请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
2021-2022 学年第二学期期中六校联合调研考试
高一生物答题卡 22.（11分，特殊标注除外，每空 1 分） 25.（11分，特殊标注除外，每空 1 分）
姓名 学校 班级 （1） （1）
1.答题前，考生先将自己的姓名、学校、班级填写清
楚并认真核对条形码上的信息。 （2） （2）
2.选择题部分必须使用 2B 条 形 码 粘 贴 处铅笔填涂；非选择题部分必
须使用 0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整
（3）
笔迹清楚。 （3）
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出
答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答
（2分） （2分）
题无效。
4.保持卡面清洁，不折叠、不破损。
缺考标记
涂填样例 （4）
正确填涂
错误填涂
(5) （4）
1 6 11 (6)
2 7 12
3 8 13
4 9 14 23.（11分，特殊标注除外，每空 1 分）
5 10 15
（1）
16
17
18 （2）
19
20 （3）
（4）
三、非选择题：本题包括 5 小题，共 55 分。
21．（11分，每空 1 分） （5） （2分）
（1） 24.（11分，每空 1 分）
（1）
（2） （2）
3 （3）（ ）
（4）
（4）
（5）
请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效2021—2022学年第二学期期中六校联合调研考试
高一生物试卷
一、单项选择题：本部分包括15题，每题2分，共计30分。每题只有一个选项最符合题意。
1．关于孟德尔的自由组合定律及相关杂交实验，下列说法中错误的是
A．分离定律是自由组合定律的基础
B．受精作用时，控制不同性状的遗传因子自由组合
C．F1产生配子时，遗传因子Y和y分离、R与r分离
D．F1产生雌雄各4种配子，有16种结合方式，且结合的机会均等
2．甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来的小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是
A．乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
C．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4
D．甲同学的实验可模拟控制不同性状的遗传因子自由组合的过程
3．下图为某生物细胞，A和a、B和b、D和d表示染色体上的基因，下列不符合孟德尔遗传规律的现代解释的叙述是
A．A和a就是孟德尔所说的一对遗传因子
B．A(a)和D(d)就是孟德尔所说的不同对的遗传因子
C．A和a、D和d随同源染色体分离发生在减数第一次分裂
D．A和a、B和b在减数第一次分裂时自由组合
4．某种群中，AA个体占25%，Aa个体占50%，aa个体占25%。若种群中的雌雄个体自由交配，且基因型为aa的个体无繁殖能力，则子代中AA∶Aa∶aa是
A．3∶2∶3 B．4∶4∶1 C．1∶1∶0 D．1∶2∶1
5．豌豆花的颜色受两对基因P、p和Q、q控制，这两对基因遵循自由组合定律。假设每一对基因中至少有一个显性基因时，花的颜色为紫色，其他的基因组合则为白色。依据下列杂交结果，P：紫花×白花→F1：3/8紫花、5/8白花，推测亲代的基因型应该是
A．PPQq×ppqq B．PPqq×Ppqq
C．PpQq×ppqq D．PpQq×Ppqq
6．将一种观赏植物的纯合蓝色植株与纯合鲜红色植株杂交，F1为蓝色植株。若让F1蓝色植株与纯合鲜红色植株杂交，子代的表现型及比例为蓝色：鲜红色=3：1。若让F1蓝色植株自交，则F2植株表现型及其比例是
A．蓝色：鲜红色=l：1 B．蓝色：鲜红色=3：1
C．蓝色：鲜红色=15：l D．蓝色：鲜红色=9：1
7．如图为某同学在显微镜下观察到的马蛔虫的切片图像。下列说法错误的是
A．根据细胞2可判断该切片的器官是卵巢
B．细胞1为初级卵母细胞，细胞中有两对同源染色体
C．细胞3着丝粒排列在赤道板上处于有丝分裂中期
D．细胞3中DNA：染色体：染色单体=2：1：2
8．某生物正常体细胞中染色体数为2N，分别用a、b、c表示此种细胞的染色体数、染色单体数、核DNA分子数，下图中属于有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的分别是
