人教版（新课程标准）高中历史必修1第一单元第2课《秦朝中央集权制度的形成》同步练习

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人教版（新课程标准）高中历史必修1第一单元第2课《秦朝中央集权制度的形成》同步练习
考试时间：60分钟 满分：100分
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人 一、单选题
得分
1．（2018高一上·通榆期中）2015年2月19日是农历春节，春节就是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是（　　）
A．中央集权 B．神权与王权相结合
C．独断性和随意性 D．皇权至上，皇帝独尊
2．（2018高二上·东辽期中）一位美国史学家曾评论说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构。第一次发生于公元前221年……第二次发生于1911年……第三次发生于1949年……”这位美国史学家所称的中国历史上的第一次“革命”系指（　　）
A．王位世袭制确立 B．分封制的实施
C．宗法制的创立 D．中央集权制的形成
3．（2018高二上·东辽期中）从“礼乐征伐自诸侯出”到“履至尊而制六合”，这一时期中国历史的变化是（　　）
A．从天下为公到天下为家 B．从封邦建国到设置郡县
C．从刀耕火种到铁犁牛耕 D．从诸侯争霸到中央集权
4．（2018高三上·东辽期中）西周时，公、卿、大夫、士等爵号，是贵族权势的等级符号，拥有爵级者，构成了一个高贵的阶层。秦汉时期，平民能够以军功得爵，军功爵在秦与汉初造就了一个军功地主阶层。这一变化反映了（　　）
A．秦汉爵号等级的开放性
B．社会阶层的流动性增强
C．血缘世袭制走向终结
D．社会制度转型对阶层流动的影响
5．（2018高三上·东辽期中）秦朝中央政府中的九卿，其中的“奉常，掌宗庙礼仪”“郎中令，掌宫殿掖门户”“卫尉，掌宫门卫屯兵”“宗正，掌彔属”“太仆，掌典马”“将作少府，掌治宫室”而隋唐中央政府吏、户、礼、兵，刑、工六部分掌官员考核任免，财政、札仅祭祀教育科举等、军政、司法和工程建设。材料表明（　　）
A．中国古代家国—体政治特色消失
B．皇权旁落，相权加强
C．皇家事务与国家事务的逐步分离
D．机构精简，职能专一
6．（2018高一上·东辽期中）秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣；而唐代设立三省制，“置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”据此可知，这两种制度都能（　　）
A．提高行政效率 B．减少决策失误
C．限制专制皇权 D．加强中央集权
7．（2018高一上·东辽期中）国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建统治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是（　　）
A．都是地方制度，加强了中央集权
B．前者是贵族政治，后者是官僚政治
C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中
D．都顺应了历史潮流，维护了奴隶制度
8．（2018高三上·吉林期中）唐代诏敕用黄、白麻纸书写。普通诏敕由中书门下省用黄麻纸书写，称为“外命”。而“凡拜免将相，号令征伐，皆用白麻”，则不经中书门下省，由皇帝直接向下传达，称为“内命”。据此判断，“内命”的运行体制（　　）
A．提高了决策的合理性 B．凸显了皇权至高无上
C．使宰相相互制约平衡 D．规避了官吏擅权现象
9．（2018高三上·吉林期中）如下表主要反映出（　　）
秦朝 以郡辖县，地方行政为两级制
两汉 汉初实行郡国并行制的双轨制汉武帝把全国划分为十三个监察区东汉形成“州﹣郡﹣县”三级制
唐朝 唐太宗将全国划分为10个监察区，称为道唐玄宗时道成为正式行政区，形成道、府（州、军、监）、县三级制
元朝 设置行省，行省下设路、府、县
A．古代中国地方行政诡秘多变和反复无常
B．古代王朝执政能力和效率不断提高
C．从秦朝到元朝中央集权不断得到强化
D．地方行政分层决策中的矛盾与困局
10．（2018高三上·吉林期中）秦代乡里制度逐渐定型，县的基层分为若干乡，乡下有里，里下有什伍组织。乡里组织拥有宣布教化、督催赋税、摊派力役、维持治安、兼理司法、婚丧祭祀等职权。这反映出秦代（　　）
A．农村基层实行地方自治 B．皇帝直接掌握了乡官的任命权
C．乡里属于社会经济组织 D．乡里组织兼有行政与宗法职能
11．（2018高一上·吉林期中）读《九卿职能表》，从中可见秦朝中央官制（　　）
官称 职能 官称 职能
奉常 宗庙礼仪和教育事务 郎中令 宫中警卫
典客 少数民族及外交事务 卫尉 宫门警卫
宗正 皇室事务 廷尉 司法和首都警卫
治粟内史 国家财政 太仆 宫廷车马
A．彻底打破贵族分封体制 B．各级官员既配合又牵制
C．便于皇帝操纵军国大权 D．仍具有家国一体的色彩
12．（2018高一上·吉林期中）“家国同构”是中国古代封建社会的重要特征，下图是某学者绘制的中国古代社会结构图，同构效应正好刻画了宗法家族是国家政府功能的延伸。就此推断画横线处在内容是（　　）
A．专制皇权商品经济 B．官僚政治地主经济
C．科举制度地主经济 D．封建割据商品经济
13．（2018高一上·吉林期中）“郡县制建立了近两千年，不能改变。古往今来上上下下的人都安于这种制度，这是势所必然，若不是由于合理，哪能够如此呢？”下列对秦始皇废分封、置郡县“势所必然”理解错误的是（　　）
A．吸取了分封制导致春秋战国诸侯纷争局面的教训
B．是强化地方独立性的需要
C．秦灭六国实现统一后的需要
D．与秦朝所建立的中央集权制度相适应
14．（2018高一上·吉林期中）清代学者顾栋高在《春秋大事表》中指出：“中国历代政治得失，有土之诸侯未必皆贤，即使因其不贤而易置之，而其政令不能尽出于王朝，其民之视听不能尽属于天子。故常散而不能聚，弱而不强。其易而县邑也，则不然……其操纵由一己，其呼吸若一气，其简练教训如亲父兄之于子弟也。”可见县邑制的出现（　　）
A．加强了对地方的有效控制 B．维系了君臣间的宗法关系
C．消除了地方分裂割据的根源 D．完成了封建专制国家的统一
15．（2018高一上·温州期中）被誉为“世界古代水利建筑明珠”的灵渠，建于秦始皇三十三年即公元前214年，全长37.4公里。日前，灵渠成功列入世界灌溉工程遗产名录。这条历经两千多年但依然焕发着勃勃生机的古水渠位于下图中的(　　)
A．① B．② C．③ D．④
16．（2018高一上·温州期中）秦朝廷尉李斯在一次议政时说：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”为解决这一问题，秦始皇实施了(　　)
A．分封制 B．三公九卿制 C．郡县制 D．郡国并行制
17．（2018高一上·嘉兴期中）宋代一学者论及中国某制度时指出：“举千里之郡而命之守，举百里之县而付之令……片纸可罢，一言可令，而无尾大不掉之患，尺地、一民、财赋、甲兵皆归之于天子”。他论及的制度（　　）
