习用This is my...来介绍自己的五官就较容易了。同时,在第一单元中已学过close your book, open your pencil这两个短语,那么就可以举一反三学会close your eyes, open your mouth。另外,在热身活动中,有一句touch your face,也给学习新知、巩固新知奠定了基础。
教学重点:
关于头部的单词head, eye, face, ear, nose, mouth的学习。
教学难点:
eye, face两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,互相检查。mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。
教学过程
热身：
1.Sing a song: Hello!
2.Chant and do actions.
3.Greetings:
T: Hello, boys and girls!
Ss: Hello, Miss Li!
T: How are you
Ss: I'm fine, thank you.
T: Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you, too!
教学活动
【导入】设置情景，导入新知。
T show a teddy bear, and say:Look at me!This is my eye.This is my ear.This is my nose.This is my mouth.This is my face.(初步感知新单词)
【讲授】呈现新知
. 以PTP的形式呈现一张脸,让学生猜一猜,这是谁 然后分别加入眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,从而呈现新单词:face, eye, ear, nose, mouth,并学会用Look at me. This is my...句型,最后,整张脸呈现出来,原来是学生动画片中所熟悉的Tutu。
【活动】巩固新知
点鼻子眼睛嘴的游戏,训练学生速度及熟练程度。先同桌练习,再找8名同学到台前,以淘汰方式留下一名优胜者。
【练习】操练句型
T show an actor(喜羊羊).
Miss Li:Good morning/afternoon!I'm Xi Yangyang.Nice to meet you.(教师边说边露出高兴的神态)让学生用
This is my...句型,代替喜羊羊介绍自己的五官。
【测试】边说边做，检测学生掌握情况。
1.Close your eyes(告诉学生两只眼睛要用eyes)Open your
mouth. Touch your nose/ear/face.
2.Read the phrases after the teacher.
3. 四人一小组进行竞赛,看看哪一组说得声音洪亮,又整齐。
4. Listen and chant together。
【作业】反馈学习情况
1.读课文3遍,认读eye, ear, nose, mouth, face,会用英语介绍自己的五官。
2.听Let's do,跟着做动作。
3.把今天所学习的单词和句子读给家长听
教学目标
1.能听说、认读ear, eye, nose, face, mouth,这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2.能听懂Let's do部分的指示用语,并按指令做出相应的动作。
3.提高学生听、做、说、读的能力,增进身体各部分协调能力。
学情分析
这些学生绝大多数都是初学者,没有任何学习英语的经验。在第一单元中,他们已经学习过This is...这个句型,在此基础上,学习用This is my...来介绍自己的五官就较容易了。同时,在第一单元中已学过close your book, open your pencil这两个短语,那么就可以举一反三学会close your eyes, open your mouth。另外,在热身活动中,有一句touch your face,也给学习新知、巩固新知奠定了基础。
教学重点:
关于头部的单词head, eye, face, ear, nose, mouth的学习。
教学难点:
eye, face两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,互相检查。mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。
教学过程
热身：
1.Sing a song: Hello!
2.Chant and do actions.
3.Greetings:
T: Hello, boys and girls!
Ss: Hello, Miss Li!
T: How are you
Ss: I'm fine, thank you.
T: Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you, too!
教学活动
【导入】设置情景，导入新知。
T show a teddy bear, and say:Look at me!This is my eye.This is my ear.This is my nose.This is my mouth.This is my face.(初步感知新单词)
【讲授】呈现新知
. 以PTP的形式呈现一张脸,让学生猜一猜,这是谁 然后分别加入眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,从而呈现新单词:face, eye, ear, nose, mouth,并学会用Look at me. This is my...句型,最后,整张脸呈现出来,原来是学生动画片中所熟悉的Tutu。
【活动】巩固新知
点鼻子眼睛嘴的游戏,训练学生速度及熟练程度。先同桌练习,再找8名同学到台前,以淘汰方式留下一名优胜者。
【练习】操练句型
T show an actor(喜羊羊).
Miss Li:Good morning/afternoon!I'm Xi Yangyang.Nice to meet you.(教师边说边露出高兴的神态)让学生用
This is my...句型,代替喜羊羊介绍自己的五官。
【测试】边说边做，检测学生掌握情况。
1.Close your eyes(告诉学生两只眼睛要用eyes)Open your
mouth. Touch your nose/ear/face.
2.Read the phrases after the teacher.
3. 四人一小组进行竞赛,看看哪一组说得声音洪亮,又整齐。
4. Listen and chant together。
【作业】反馈学习情况
1.读课文3遍,认读eye, ear, nose, mouth, face,会用英语介绍自己的五官。
2.听Let's do,跟着做动作。
3.把今天所学习的单词和句子读给家长听