A．②④ B．①④ C．②③ D．①②
9．在人类探明基因神秘踪迹的历程中，最早证明基因位于染色体上的是
A．孟德尔的豌豆杂交实验 B．萨顿的蝗虫实验
C．摩尔根的果蝇杂交实验 D．道尔顿关于人类红绿色盲的研究
10．如图所示为果蝇的一个原始生殖细胞，由它产生了一个基因型为aXB的配子，则同时产生的另外三个子细胞的基因型是
A．aXB、AY、AY
B．AXB、aY、aY
C．AXB、aY、AY
D．AY、aXB、aXB
11．已知控制某遗传病的致病基因位于人类X、Y染色体的同源部分，图甲表示某家系中该遗传病的发病情况，则Ⅰ-1的有关基因组成应是
甲
12．下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是
A．格里菲思实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质
B．艾弗里实验证明了S型肺炎链球菌的DNA可以使小鼠死亡
C．赫尔希与蔡斯对同一噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S和32P标记
D．赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质
13．如图甲、乙表示两种不同的植物病毒，经重建形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是
14．下列有关基因的叙述，正确的是
A．基因中脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息，只能通过减数分裂传递给后代
B．经测定一个由n个脱氧核苷酸构成的DNA分子中，包含了m个基因，则每个基因的平均长度为n/2m个脱氧核苷酸对
C．基因是遗传物质的结构和功能单位
D．人体细胞内的基因全部位于染色体上
15．将DNA分子双链被3H标记的蚕豆(2n=12)根尖移入普通培养液(不含放射性元素)中，再让细胞连续进行有丝分裂。根据下图所示判断，在普通培养液中的第二次有丝分裂中期，一个细胞中染色体标记情况是
A．6个a，6个b B．12个b
C．6个b，6个c D．b+c=12个，但b和c数目不确定
二、多项选择题：本题包括5小题，每小题3分，共计15分。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
16．下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法正确的是
A．具有同源染色体的细胞有①②③，③所示的细胞中有2个四分体
B．动物睾丸中可能同时出现以上细胞
C．④中有可能发生基因的自由组合
D．④中有可能发生等位基因的分离
17．一般情况下，下列各项中可用2n表示的是
A．具有n对独立遗传的等位基因的杂合子自交后代的基因型种类
B．含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类
C．一个DNA分子连续复制n次后所产生的DNA分子数
D．含有n个碱基的双链DNA分子的可能种类
18．XY型性别决定的生物，群体中的性别比列接近1:1，以下不是其原因的是
A．雌配子：雄配子=1:1
B．含X染色体的配子：含Y染色体的配子=1:1
C．含X染色体的精子：含Y染色体的精子=1:1
D．各种雄配子和雌配子结合的机会是均等的
19．下图为某单基因遗传病的系谱图(不考虑生物变异)。下列相关叙述正确的是
A．Ⅱ-4一定是携带者，Ⅱ-5不一定是携带者
B．欲确定该病的遗传方式，可以诊断Ⅱ-3是否携带致病基因
C．如果Ⅱ-3携带致病基因，则该病的遗传方式为常染色体隐性遗传
D．Ⅱ-3和Ⅱ-4生出患病男孩的概率为1/4
20．赫尔希和蔡斯证明了DNA是遗传物质，梅塞尔森和斯塔尔证明了DNA半保留复制。两者都利用了大肠杆菌和同位素标记技术。下列有关说法正确的是
A．前者实验得出DNA进入细菌，蛋白质外壳留在胞外
B．噬菌体蛋白质外壳合成所需的原料和酶都来自细菌
C．两实验都需控制培养的时间且都要对细菌进行离心处理
D．后者实验利用15N的DNA比14N的DNA密度大，离心分层
三、简答题：本题包括五小题，共计55分。
21．(11分)下列是有关细胞分裂的问题，图2中甲乙丙三个细胞来自于同一动物体内，请据图回答下列问题：
（1）图1中CD段形成的原因是 ▲ ，图2甲细胞的上一个时期有 ▲ 个四分体，乙细胞处于图1中的 ▲ 段，图丙是乙图的子细胞，其名称为 ▲ 。