A．增设三司使作为行政首脑
B．多推行于秦朝少数民族聚居地区
C．有利于专制主义中央集权
D．反映了贵族政治已取代官僚政治
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
阅卷人 二、材料分析题
得分
18．（2018高一上·吉林期中）阅读材料，完成下列要求。
现代化的核心是人的现代化。所谓人的现代化即是要实现传统的臣民转变为现代意义上的公民。
材料一：“中国古代的法与刑是相通的，其作用就是‘诘奸除暴，惩贪黜邪’，人们从法律体系中，所感受到的不外是‘禁止做’、‘必须做’的义务性要求，而不是‘可以做’的权利性规定。法律成了压制性的力量，是记载义务的文本，而不是权利的宣言书。”
——《中国法律的传统与近代转型》
材料二：罗马法律对待外来民族的人较为开明。它“准许半岛约四分之一的居民享有充分的公民权，其余的人享有拉丁公民权，即一种大而不充分的特权。所有的人都享有人身自由，由此造成的唯一不足仅在于不能控制外交事务，不能强制人们服兵役。”
——摘自邵龙宝《超越政治权威的罗马法》
材料三：康德是德意志著名的哲学家。著有《纯粹理性批判》等著作，对启蒙运动作了经典的总结。他认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断。他强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。他相信主权属于人民，相信自由和平等是人生来就有的权利，但他更强调人的思想自由，并且坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由，自由和平等只能在法律范围之内。
——摘自人民教育出版社高中历史必修3
材料四：现代公民意识主要体现在公民对于自身人格尊严、自由平等、权利义务以及自身在政治和法律上的地位、参与社会公共事务的自我感知和体认。……中国梦就是要让每一个中国人活得幸福而有尊严；让人民感到安全有保障；让社会实现公平正义；让每个人对未来有信心。而要实现中国梦就离不开现代公民意识的培养。
——熊晓梅《当代中国公民意识的现状与培育》
（1）根据材料一，二，比较罗马公民与中国古代臣民的不同。结合所学知识，分析造成这种不同的原因。
（2）根据材料三，概括康德的主要思想。结合所学知识分析其思想对近代中国“人的现代化”产生的影响。
（3）综合以上材料并结合所学知识，谈谈如何培养现代公民意识。
19．（2018高一上·番禺期中）材料一：秦朝和古代雅典政治制度结构示意图
材料二：近代英国和美国政治制度结构示意图
请回答：
（1）据材料1和所学知识，归纳古代中国和古代希腊的政治制度及特点。
（2）材料2体现了这种政治制度的什么原则？
（3）以美国为例，说明资本主义政治制度是如何防止独裁暴政的？
20．（2018高一上·湛江月考）权力制约是人类政治智慧的结晶。阅读材料，回答问题。
材料一：唐代则把相权分别操掌于机关部门，由许多人来共同负责，凡是经各部门之会议而决定。
宋代也有三省，实际上只有中书省在皇宫里，门下尚书两省都移在皇宫外面了，故亦只有中书省单独取旨，称政事堂。又和枢密院同称两府。枢密院是管军事的……宋代财政，掌握在三个司，司本是唐代尚书六部下面的官名。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料二：古代希腊、罗马的分权与制衡思想，是整个西方分权学说逻辑进展链条上的第一个环节；近代洛克、孟德斯鸠的分权论逐步地使西方分权学说臻于完整。美利坚的缔造者们对欧洲的分权学说进行了改造和创新，提出了“立体分权”（包括横向分权和纵向分权）的理念思想。
——赵海月《论美国立体分权的理念与模式》
（1）根据材料一及所学知识，指出唐、宋是如何分散相权的？
（2）根据材料二及所学知识，指出古希腊（雅典）实施分权的举措，并从制度功能上指出古代中国的分权与古代雅典分权的根本不同。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】根据“一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。”及结合所学知识，嬴政确立皇帝制度，皇帝制度具有皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭的特点，可知材料体现的是皇权至上、皇帝独尊的特点，D选项符合题意。
A选项中央集权涉及的是中央和地方两对矛盾，与材料无关，不符合题意。
B选项神权与王权相结合材料未体现，不符合题意。
C选项独断性和随意性材料未体现，不符合题意。
故答案为D。
【点评】本题主要考查皇帝制度特点，试题难度一般，解题关键在于对材料准确把握。点睛：学生应该对皇帝制度的特点准确把握。
2．【答案】D
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】根据材料“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构。第一次发生于公元前221”结合所学知识可知，公元前221年秦始皇统一中国，建立中国历史上第一个君主专制中央集权的统一的多民族的封建国家，奠定了中国两千多年的政治制度格局。D选项中央集权制的形成符合题意。
A、B、C选项与所给时间不符，不符合题意。
故答案为D。
【点评】本题解题关键在于对秦朝建立时间公元前221年和创建的君主专制中央集权制度准确把握，即可得出答案。
3．【答案】D
【知识点】商周时期的政治制度；秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】根据材料“礼乐征伐自诸侯出”可知说的是春秋时期的诸侯争霸战争，“履至尊而制六合”说的是秦统一各诸侯国，建立中央集权国家，D选项符合题意。
A选项从天下为公到天下为家说的是夏朝开启的王位世袭制，与材料无关。
B选项从封邦建国到设置郡县，与材料“礼乐征伐自诸侯出”所处的时代不符。
C选项从刀耕火种到铁犁牛耕，材料未体现。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生对春秋战国时期和秦朝统一的时代背景掌握，试题难度一般，解题关键在于“礼乐征伐自诸侯出”“履至尊而制六合”的准确理解。
4．【答案】D
【知识点】商周时期的政治制度；秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】材料“公、卿、大夫、士等爵号”“秦汉时期，平民能够以军功得爵”反映的是军功爵制取代了贵族世袭制，体现的是封建社会取代奴隶社会对社会阶层的影响，D选项符合题意。
A、B选项虽然也对，但是D选项更符合材料主旨。
C选项血缘世袭制走向终结，表述错误，比如王位世袭制就继承了下来。
故答案为D。
【点评】本题主要考查秦汉时期社会转型对阶层流动的影响，本题从分封制下的爵位变化到军功爵制，由贵族政治到平民政治的变化，体现了政治制度变化对人才流动的影响。
5．【答案】C
【知识点】秦朝的统一措施及其影响；中枢政务机构
