Unit 3 Look at me! Part C Story time教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Look at me! Part C Story time教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-09 08:07:04 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 Look at me! Part C Story time教学设计
教学目标:
1、能借助图片读懂Story time中的故事。
2、继续巩固身体部位的单词。
教学重难点：
1、重点：能读懂Story time中的故事，并能表演故事。
2、难点：理解句子 Let's make a puppet. Let's play with the puppet.的意思。
媒体链接：
1.Story time的点读书。 2.点读机。 3.PPT。
教学过程：
一、热身（Warm一up） Sing two songs:
1、ABC Song
2、Hello 教师播放歌曲录音，学生边唱边做动作。
二、复习（Revision)
1.师生对话：
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Cao.
T: Touch your hand.
Ss: My hand. T:Touch your nose.
Ss: My nose.
T:Let's go to school!
Ss: OK!（Great!)
2.快速抽读身体部位的单词，全班齐读。
3.Play a game：单词滚雷球 活动方式，这是个训练学生记忆单词能力的游戏。游戏开始，第一位学生说一个单词（如；head)，第二位学生在重复第一个单词后任意加上一个单词（如：head，mouth)，第三位学生在重复前两个单词后，再任意加上一个单词（如：head，mouth，leg），然后依此类推，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组获胜。 三、新课呈现（Presentation)
1.教学C. Story time
（1）师生问答：
T：（出示小兔木偶)Hello, this is a puppet.
Ss: Nice to meet you, Mr Puppet.
T:Let's play with the puppet. OK
Ss：（引导学生回答）Good idea! （板书：Good idea！)
Puppet: Let's go to school.
Puppet: Let's paint.
Ss: Good idea!
（2）让学生听录音，看图片，了解故事内容。
（3）教师用第一课时中抛绣球的游戏组织对话：
A:Let's go to school.
B. Good idea！ 读单词卡片，全班齐读。
A：Let's go to school.
B:Good idea!
C：Let's make a puppet.
D: Good idea!
（4）通过木偶（实物）来教：puppet
（5）通过动作来教：first，then 如：First，touch your head. Then, touch your leg. 又如：First, show me green. Then show me yellow.
（6）教师让学生边听录音，边看老师制作木偶。
（7）鼓励学生扮演不同角色，进行故事表演。
（8）如有可能，教师让学生做一个木偶。
教师说:let's make a puppet.然后说: First, make the head. Then make the body.并做两次示范，教师再说Let's play with the puppet.并做动作。教师也可以让学生以组为单位做木偶。教师说指令，并做示范，让每组中一位学生使用实物制作木偶，其他学生只做动作。每个学生都举起自己做的木偶，教师给他们拍张照片以做纪念。
2.学生表演故事。
四、巩固与拓展（Consolidation and extension)
A game:真假难辨 两人一组，每人一套六张图片，上面是A部分Let's do的内容。游戏开始时，其中一人在自己的游戏牌中抽出一张图，面朝下放在桌子中间，并用英语表述图中的动作，如Touch your head.如果对方相信，就执行这个动作；如果对方不相信，就摇头，并翻开这张牌检验。如果发的指令是真的，而对方未做动作，或发的指令是假话，而对方做了动作，则此牌归对方所有。反之，则归指令方所有。谁先出完牌，谁是胜利者。
五、家庭作业（Homework) 背诵并抄写story time中的内容。
教学目标:
1、能借助图片读懂Story time中的故事。
2、继续巩固身体部位的单词。
教学重难点：
1、重点：能读懂Story time中的故事，并能表演故事。
2、难点：理解句子 Let's make a puppet. Let's play with the puppet.的意思。
媒体链接：
1.Story time的点读书。 2.点读机。 3.PPT。
教学过程：
一、热身（Warm一up） Sing two songs:
1、ABC Song
2、Hello 教师播放歌曲录音，学生边唱边做动作。
二、复习（Revision)
1.师生对话：
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Cao.
T: Touch your hand.
Ss: My hand. T:Touch your nose.
Ss: My nose.
T:Let's go to school!
Ss: OK!（Great!)
2.快速抽读身体部位的单词，全班齐读。
3.Play a game：单词滚雷球 活动方式，这是个训练学生记忆单词能力的游戏。游戏开始，第一位学生说一个单词（如；head)，第二位学生在重复第一个单词后任意加上一个单词（如：head，mouth)，第三位学生在重复前两个单词后，再任意加上一个单词（如：head，mouth，leg），然后依此类推，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组获胜。 三、新课呈现（Presentation)
1.教学C. Story time
（1）师生问答：
T：（出示小兔木偶)Hello, this is a puppet.
Ss: Nice to meet you, Mr Puppet.
T:Let's play with the puppet. OK
Ss：（引导学生回答）Good idea! （板书：Good idea！)
Puppet: Let's go to school.
Puppet: Let's paint.
Ss: Good idea!
（2）让学生听录音，看图片，了解故事内容。
（3）教师用第一课时中抛绣球的游戏组织对话：
A:Let's go to school.
B. Good idea！ 读单词卡片，全班齐读。
A：Let's go to school.
B:Good idea!
C：Let's make a puppet.
D: Good idea!
（4）通过木偶（实物）来教：puppet
（5）通过动作来教：first，then 如：First，touch your head. Then, touch your leg. 又如：First, show me green. Then show me yellow.
（6）教师让学生边听录音，边看老师制作木偶。
（7）鼓励学生扮演不同角色，进行故事表演。
（8）如有可能，教师让学生做一个木偶。
教师说:let's make a puppet.然后说: First, make the head. Then make the body.并做两次示范，教师再说Let's play with the puppet.并做动作。教师也可以让学生以组为单位做木偶。教师说指令，并做示范，让每组中一位学生使用实物制作木偶，其他学生只做动作。每个学生都举起自己做的木偶，教师给他们拍张照片以做纪念。
2.学生表演故事。
四、巩固与拓展（Consolidation and extension)
A game:真假难辨 两人一组，每人一套六张图片，上面是A部分Let's do的内容。游戏开始时，其中一人在自己的游戏牌中抽出一张图，面朝下放在桌子中间，并用英语表述图中的动作，如Touch your head.如果对方相信，就执行这个动作；如果对方不相信，就摇头，并翻开这张牌检验。如果发的指令是真的，而对方未做动作，或发的指令是假话，而对方做了动作，则此牌归对方所有。反之，则归指令方所有。谁先出完牌，谁是胜利者。
五、家庭作业（Homework) 背诵并抄写story time中的内容。