（2）图3整个过程中染色体复制了 ▲ 次，c过程体现了细胞膜的 ▲ 性。
（3）图4坐标图中曲线表示 ▲ (填“染色体”或“核DNA”)数目的变化，图2中丙细胞分别对应图3中 ▲ 段，图4中的 ▲ 段（用字母表示）。
（4）一对基因型为XaXa（色盲女性）与XAY的夫妇，生了一个性染色体组成为XAXaY的男孩。该个体的染色体异常可能是 ▲ （填“父亲”或“母亲”）形成配子时 ▲ 期出现异常。
22．(11分)图1是脱氧核苷酸示意图，图2是多肽链部分结构示意图，图3是噬菌体侵染细菌实验示意图，据图回答下列问题。
（1）图3中用32P标记噬菌体的DNA，标记元素所在部位是图1中的 ▲ 。如果用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，标记元素所在部位是图2中的 ▲ 。
（2）实验材料对实验成功具有重要的作用，选择T2噬菌体作为实验材料，是因为它的结构简单、繁殖速度快，只含有蛋白质和DNA，且 ▲ 。
（3）获得被32P标记的噬菌体的具体方法是 ▲ （2分）。
（4）实验中搅拌的目的是 ▲ ，若不经搅拌 ▲ （填“是”或“否”）会影响本实验结果。
（5）仅有图3的实验过程， ▲ (填“能”或“不能”)说明DNA是遗传物质，原因是 ▲ 。
（6）DNA的特殊结构适合作遗传物质，DNA的双螺旋结构内部 ▲ 代表遗传信息，碱基的排列顺序千变万化构成了DNA分子的 ▲ 。
23．(11分)下图为甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这2对等位基因独立遗传。已知Ⅲ-4携带甲遗传病的致病基因但不携带乙遗传病的致病基因。回答下列问题。
（1）甲病的遗传方式是位于 ▲ 染色体上的 ▲ 性遗传病，乙病的遗传方
式是位于 ▲ 染色体上的 ▲ 性遗传病。
（2）Ⅱ-2的基因型为 ▲ ，Ⅲ-3的基因型为 ▲ 。
（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病的男孩的概率是 ▲ 。
（4）Ⅳ-1的这两对等位基因均为杂合的概率是 ▲ ；若Ⅳ-1与一个正常男性结婚,
则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是 ▲ 。
（5）若不患甲种遗传病的人群中有66%的人为甲病致病基因的携带者，Ⅲ-1与一个表现型正常的女子结婚，则其孩子患甲病的概率为 ▲ （2分）。
24．(11分)图甲、乙是用DNA测序仪测出的某DNA片段上一条脱氧核苷酸链中的碱基排列顺序，其中图甲的碱基排列顺序为TGCGTATTGG，据图回答下列问题。
甲 乙 丙
（1）据图甲推测，此DNA片段上的鸟嘌呤脱氧核苷酸的数量是 ▲ 个；根据图甲中的脱氧核苷酸链中的碱基排列顺序，推测图乙中显示的脱氧核苷酸链的碱基排列顺序，从上往下依次为 ▲ 。
（2）图甲所显示的DNA片段与图乙所显示的DNA片段中的(A+G)/(T+C)总是为 ▲ 。图甲中的DNA片段与图乙中的DNA片段中的A/G分别为 ▲ 、 ▲ ，由此说明了DNA分子具有特异性。
（3）图丙为 ▲ 过程，从图示可看出，该过程是从多个起点开始的，目的是： ▲ ；图丙中所示的酶为 ▲ ，作用的化学键名称是 ▲ 。
（4）若用1个含32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，培养一段时间后共释放出200个子代噬菌体，则其中含有32P标记的噬菌体所占的比例是 ▲ ；
（5）若某DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，第4次复制需要消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数为 ▲ 个 ；
25． (11分) 人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，二者一旦混合便永远分不开，使子代表现出介于双亲之间的性状，这种观点被称作融合遗传。与融合遗传相对立的观点是颗粒遗传理论。孟德尔是第一个用豌豆杂交实验来证明遗传的颗粒性的遗传学家。回答下列问题：
（1）孟德尔提出生物的性状是由 ▲ 决定的，在体细胞中总是 ▲ 存在的。
（2）孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨，他使用的科学方法是 ▲ 法，下列是他做出的演绎推理是： ▲
A．具有一对相对性状的亲本杂交，F2表现型之比为3∶1