【解析】【分析】根据材料““奉常，掌宗庙礼仪”“郎中令，掌宫殿掖门户”“卫尉，掌宫门卫屯兵”“宗正，掌彔属”“太仆，掌典马”可知，中国古代官职的设置主要是为皇权服务的，体现家国一体的政治特色，A选项不符合题意。
B选项材料未体现，不符合题意。
根据材料秦朝的九卿功能可知，秦朝机构的设置主要是为皇室服务，但是到隋唐时期，三省六部制主要是服务于国家事务，体现皇家事务与国家事务的逐步分离，C选项符合题意。
D选项机构精简，职能专一，材料并未体现，不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题主要考查中国古代的政治制度的变化，试题难度较大，解题关键在于准确把握从秦朝的九卿职能到隋唐三省六部制职能的变化，从而得出皇家事务与国家事务的逐步分离的结论。
6．【答案】B
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】朝议制度“皇帝往往‘下其议’于群臣”，三省六部“置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正”，依据所学知识可知，这两个制度都一定程度上减少了决策的失误，故B项正确；
互相监察和提高行政效率无关，故A项错误；
三省六部制的主要作用是削弱相权，加强皇权，故C项错误；
材料涉及的是专制主义，不是中央集权，故D项错误。
故答案为B。
【点评】本题考查学生阅读，由材料中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正得出集思广益，进而得出结论，难度中等。
7．【答案】B
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】材料所说的“封建政治”为分封制，“郡县政治”为中央集权制。结合所学，分封制不利于加强中央集权，故A项错误；
分封制有利于维护贵族的垄断地位和特权，所以是贵族政治，而郡县制官吏的任免权在中央，所以是官僚政治，B正确；
中央集权制不是以血缘为纽带，因此C项错误；
郡县制维护的是封建制度，故D项错误。
故答案为B。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料秦以前的封建统治，后一段落为秦以后之郡县政治结合两者的异同点分析即可，难度中等。
8．【答案】B
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】材料可知“内命”没有“经中书门下省”，说明没有经过三省程序集思广益，无法保证决策的合理性，排除A；
“内命”“由皇帝直接向下传达”，体现了皇帝独断专行，皇权至高无上，故选B；
既然“内命”不经中书门下省，说明“内命”与宰相无关，不可能实现宰相相互制约平衡，排除C；
在专制皇权之下，不可能规避官吏擅权现象，排除D。
故答案为B。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料 凡拜免将相，号令征伐，皆用白麻”，则不经中书门下省，由皇帝直接向下传达，称为“内命” 可以看出皇帝的权力较大，进而得出结论，难度中等。
9．【答案】C
【知识点】秦朝的统一措施及其影响；西汉的建立与“文景之治”；蒙古崛起与元朝的统一
【解析】【分析】结合已学知识从表中可知，表中主要体现了从秦代到元代地方行政制度的发展演变，反映从秦到元中央与地方的演变趋势是：中央权力得到加强，地方越来越被削弱，A、B、D不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，结合所学知识可知，中国古代为加强中央集权，采取了削弱地方、消除割据，监察地方等措施，表格中的措施就属于通过地方体制的调整加强对地方的管理，难度中等。
10．【答案】D
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】根据“县的基层分为若干乡，乡下有里，里下有什伍组织”可知，乡里组织具有行政职能，根据“乡里组织拥有宣布教化、督催赋税、摊派力役、维持治安、兼理司法、婚丧祭祀等职权”可知，乡里组织兼有行政与宗法职能，D正确；
材料信息无法体现“自治”，A不符合题意；
B与材料信息无关，排除；
根据“县的基层分为若干乡，乡下有里，里下有什伍组织”可知，乡里属于地方行政管理组织，C错误。
故答案为D。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料 乡里组织拥有宣布教化、督催赋税、摊派力役、维持治安、兼理司法、婚丧祭祀等职权 可以看出作为地方行政单位的乡里组织还同时肩负着经济‘思想等功能，难度中等。
11．【答案】D
【知识点】商周时期的政治制度；秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】 表格显示奉常掌管宗庙礼仪和教育事务，宗正掌管皇室事务，少府掌管皇室财政，材料体现了秦朝的官制设置受到西周分封制宗法制的影响，带有家国一体的色彩，故D项正确。
C说法不符合史实；B材料没有体现；A项中彻底说法绝对。
故答案为D。
【点评】本题考查学生读表分析问题的能力，有表格中的信息结合所学知识可以看出家天下的特点，难度中等。
12．【答案】B
【知识点】春秋战国时期的经济发展
【解析】【分析】根据材料“‘家国同构’”是中国古代封建社会的重要特征，下图是某学者绘制的中国古代社会结构图，同构效应正好刻画了宗法家族是国家政府功能的延伸。”，结合所学可知，儒家正统在政治上表现为官僚政治，在经济上表现为地主经济，故B正确；
科举制在隋唐产生，不能和祠堂对应，排除C；
儒家正统排除商品经济，反对封建格局，排除AD。
故答案为B。
【点评】本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，答题的关键是理清政治、经济、思想文化之间的关系，难度较大。
13．【答案】B
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】由于受封的诸侯享有世袭的统治权，所以容易造成分裂割据局面，B项符合题意；
A是历史教训，排除；
郡县制有利于加强中央集权，巩固统治，排除CD。
故答案为B。
【点评】本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，结合郡县制的特点和作用回答即可，难度中等。
14．【答案】A
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】材料所说的中国历代政治的得失是政令不能尽出于朝廷，百姓也不能尽属于天子，因此采用县邑制度有助于加强中央的统治，如“其操纵由一己，其呼吸若一气，其简练教训如亲父兄之于子弟也”。所以A符合题意。
故答案为A。
【点评】 本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，由材料 其易而县邑也，则不然……其操纵由一己，其呼吸若一气，其简练教训如亲父兄之于子弟也可以分析出 县邑制的优势，难度中等。
15．【答案】D