B．形成配子时成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中
C．F1产生雌雄配子随机结合，机会均等
D．F1测交将产生两种表型的后代，且二者比例为1∶1
（3）金鱼草是一种可自花受粉的花卉。当开红花(R)的纯种金鱼草与开白花(r)的纯种金鱼草进行杂交时，F1植株都开粉红花，正好是双亲的中间型。你认为这是否违背了孟德尔颗粒遗传理论？ ▲ 。请设计一个简便的实验，证明你的观点。
实验思路： ▲ ；（2分）
预期实验结果： ▲ 。
（4）金鱼草的花有辐射对称型和两侧对称型，这一对相对性状受等位基因A/a控制，A/a与R/r独立遗传。将纯合的辐射对称型红花与两侧对称型白花杂交，F1全为两侧对称型粉红花。F1自交，F2中会出现 ▲ 种表型，其中不同于亲本的表型数量比为 ▲ ，与亲本表型相同的个体中杂合子所占的比例是 ▲ 。2021—2022学年第二学期期中六校联合调研考试
高一生物答案与评分标准
一、单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B C D B D C C A C A
11 12 13 14 15
B D D C B
二、多选题
16 17 18 19 20
BD BCD AB ABC ABD
三、简答题
21．(11分)
（1）着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 0 BC 极体
（2） 2 流动性
（3） 核DNA b EF
（4） 父亲 减数第一次分裂后期 (用科学符号表示也给分)
22．（11分）
（1） ① ④
（2）侵染大肠杆菌过程中蛋白质与DNA会自然分离
（3）先用32P的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌（2分）
（4）使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 否
（5）不能 缺乏用35S标记T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验作为对照
（6）碱基（对）排列顺序 多样性
23．（11分）
（1）常 隐性 X 隐性
（2） AaXBXb AAXBXb 或AaXBXb
（3）1/24 （4）3/10 1/8 （5）11/100 (11%也给分，2分)
24．（11分）
（1）5 CCAGTGCGCC
（2）1 1 1/4
（3）DNA复制 提高复制速率 解旋酶 氢键
（4）1/100
（5）4a-8m
25．（11分）
（1）遗传因子 成对
（2）假说演绎法 D
（3）不违背
实验思路(2分)：F1自交，观察并统计后代的表型及其比例
预期结果：F2中出现三种表型，红花∶粉红花∶白花＝1∶2∶1
（4）6 3∶1∶6∶2（顺序不同也给分） 1/2(
请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
) (
22
.（
11
分，
特殊标注除外，
每空 1 分）
（1）
（2）
（3）
（
2分
）
（4）
(5)
(
6
)
23
.（
11
分
，
特殊标注除外，
每空 1 分）
（1）
（2）
（3）
（4）
（
5
）
（2分）
24
.（
11
分，每空 1 分）
（1）
（
2
）
（
3
）
（
4
）
（
5
）
38．（1）
) (
25
.（
11
分，
特殊标注除外，
每空 1 分）
（1）
（2分）
) (
请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
) (
2021-2022学年第二学期
期中六校联合
调研
考试
高一生物答题卡
)
(
三、非选择题：
本题包括
5
小题，共
5
5
分。
2
1
．（
11
分，每空 1 分）
（1）
（
2
）
（3）
（
4
）
) (
请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
) (
请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
) (
请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
) (
16
17
18
19
2
0
) (
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
1
1
2
1
3
1
4
15
) (
姓名
学校
班级
1.
答题前，考生先将自己的姓名、学校、班级填写清楚并认真核对条形码上的信息。
2.
选择题部分必须使用
2B
铅笔填涂；非选择题部分必须使用
0.5
毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整笔迹清楚。
3.
请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.
保持卡面清洁，不折叠、不破损。
正确填涂
错误填涂
例
样
填
涂
条 形 码 粘 贴 处
缺考标记
)2021—2022学年第二学期期中六校联合调研考试
高一生物答案与评分标准
一、单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B C D B D C C A C A
11 12 13 14 15
B D D C B
二、多选题
16 17 18 19 20
BD BCD AB ABC ABD
三、简答题
21．(11分)
（1）着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 0 BC 极体
（2） 2 流动性
（3） 核 DNA b EF
（4） 父亲 减数第一次分裂后期 (用科学符号表示也给分)
22．（11分）
（1） ① ④
（2）侵染大肠杆菌过程中蛋白质与 DNA会自然分离
（3）先用 32P的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体侵染被 32P标记的大肠杆菌（2分）
（4）使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 否
（5）不能 缺乏用 35S标记 T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验作为对照
（6）碱基（对）排列顺序 多样性
23．（11分）
（1）常 隐性 X 隐性
（2） AaXBXb AAXBXb 或 AaXBXb
（3）1/24 （4）3/10 1/8 （5）11/100 (11%也给分，2分)
24．（11分）
（1）5 CCAGTGCGCC
（2）1 1 1/4
（3）DNA复制 提高复制速率 解旋酶 氢键
（4）1/100
（5）4a-8m
25．（11分）
（1）遗传因子 成对
（2）假说演绎法 D
（3）不违背
实验思路(2分)：F1自交，观察并统计后代的表型及其比例
预期结果：F2中出现三种表型，红花∶粉红花∶白花＝1∶2∶1
（4）6 3∶1∶6∶2（顺序不同也给分） 1/22021—2022 学年第二学期期中六校联合调研考试
高一生物试卷
一、单项选择题：本部分包括 15 题，每题 2 分，共计 30 分。每题只有一个选
项最符合题意。
1．关于孟德尔的自由组合定律及相关杂交实验，下列说法中错误的是
A．分离定律是自由组合定律的基础
B．受精作用时，控制不同性状的遗传因子自由组合
C．F1产生配子时，遗传因子 Y和 y分离、R与 r分离
D．F1产生雌雄各 4种配子，有 16种结合方式，且结合的机会均等
2．甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓
取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母
组合。将抓取的小球分别放回原来的小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是
A．乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
C．甲、乙重复 100次实验后，Dd和 AB组合的概率约为 1/2和 1/4
D．甲同学的实验可模拟控制不同性状的遗传因子自由组合的过程
3．下图为某生物细胞，A和 a、B和 b、D和 d表示染色体上的基因，下
列不符合孟德尔遗传规律的现代解释的叙述是
A．A和 a就是孟德尔所说的一对遗传因子