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】根据所学可知，灵渠位于广西壮族自治区兴安县境内，故④正确。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查灵渠，试题难度一般，解题关键在于对灵渠修建目的、地点、沟通的水系的准确把握，根据所学知识即可得出答案。
16．【答案】C
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】材料“所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”反映出分封制的弊端；根据所学知识可知，为了解决分封制的弊端，秦始皇废除分封制，实行郡县制，故C项正确，A项错误；
B项是中枢机构，排除；
D项是西汉初年的地方行政制度，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查郡县制，试题难度一般，解题关键在于对材料所给信息的准确把握，根据李斯的话语可知分封制不利于加强中央集权，为此秦始皇在地方实行郡县制。
17．【答案】C
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】根据题中“举千里之郡而命之守，举百里之县而付之令”体现了秦朝实行的郡县制，题中“片纸可罢，一言可令，而无尾大不掉之患”体现了郡县制下郡县的长官都由中央任免，取决于天子，加强了中央对地方的控制，有利于加强专制主义中央集权，故C正确；
材料体现的是郡县制，与三司使无关，A错误；
材料体现的是郡县制的作用，秦朝郡县制在全国推行，并不是单纯推行于少数民族聚居地区，B错误；
材料反映的是秦朝实行的郡县制，加强了中央对地方的控制，体现了贵族政治被官僚政治所取代，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查秦朝的郡县制，试题难度一般，解题关键在于准确把握材料所给信息，根据材料“ 举千里之郡而命之守，举百里之县而付之令 ”可知说的是郡县制，郡县制的出现，是官僚政治取代贵族政治的重要标志，有利于加强君主专制中央集权。
18．【答案】（1）不同：罗马公民享有不同程度的权利，对政府的行为构成一定的制约；中国古代法律只规定臣民应尽的义务，而没有给予相应的权利。
原因：中国：自然经济的封闭性；政治上的专制统治；主流思想强调服从、等级。
罗马：商品经济的开放性；最高统治者权力有限；西方人文主义思想的影响。
（2）主要思想：独立思考，理性判断；主权在民；自由平等；崇尚法律等。
影响：促进人的思想解放；推动近代中国民主政治的发展。
（3）深化体制改革，为公民意识提供有益土壤；推进社会主义民主政治建设，为公民意识提供践行通道；加强公民教育，发挥大众传媒的引导作用。
【知识点】秦中央集权制度的形成；罗马法；启蒙运动
【解析】【分析】（1）从材料可以看出，古罗马公民，享有各种政治权力，对政府的行为有一定的制约，而中国古代臣民只有义务没有相应的权利，这主要是由于古代中国自然经济，占主导地位，专制主义中央集权制度不断强化，中国古代儒家思想强调要服从，体现出等级特征，而古罗马在经济上是商品经济具有开放性的特点，最高统治者的权力是有限的，西方人文主义思想在古罗马得到广泛的传播．
（2）从材料可以看出康德主张要独立的思考，理性的判断，同时在政治上主张主权在民，自由平等，崇尚法律．康德的思想在中国促进了我们思想的解放，很大程度上推动了中国近代民主政治的发展．
（3） 从前两问西方公民意识培养的历史经验和时代的对公民意识培养的优势来发散。同时可借鉴政治学科的有关知识。
故答案为：（1） 不同：罗马公民享有不同程度的权利，对政府的行为构成一定的制约；中国古代法律只规定臣民应尽的义务，而没有给予相应的权利。
原因：中国：自然经济的封闭性；政治上的专制统治；主流思想强调服从、等级。
罗马：商品经济的开放性；最高统治者权力有限；西方人文主义思想的影响。
（2） 主要思想：独立思考，理性判断；主权在民；自由平等；崇尚法律等。
影响：促进人的思想解放；推动近代中国民主政治的发展。
（3） 深化体制改革，为公民意识提供有益土壤；推进社会主义民主政治建设，为公民意识提供践行通道；加强公民教育，发挥大众传媒的引导作用。
【点评】（1）本题主要考查古代沉迷于罗马公民的区别，要求学生结合中国古代专制主义中央集权制度和古罗马的民主制度的特征以及当时的时代背景来分析材料， 两则材料都是分总的语言结构，这最后一句是关键信息：“法律成了压制性的力量，是记载义务的文本，而不是权利的宣言书。”“所有的人都享有人身自由，由此造成的唯一不足仅在于不能控制外交事务，不能强制人们服兵役。”答案第二层要结合所学知识回答。法律文化是有社会的政治、经济、文化及观念等影响的。结合时代的上述方面回答即可。
（2）本题主要考查康德的主要思想，要求学生结合近代中国社会思想的发展以及启蒙运动时期的主要思想和材料的内容来分析， 他的思想观点从第三句开始，每句一点，提炼概括。“影响”要注意是对中国的回答要求，康德的属启蒙运动思想，回答启蒙运动思想的影响即可。
（3）本题属于开放性试题，是考察学生的历史素养， 首先要围绕“综合以上材料和所学知识”来思考答案，发散性试题也不能信口开河。
19．【答案】（1）中国：君主专制政体。特点：终身制、世袭制、皇权至高无上；希腊：民主政体。特点：直接选举、法律至上、人民主权、轮番而治。
（2）原则：三权分立。
（3）1787年宪法规定，国家权力属于联邦政府，联邦法律至上，国会、总统和最高法院分别行使立法、行政、司法权；同时规定三权分立，彼此间相互制约；又规定总统和议员由选举产生，采用任期制，从而防止了某个部门或某个领导人权力过大而形成专制。
【知识点】秦中央集权制度的形成；美国共和制的确立；古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】（1）通过图片中皇帝位于金字塔顶端，说明了中国是君主专制政体。结合所学知识，从皇权专制、任期、继承等方面回答特点。通过图片中希腊政体的描述，得知希腊是民主政体，结合所学知识，得出其特点是直接选举、法律至上、人民主权、轮番而治。
（2）结合材料二中的图片可知，美国实行三权分立。结合所学知识，从三权分立的各个机构的权力、民主选举的方式和任期制等方面分析得出答案。
【点评】本题主要古代东西方政治制度对比和美国民主共和制度，试题难度一般，解题关键在于对相关知识准确把握，第1小问需要从地理环境分析中国发展为大河文明，希腊发展为海洋文明，二者也因此呈现不同的政治体制。第2小问的解答需要准确掌握美国的权力制衡机制。
20．【答案】（1）分散：唐朝实行三省六部制，三省各司其职，相互制约（或答三省最高长官都是宰相）；宋代以中书门下、枢密院、三司分别掌握行政权、军事权、财政权。
（2）举措：以四百人会议或五百人会议负责行政；以公民大会负责立法；以陪审法庭负责司法。根本不同：古代中国的分权服务于（或加强了）皇权专制，古代雅典的分权服务于（或保障了）奴隶制民主政治。
【知识点】秦中央集权制度的形成；古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】（1）根据材料“唐代则把相权分别操掌于机关部门，由许多人来共同负责”“又和枢密院同称两府。枢密院是管军事的……宋代财政，掌握在三个司，司本是唐代尚书六部下面的官名”并结合所学，回答唐朝三省六部制的内容，以及宋朝二府三司制的内容即可。