B．A(a)和 D(d)就是孟德尔所说的不同对的遗传因子
C．A和 a、D和 d随同源染色体分离发生在减数第一次分裂
D．A和 a、B和 b在减数第一次分裂时自由组合
4．某种群中，AA个体占 25%，Aa个体占 50%，aa个体占 25%。若种群中的雌雄个体自由
交配，且基因型为 aa的个体无繁殖能力，则子代中 AA∶Aa∶aa是
A．3∶2∶3 B．4∶4∶1 C．1∶1∶0 D．1∶2∶1
5．豌豆花的颜色受两对基因 P、p和 Q、q控制，这两对基因遵循自由组合定律。假设每一
对基因中至少有一个显性基因时，花的颜色为紫色，其他的基因组合则为白色。依据下列杂
交结果，P：紫花×白花→F1：3/8紫花、5/8白花，推测亲代的基因型应该是
A．PPQq×ppqq B．PPqq×Ppqq
C．PpQq×ppqq D．PpQq×Ppqq
试卷第 1页，共 7页
6．将一种观赏植物的纯合蓝色植株与纯合鲜红色植株杂交，F1为蓝色植株。若让 F1蓝色植
株与纯合鲜红色植株杂交，子代的表现型及比例为蓝色：鲜红色=3：1。若让 F1蓝色植株自
交，则 F2植株表现型及其比例是
A．蓝色：鲜红色=l：1 B．蓝色：鲜红色=3：1
C．蓝色：鲜红色=15：l D．蓝色：鲜红色=9：1
7．如图为某同学在显微镜下观察到的马蛔虫的切片图像。下列说
法错误的是
A．根据细胞 2可判断该切片的器官是卵巢
B．细胞 1为初级卵母细胞，细胞中有两对同源染色体
C．细胞 3着丝粒排列在赤道板上处于有丝分裂中期
D．细胞 3中 DNA：染色体：染色单体=2：1：2
8．某生物正常体细胞中染色体数为 2N，分别用 a、b、c表示此种细胞的染色体数、染色单
体数、核 DNA分子数，下图中属于有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的分别是
A．②④ B．①④ C．②③ D．①②
9．在人类探明基因神秘踪迹的历程中，最早证明基因位于染色体上的是
A．孟德尔的豌豆杂交实验 B．萨顿的蝗虫实验
C．摩尔根的果蝇杂交实验 D．道尔顿关于人类红绿色盲的研究
10．如图所示为果蝇的一个原始生殖细胞，由它产生了一个基
因型为 aXB的配子，则同时产生的另外三个子细胞的基因型是
A．aXB、AY、AY
B．AXB、aY、aY
C．AXB、aY、AY
D．AY、aXB、aXB
11．已知控制某遗传病的致病基因位于人类 X、Y染色体的同源部分，图甲表示某家系中该
遗传病的发病情况，则Ⅰ-1 的有关基因组成应是
甲
试卷第 2页，共 7页
12．下列关于探索 DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是
A．格里菲思实验证明了 DNA是肺炎链球菌的遗传物质
B．艾弗里实验证明了 S型肺炎链球菌的 DNA可以使小鼠死亡
C．赫尔希与蔡斯对同一噬菌体的蛋白质和 DNA分别采用 35S和 32P标记
D．赫尔希和蔡斯实验证明了 DNA是 T2噬菌体的遗传物质
13．如图甲、乙表示两种不同的植物病毒，经重建形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物
细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是
14．下列有关基因的叙述，正确的是
A．基因中脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息，只能通过减数分裂传递给后代
B．经测定一个由 n个脱氧核苷酸构成的 DNA分子中，包含了 m个基因，则每个基因
的平均长度为 n/2m个脱氧核苷酸对
C．基因是遗传物质的结构和功能单位
D．人体细胞内的基因全部位于染色体上
15．将 DNA 分子双链被 3H标记的蚕豆(2n=12)根尖移入普通培养液(不含放射性元素)中，
再让细胞连续进行有丝分裂。根据下图所示判断，在普通培养液中的第二次有丝分裂中期，
一个细胞中染色体标记情况是