（2）措施：根据所学，梭伦改革时期的四百人会议，克里斯提尼改革时期的五百人会议都有分权的作用。公民大会是最高权力机构，拥有立法权，陪审法庭负责司法审判等都体现了分权。根本不同：从中国古代的君主专制制度及古希腊的民主政治所服务的对象的不同概括二者的根本不同。中国古代的制度是服务于封建君主的，古希腊的民主制度是奴隶制下的民主。
故答案为：
（1）分散：唐朝实行三省六部制，三省各司其职，相互制约（或答三省最高长官都是宰相）；宋代以中书门下、枢密院、三司分别掌握行政权、军事权、财政权。
（2）举措：以四百人会议或五百人会议负责行政；以公民大会负责立法；以陪审法庭负责司法。根本不同：古代中国的分权服务于（或加强了）皇权专制，古代雅典的分权服务于（或保障了）奴隶制民主政治。
【点评】（1）本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，结合所学知识可知，唐代三省六部制，三省智能分割又互相牵制，进而得出结论，难度中等。
（2）本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，结合所学只是可以从雅典民主的特点及表现分析，根本不同从民主的实质分析，难度较大。
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人教版（新课程标准）高中历史必修1第一单元第2课《秦朝中央集权制度的形成》同步练习
考试时间：60分钟 满分：100分
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人 一、单选题
得分
1．（2018高一上·通榆期中）2015年2月19日是农历春节，春节就是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是（　　）
A．中央集权 B．神权与王权相结合
C．独断性和随意性 D．皇权至上，皇帝独尊
【答案】D
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】根据“一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。”及结合所学知识，嬴政确立皇帝制度，皇帝制度具有皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭的特点，可知材料体现的是皇权至上、皇帝独尊的特点，D选项符合题意。
A选项中央集权涉及的是中央和地方两对矛盾，与材料无关，不符合题意。
B选项神权与王权相结合材料未体现，不符合题意。
C选项独断性和随意性材料未体现，不符合题意。
故答案为D。
【点评】本题主要考查皇帝制度特点，试题难度一般，解题关键在于对材料准确把握。点睛：学生应该对皇帝制度的特点准确把握。
2．（2018高二上·东辽期中）一位美国史学家曾评论说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构。第一次发生于公元前221年……第二次发生于1911年……第三次发生于1949年……”这位美国史学家所称的中国历史上的第一次“革命”系指（　　）
A．王位世袭制确立 B．分封制的实施
C．宗法制的创立 D．中央集权制的形成
【答案】D
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】根据材料“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构。第一次发生于公元前221”结合所学知识可知，公元前221年秦始皇统一中国，建立中国历史上第一个君主专制中央集权的统一的多民族的封建国家，奠定了中国两千多年的政治制度格局。D选项中央集权制的形成符合题意。
A、B、C选项与所给时间不符，不符合题意。
故答案为D。
【点评】本题解题关键在于对秦朝建立时间公元前221年和创建的君主专制中央集权制度准确把握，即可得出答案。
3．（2018高二上·东辽期中）从“礼乐征伐自诸侯出”到“履至尊而制六合”，这一时期中国历史的变化是（　　）
A．从天下为公到天下为家 B．从封邦建国到设置郡县
C．从刀耕火种到铁犁牛耕 D．从诸侯争霸到中央集权
【答案】D
【知识点】商周时期的政治制度；秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】根据材料“礼乐征伐自诸侯出”可知说的是春秋时期的诸侯争霸战争，“履至尊而制六合”说的是秦统一各诸侯国，建立中央集权国家，D选项符合题意。
A选项从天下为公到天下为家说的是夏朝开启的王位世袭制，与材料无关。
B选项从封邦建国到设置郡县，与材料“礼乐征伐自诸侯出”所处的时代不符。
C选项从刀耕火种到铁犁牛耕，材料未体现。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生对春秋战国时期和秦朝统一的时代背景掌握，试题难度一般，解题关键在于“礼乐征伐自诸侯出”“履至尊而制六合”的准确理解。
4．（2018高三上·东辽期中）西周时，公、卿、大夫、士等爵号，是贵族权势的等级符号，拥有爵级者，构成了一个高贵的阶层。秦汉时期，平民能够以军功得爵，军功爵在秦与汉初造就了一个军功地主阶层。这一变化反映了（　　）
A．秦汉爵号等级的开放性
B．社会阶层的流动性增强
C．血缘世袭制走向终结
D．社会制度转型对阶层流动的影响
【答案】D
【知识点】商周时期的政治制度；秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】材料“公、卿、大夫、士等爵号”“秦汉时期，平民能够以军功得爵”反映的是军功爵制取代了贵族世袭制，体现的是封建社会取代奴隶社会对社会阶层的影响，D选项符合题意。
A、B选项虽然也对，但是D选项更符合材料主旨。
C选项血缘世袭制走向终结，表述错误，比如王位世袭制就继承了下来。
故答案为D。
【点评】本题主要考查秦汉时期社会转型对阶层流动的影响，本题从分封制下的爵位变化到军功爵制，由贵族政治到平民政治的变化，体现了政治制度变化对人才流动的影响。
5．（2018高三上·东辽期中）秦朝中央政府中的九卿，其中的“奉常，掌宗庙礼仪”“郎中令，掌宫殿掖门户”“卫尉，掌宫门卫屯兵”“宗正，掌彔属”“太仆，掌典马”“将作少府，掌治宫室”而隋唐中央政府吏、户、礼、兵，刑、工六部分掌官员考核任免，财政、札仅祭祀教育科举等、军政、司法和工程建设。材料表明（　　）
A．中国古代家国—体政治特色消失
B．皇权旁落，相权加强
C．皇家事务与国家事务的逐步分离
D．机构精简，职能专一
【答案】C
【知识点】秦朝的统一措施及其影响；中枢政务机构
【解析】【分析】根据材料““奉常，掌宗庙礼仪”“郎中令，掌宫殿掖门户”“卫尉，掌宫门卫屯兵”“宗正，掌彔属”“太仆，掌典马”可知，中国古代官职的设置主要是为皇权服务的，体现家国一体的政治特色，A选项不符合题意。
B选项材料未体现，不符合题意。
根据材料秦朝的九卿功能可知，秦朝机构的设置主要是为皇室服务，但是到隋唐时期，三省六部制主要是服务于国家事务，体现皇家事务与国家事务的逐步分离，C选项符合题意。
D选项机构精简，职能专一，材料并未体现，不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题主要考查中国古代的政治制度的变化，试题难度较大，解题关键在于准确把握从秦朝的九卿职能到隋唐三省六部制职能的变化，从而得出皇家事务与国家事务的逐步分离的结论。
6．（2018高一上·东辽期中）秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣；而唐代设立三省制，“置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”据此可知，这两种制度都能（　　）
A．提高行政效率 B．减少决策失误
C．限制专制皇权 D．加强中央集权
【答案】B
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】朝议制度“皇帝往往‘下其议’于群臣”，三省六部“置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正”，依据所学知识可知，这两个制度都一定程度上减少了决策的失误，故B项正确；
互相监察和提高行政效率无关，故A项错误；
三省六部制的主要作用是削弱相权，加强皇权，故C项错误；
材料涉及的是专制主义，不是中央集权，故D项错误。
故答案为B。
【点评】本题考查学生阅读，由材料中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正得出集思广益，进而得出结论，难度中等。
7．（2018高一上·东辽期中）国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建统治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是（　　）
A．都是地方制度，加强了中央集权
B．前者是贵族政治，后者是官僚政治
C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中
D．都顺应了历史潮流，维护了奴隶制度
【答案】B
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】材料所说的“封建政治”为分封制，“郡县政治”为中央集权制。结合所学，分封制不利于加强中央集权，故A项错误；
分封制有利于维护贵族的垄断地位和特权，所以是贵族政治，而郡县制官吏的任免权在中央，所以是官僚政治，B正确；
中央集权制不是以血缘为纽带，因此C项错误；
郡县制维护的是封建制度，故D项错误。
故答案为B。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料秦以前的封建统治，后一段落为秦以后之郡县政治结合两者的异同点分析即可，难度中等。
8．（2018高三上·吉林期中）唐代诏敕用黄、白麻纸书写。普通诏敕由中书门下省用黄麻纸书写，称为“外命”。而“凡拜免将相，号令征伐，皆用白麻”，则不经中书门下省，由皇帝直接向下传达，称为“内命”。据此判断，“内命”的运行体制（　　）
A．提高了决策的合理性 B．凸显了皇权至高无上
C．使宰相相互制约平衡 D．规避了官吏擅权现象
【答案】B
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】材料可知“内命”没有“经中书门下省”，说明没有经过三省程序集思广益，无法保证决策的合理性，排除A；
“内命”“由皇帝直接向下传达”，体现了皇帝独断专行，皇权至高无上，故选B；
既然“内命”不经中书门下省，说明“内命”与宰相无关，不可能实现宰相相互制约平衡，排除C；
在专制皇权之下，不可能规避官吏擅权现象，排除D。
故答案为B。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料 凡拜免将相，号令征伐，皆用白麻”，则不经中书门下省，由皇帝直接向下传达，称为“内命” 可以看出皇帝的权力较大，进而得出结论，难度中等。
9．（2018高三上·吉林期中）如下表主要反映出（　　）
秦朝 以郡辖县，地方行政为两级制
两汉 汉初实行郡国并行制的双轨制汉武帝把全国划分为十三个监察区东汉形成“州﹣郡﹣县”三级制
唐朝 唐太宗将全国划分为10个监察区，称为道唐玄宗时道成为正式行政区，形成道、府（州、军、监）、县三级制
元朝 设置行省，行省下设路、府、县
A．古代中国地方行政诡秘多变和反复无常
B．古代王朝执政能力和效率不断提高
C．从秦朝到元朝中央集权不断得到强化
D．地方行政分层决策中的矛盾与困局
【答案】C
【知识点】秦朝的统一措施及其影响；西汉的建立与“文景之治”；蒙古崛起与元朝的统一
【解析】【分析】结合已学知识从表中可知，表中主要体现了从秦代到元代地方行政制度的发展演变，反映从秦到元中央与地方的演变趋势是：中央权力得到加强，地方越来越被削弱，A、B、D不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，结合所学知识可知，中国古代为加强中央集权，采取了削弱地方、消除割据，监察地方等措施，表格中的措施就属于通过地方体制的调整加强对地方的管理，难度中等。
10．（2018高三上·吉林期中）秦代乡里制度逐渐定型，县的基层分为若干乡，乡下有里，里下有什伍组织。乡里组织拥有宣布教化、督催赋税、摊派力役、维持治安、兼理司法、婚丧祭祀等职权。这反映出秦代（　　）
A．农村基层实行地方自治 B．皇帝直接掌握了乡官的任命权
C．乡里属于社会经济组织 D．乡里组织兼有行政与宗法职能
【答案】D
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】根据“县的基层分为若干乡，乡下有里，里下有什伍组织”可知，乡里组织具有行政职能，根据“乡里组织拥有宣布教化、督催赋税、摊派力役、维持治安、兼理司法、婚丧祭祀等职权”可知，乡里组织兼有行政与宗法职能，D正确；
材料信息无法体现“自治”，A不符合题意；
B与材料信息无关，排除；
根据“县的基层分为若干乡，乡下有里，里下有什伍组织”可知，乡里属于地方行政管理组织，C错误。
故答案为D。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料 乡里组织拥有宣布教化、督催赋税、摊派力役、维持治安、兼理司法、婚丧祭祀等职权 可以看出作为地方行政单位的乡里组织还同时肩负着经济‘思想等功能，难度中等。
11．（2018高一上·吉林期中）读《九卿职能表》，从中可见秦朝中央官制（　　）
官称 职能 官称 职能
奉常 宗庙礼仪和教育事务 郎中令 宫中警卫
典客 少数民族及外交事务 卫尉 宫门警卫
宗正 皇室事务 廷尉 司法和首都警卫
治粟内史 国家财政 太仆 宫廷车马
A．彻底打破贵族分封体制 B．各级官员既配合又牵制
C．便于皇帝操纵军国大权 D．仍具有家国一体的色彩
【答案】D