A．6个 a，6个 b B．12个 b
C．6个 b，6个 c D．b+c=12个，但 b和 c数目不确定
二、多项选择题：本题包括 5 小题，每小题 3 分，共计 15 分。全部选对的得 3
分，选对但不全的得 1 分，错选或不答的得 0分。
试卷第 3页，共 7页
16．下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法正确的是
A．具有同源染色体的细胞有①②③，③所示的细胞中有 2个四分体
B．动物睾丸中可能同时出现以上细胞
C．④中有可能发生基因的自由组合
D．④中有可能发生等位基因的分离
17．一般情况下，下列各项中可用 2n表示的是
A．具有 n 对独立遗传的等位基因的杂合子自交后代的基因型种类
B．含有 n 对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类
C．一个 DNA分子连续复制 n 次后所产生的 DNA 分子数
D．含有 n 个碱基的双链 DNA分子的可能种类
18．XY型性别决定的生物，群体中的性别比列接近 1:1，以下不是其原因的是
A．雌配子：雄配子=1:1
B．含 X染色体的配子：含 Y染色体的配子=1:1
C．含 X染色体的精子：含 Y染色体的精子=1:1
D．各种雄配子和雌配子结合的机会是均等的
19．下图为某单基因遗传病的系谱图(不考虑生物变异)。下列相关叙述正确的是
A．Ⅱ-4一定是携带者，Ⅱ-5 不一定是携带者
B．欲确定该病的遗传方式，可以诊断Ⅱ-3 是否携带致病基因
C．如果Ⅱ-3携带致病基因，则该病的遗传方式为常染色体隐性遗传
D．Ⅱ-3和Ⅱ-4 生出患病男孩的概率为 1/4
20．赫尔希和蔡斯证明了 DNA是遗传物质，梅塞尔森和斯塔尔证明了 DNA半保留复制。
两者都利用了大肠杆菌和同位素标记技术。下列有关说法正确的是
A．前者实验得出 DNA进入细菌，蛋白质外壳留在胞外
B．噬菌体蛋白质外壳合成所需的原料和酶都来自细菌
C．两实验都需控制培养的时间且都要对细菌进行离心处理
D．后者实验利用 15N的 DNA 比 14N的 DNA密度大，离心分层
试卷第 4页，共 7页
三、简答题：本题包括五小题，共计55分。
21．(11分)下列是有关细胞分裂的问题，图 2中甲乙丙三个细胞来自于同一动物体内，请据
图回答下列问题：
（1）图 1中 CD段形成的原因是 ▲ ，图 2甲细胞的上一个时期有 ▲ 个
四分体，乙细胞处于图 1中的 ▲ 段，图丙是乙图的子细胞，其名称为 ▲ 。
（2）图 3整个过程中染色体复制了 ▲ 次，c过程体现了细胞膜的 ▲ 性。
（3）图 4坐标图中曲线表示 ▲ (填“染色体”或“核 DNA”)数目的变化，图 2
中丙细胞分别对应图 3中 ▲ 段，图 4中的 ▲ 段（用字母表示）。
（4）一对基因型为 XaXa（色盲女性）与 XAY的夫妇，生了一个性染色体组成为 XAXaY的
男孩。该个体的染色体异常可能是 ▲ （填“父亲”或“母亲”）形成配子时 ▲
期出现异常。
22．(11分)图 1是脱氧核苷酸示意图，图 2是多肽链部分结构示意图，图 3是噬菌体侵染细
菌实验示意图，据图回答下列问题。
（1）图 3中用 32P标记噬菌体的 DNA，标记元素所在部位是图 1中的 ▲ 。如果
用 35S标记噬菌体的蛋白质外壳，标记元素所在部位是图 2中的 ▲ 。
试卷第 5页，共 7页
（2）实验材料对实验成功具有重要的作用，选择 T2 噬菌体作为实验材料，是因为它的结
构简单、繁殖速度快，只含有蛋白质和 DNA，且 ▲ 。
（3）获得被 32P标记的噬菌体的具体方法是 ▲ （2分）。
（4）实验中搅拌的目的是 ▲ ，若不经搅拌 ▲ （填“是”或“否”）会
影响本实验结果。
（5）仅有图 3的实验过程， ▲ (填“能”或“不能”)说明 DNA是遗传物质，原
因是 ▲ 。
（6）DNA的特殊结构适合作遗传物质，DNA 的双螺旋结构内部 ▲ 代表遗传信息，
碱基的排列顺序千变万化构成了 DNA分子的 ▲ 。