【知识点】商周时期的政治制度；秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】 表格显示奉常掌管宗庙礼仪和教育事务，宗正掌管皇室事务，少府掌管皇室财政，材料体现了秦朝的官制设置受到西周分封制宗法制的影响，带有家国一体的色彩，故D项正确。
C说法不符合史实；B材料没有体现；A项中彻底说法绝对。
故答案为D。
【点评】本题考查学生读表分析问题的能力，有表格中的信息结合所学知识可以看出家天下的特点，难度中等。
12．（2018高一上·吉林期中）“家国同构”是中国古代封建社会的重要特征，下图是某学者绘制的中国古代社会结构图，同构效应正好刻画了宗法家族是国家政府功能的延伸。就此推断画横线处在内容是（　　）
A．专制皇权商品经济 B．官僚政治地主经济
C．科举制度地主经济 D．封建割据商品经济
【答案】B
【知识点】春秋战国时期的经济发展
【解析】【分析】根据材料“‘家国同构’”是中国古代封建社会的重要特征，下图是某学者绘制的中国古代社会结构图，同构效应正好刻画了宗法家族是国家政府功能的延伸。”，结合所学可知，儒家正统在政治上表现为官僚政治，在经济上表现为地主经济，故B正确；
科举制在隋唐产生，不能和祠堂对应，排除C；
儒家正统排除商品经济，反对封建格局，排除AD。
故答案为B。
【点评】本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，答题的关键是理清政治、经济、思想文化之间的关系，难度较大。
13．（2018高一上·吉林期中）“郡县制建立了近两千年，不能改变。古往今来上上下下的人都安于这种制度，这是势所必然，若不是由于合理，哪能够如此呢？”下列对秦始皇废分封、置郡县“势所必然”理解错误的是（　　）
A．吸取了分封制导致春秋战国诸侯纷争局面的教训
B．是强化地方独立性的需要
C．秦灭六国实现统一后的需要
D．与秦朝所建立的中央集权制度相适应
【答案】B
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】由于受封的诸侯享有世袭的统治权，所以容易造成分裂割据局面，B项符合题意；
A是历史教训，排除；
郡县制有利于加强中央集权，巩固统治，排除CD。
故答案为B。
【点评】本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，结合郡县制的特点和作用回答即可，难度中等。
14．（2018高一上·吉林期中）清代学者顾栋高在《春秋大事表》中指出：“中国历代政治得失，有土之诸侯未必皆贤，即使因其不贤而易置之，而其政令不能尽出于王朝，其民之视听不能尽属于天子。故常散而不能聚，弱而不强。其易而县邑也，则不然……其操纵由一己，其呼吸若一气，其简练教训如亲父兄之于子弟也。”可见县邑制的出现（　　）
A．加强了对地方的有效控制 B．维系了君臣间的宗法关系
C．消除了地方分裂割据的根源 D．完成了封建专制国家的统一
【答案】A
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】材料所说的中国历代政治的得失是政令不能尽出于朝廷，百姓也不能尽属于天子，因此采用县邑制度有助于加强中央的统治，如“其操纵由一己，其呼吸若一气，其简练教训如亲父兄之于子弟也”。所以A符合题意。
故答案为A。
【点评】 本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，由材料 其易而县邑也，则不然……其操纵由一己，其呼吸若一气，其简练教训如亲父兄之于子弟也可以分析出 县邑制的优势，难度中等。
15．（2018高一上·温州期中）被誉为“世界古代水利建筑明珠”的灵渠，建于秦始皇三十三年即公元前214年，全长37.4公里。日前，灵渠成功列入世界灌溉工程遗产名录。这条历经两千多年但依然焕发着勃勃生机的古水渠位于下图中的(　　)
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】根据所学可知，灵渠位于广西壮族自治区兴安县境内，故④正确。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查灵渠，试题难度一般，解题关键在于对灵渠修建目的、地点、沟通的水系的准确把握，根据所学知识即可得出答案。
16．（2018高一上·温州期中）秦朝廷尉李斯在一次议政时说：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”为解决这一问题，秦始皇实施了(　　)
A．分封制 B．三公九卿制 C．郡县制 D．郡国并行制
【答案】C
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】材料“所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”反映出分封制的弊端；根据所学知识可知，为了解决分封制的弊端，秦始皇废除分封制，实行郡县制，故C项正确，A项错误；
B项是中枢机构，排除；
D项是西汉初年的地方行政制度，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查郡县制，试题难度一般，解题关键在于对材料所给信息的准确把握，根据李斯的话语可知分封制不利于加强中央集权，为此秦始皇在地方实行郡县制。
17．（2018高一上·嘉兴期中）宋代一学者论及中国某制度时指出：“举千里之郡而命之守，举百里之县而付之令……片纸可罢，一言可令，而无尾大不掉之患，尺地、一民、财赋、甲兵皆归之于天子”。他论及的制度（　　）
A．增设三司使作为行政首脑
B．多推行于秦朝少数民族聚居地区
C．有利于专制主义中央集权
D．反映了贵族政治已取代官僚政治
【答案】C
【知识点】秦中央集权制度的形成
【解析】【分析】根据题中“举千里之郡而命之守，举百里之县而付之令”体现了秦朝实行的郡县制，题中“片纸可罢，一言可令，而无尾大不掉之患”体现了郡县制下郡县的长官都由中央任免，取决于天子，加强了中央对地方的控制，有利于加强专制主义中央集权，故C正确；
材料体现的是郡县制，与三司使无关，A错误；
材料体现的是郡县制的作用，秦朝郡县制在全国推行，并不是单纯推行于少数民族聚居地区，B错误；
材料反映的是秦朝实行的郡县制，加强了中央对地方的控制，体现了贵族政治被官僚政治所取代，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查秦朝的郡县制，试题难度一般，解题关键在于准确把握材料所给信息，根据材料“ 举千里之郡而命之守，举百里之县而付之令 ”可知说的是郡县制，郡县制的出现，是官僚政治取代贵族政治的重要标志，有利于加强君主专制中央集权。
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
阅卷人 二、材料分析题
得分
18．（2018高一上·吉林期中）阅读材料，完成下列要求。
现代化的核心是人的现代化。所谓人的现代化即是要实现传统的臣民转变为现代意义上的公民。
材料一：“中国古代的法与刑是相通的，其作用就是‘诘奸除暴，惩贪黜邪’，人们从法律体系中，所感受到的不外是‘禁止做’、‘必须做’的义务性要求，而不是‘可以做’的权利性规定。法律成了压制性的力量，是记载义务的文本，而不是权利的宣言书。”