23．(11分)下图为甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗
传病由另一对等位基因(B、b)控制，这2对等位基因独立遗传。已知Ⅲ-4携带甲遗传病的致
病基因但不携带乙遗传病的致病基因。回答下列问题。
（1）甲病的遗传方式是位于 ▲ 染色体上的 ▲ 性遗传病，乙病的遗传方
式是位于 ▲ 染色体上的 ▲ 性遗传病。
（2）Ⅱ-2的基因型为 ▲ ，Ⅲ-3的基因型为 ▲ 。
（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病的男孩的概率是
▲ 。
（4）Ⅳ-1的这两对等位基因均为杂合的概率是 ▲ ；若Ⅳ-1与一个正常男性结婚,
则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是 ▲ 。
（5）若不患甲种遗传病的人群中有66%的人为甲病致病基因的携带者，Ⅲ-1与一个表现型
正常的女子结婚，则其孩子患甲病的概率为 ▲ （2分）。
24．(11分)图甲、乙是用 DNA测序仪测出的某 DNA 片段上一条脱氧核苷酸链中的碱基排
列顺序，其中图甲的碱基排列顺序为 TGCGTATTGG，据图回答下列问题。
甲 乙 丙
试卷第 6页，共 7页
（1）据图甲推测，此 DNA片段上的鸟嘌呤脱氧核苷酸的数量是 ▲ 个；根据图甲
中的脱氧核苷酸链中的碱基排列顺序，推测图乙中显示的脱氧核苷酸链的碱基排列顺序，从
上往下依次为 ▲ 。
（ 2）图甲所显示的 DNA 片段与图乙所显示的 DNA 片段中的 (A+G)/(T+C)总是为
▲ 。图甲中的 DNA 片段与图乙中的 DNA 片段中的 A/G 分别为 ▲ 、
▲ ，由此说明了 DNA 分子具有特异性。
（3）图丙为 ▲ 过程，从图示可看出，该过程是从多个起点开始的，目的是：
▲ ；图丙中所示的酶为 ▲ ，作用的化学键名称是 ▲ 。
（4）若用 1 个含 32P 标记的 T2 噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，培养一段时间后共释放出
200个子代噬菌体，则其中含有 32P标记的噬菌体所占的比例是 ▲ ；
（5）若某 DNA 分子共有 a 个碱基，其中腺嘌呤有 m个，第 4次复制需要消耗游离的胞嘧
啶脱氧核苷酸数为 ▲ 个 ；
25． (11分) 人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，二者
一旦混合便永远分不开，使子代表现出介于双亲之间的性状，这种观点被称作融合遗传。与
融合遗传相对立的观点是颗粒遗传理论。孟德尔是第一个用豌豆杂交实验来证明遗传的颗粒
性的遗传学家。回答下列问题：
（1）孟德尔提出生物的性状是由 ▲ 决定的，在体细胞中总是 ▲ 存在的。
（2）孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨，他使用的科学方法是 ▲
法，下列是他做出的演绎推理是： ▲
A．具有一对相对性状的亲本杂交，F2表现型之比为 3∶1
B．形成配子时成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中
C．F1产生雌雄配子随机结合，机会均等
D．F1测交将产生两种表型的后代，且二者比例为 1∶1
（3）金鱼草是一种可自花受粉的花卉。当开红花(R)的纯种金鱼草与开白花(r)的纯种金鱼草
进行杂交时，F1植株都开粉红花，正好是双亲的中间型。你认为这是否违背了孟德尔颗粒遗
传理论？ ▲ 。请设计一个简便的实验，证明你的观点。
实验思路： ▲ ；（2分）
预期实验结果： ▲ 。
（4）金鱼草的花有辐射对称型和两侧对称型，这一对相对性状受等位基因 A/a 控制，A/a
与 R/r独立遗传。将纯合的辐射对称型红花与两侧对称型白花杂交，F1全为两侧对称型粉红
花。F1自交，F2中会出现 ▲ 种表型，其中不同于亲本的表型数量比为 ▲ ，
与亲本表型相同的个体中杂合子所占的比例是 ▲ 。
试卷第 7页，共 7页