——《中国法律的传统与近代转型》
材料二：罗马法律对待外来民族的人较为开明。它“准许半岛约四分之一的居民享有充分的公民权，其余的人享有拉丁公民权，即一种大而不充分的特权。所有的人都享有人身自由，由此造成的唯一不足仅在于不能控制外交事务，不能强制人们服兵役。”
——摘自邵龙宝《超越政治权威的罗马法》
材料三：康德是德意志著名的哲学家。著有《纯粹理性批判》等著作，对启蒙运动作了经典的总结。他认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断。他强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。他相信主权属于人民，相信自由和平等是人生来就有的权利，但他更强调人的思想自由，并且坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由，自由和平等只能在法律范围之内。
——摘自人民教育出版社高中历史必修3
材料四：现代公民意识主要体现在公民对于自身人格尊严、自由平等、权利义务以及自身在政治和法律上的地位、参与社会公共事务的自我感知和体认。……中国梦就是要让每一个中国人活得幸福而有尊严；让人民感到安全有保障；让社会实现公平正义；让每个人对未来有信心。而要实现中国梦就离不开现代公民意识的培养。
——熊晓梅《当代中国公民意识的现状与培育》
（1）根据材料一，二，比较罗马公民与中国古代臣民的不同。结合所学知识，分析造成这种不同的原因。
（2）根据材料三，概括康德的主要思想。结合所学知识分析其思想对近代中国“人的现代化”产生的影响。
（3）综合以上材料并结合所学知识，谈谈如何培养现代公民意识。
【答案】（1）不同：罗马公民享有不同程度的权利，对政府的行为构成一定的制约；中国古代法律只规定臣民应尽的义务，而没有给予相应的权利。
原因：中国：自然经济的封闭性；政治上的专制统治；主流思想强调服从、等级。
罗马：商品经济的开放性；最高统治者权力有限；西方人文主义思想的影响。
（2）主要思想：独立思考，理性判断；主权在民；自由平等；崇尚法律等。
影响：促进人的思想解放；推动近代中国民主政治的发展。
（3）深化体制改革，为公民意识提供有益土壤；推进社会主义民主政治建设，为公民意识提供践行通道；加强公民教育，发挥大众传媒的引导作用。
【知识点】秦中央集权制度的形成；罗马法；启蒙运动
【解析】【分析】（1）从材料可以看出，古罗马公民，享有各种政治权力，对政府的行为有一定的制约，而中国古代臣民只有义务没有相应的权利，这主要是由于古代中国自然经济，占主导地位，专制主义中央集权制度不断强化，中国古代儒家思想强调要服从，体现出等级特征，而古罗马在经济上是商品经济具有开放性的特点，最高统治者的权力是有限的，西方人文主义思想在古罗马得到广泛的传播．
（2）从材料可以看出康德主张要独立的思考，理性的判断，同时在政治上主张主权在民，自由平等，崇尚法律．康德的思想在中国促进了我们思想的解放，很大程度上推动了中国近代民主政治的发展．
（3） 从前两问西方公民意识培养的历史经验和时代的对公民意识培养的优势来发散。同时可借鉴政治学科的有关知识。
故答案为：（1） 不同：罗马公民享有不同程度的权利，对政府的行为构成一定的制约；中国古代法律只规定臣民应尽的义务，而没有给予相应的权利。
原因：中国：自然经济的封闭性；政治上的专制统治；主流思想强调服从、等级。
罗马：商品经济的开放性；最高统治者权力有限；西方人文主义思想的影响。
（2） 主要思想：独立思考，理性判断；主权在民；自由平等；崇尚法律等。
影响：促进人的思想解放；推动近代中国民主政治的发展。
（3） 深化体制改革，为公民意识提供有益土壤；推进社会主义民主政治建设，为公民意识提供践行通道；加强公民教育，发挥大众传媒的引导作用。
【点评】（1）本题主要考查古代沉迷于罗马公民的区别，要求学生结合中国古代专制主义中央集权制度和古罗马的民主制度的特征以及当时的时代背景来分析材料， 两则材料都是分总的语言结构，这最后一句是关键信息：“法律成了压制性的力量，是记载义务的文本，而不是权利的宣言书。”“所有的人都享有人身自由，由此造成的唯一不足仅在于不能控制外交事务，不能强制人们服兵役。”答案第二层要结合所学知识回答。法律文化是有社会的政治、经济、文化及观念等影响的。结合时代的上述方面回答即可。
（2）本题主要考查康德的主要思想，要求学生结合近代中国社会思想的发展以及启蒙运动时期的主要思想和材料的内容来分析， 他的思想观点从第三句开始，每句一点，提炼概括。“影响”要注意是对中国的回答要求，康德的属启蒙运动思想，回答启蒙运动思想的影响即可。
（3）本题属于开放性试题，是考察学生的历史素养， 首先要围绕“综合以上材料和所学知识”来思考答案，发散性试题也不能信口开河。
19．（2018高一上·番禺期中）材料一：秦朝和古代雅典政治制度结构示意图
材料二：近代英国和美国政治制度结构示意图
请回答：
（1）据材料1和所学知识，归纳古代中国和古代希腊的政治制度及特点。
（2）材料2体现了这种政治制度的什么原则？
（3）以美国为例，说明资本主义政治制度是如何防止独裁暴政的？
【答案】（1）中国：君主专制政体。特点：终身制、世袭制、皇权至高无上；希腊：民主政体。特点：直接选举、法律至上、人民主权、轮番而治。
（2）原则：三权分立。
（3）1787年宪法规定，国家权力属于联邦政府，联邦法律至上，国会、总统和最高法院分别行使立法、行政、司法权；同时规定三权分立，彼此间相互制约；又规定总统和议员由选举产生，采用任期制，从而防止了某个部门或某个领导人权力过大而形成专制。
【知识点】秦中央集权制度的形成；美国共和制的确立；古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】（1）通过图片中皇帝位于金字塔顶端，说明了中国是君主专制政体。结合所学知识，从皇权专制、任期、继承等方面回答特点。通过图片中希腊政体的描述，得知希腊是民主政体，结合所学知识，得出其特点是直接选举、法律至上、人民主权、轮番而治。
（2）结合材料二中的图片可知，美国实行三权分立。结合所学知识，从三权分立的各个机构的权力、民主选举的方式和任期制等方面分析得出答案。
【点评】本题主要古代东西方政治制度对比和美国民主共和制度，试题难度一般，解题关键在于对相关知识准确把握，第1小问需要从地理环境分析中国发展为大河文明，希腊发展为海洋文明，二者也因此呈现不同的政治体制。第2小问的解答需要准确掌握美国的权力制衡机制。
20．（2018高一上·湛江月考）权力制约是人类政治智慧的结晶。阅读材料，回答问题。
材料一：唐代则把相权分别操掌于机关部门，由许多人来共同负责，凡是经各部门之会议而决定。
宋代也有三省，实际上只有中书省在皇宫里，门下尚书两省都移在皇宫外面了，故亦只有中书省单独取旨，称政事堂。又和枢密院同称两府。枢密院是管军事的……宋代财政，掌握在三个司，司本是唐代尚书六部下面的官名。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料二：古代希腊、罗马的分权与制衡思想，是整个西方分权学说逻辑进展链条上的第一个环节；近代洛克、孟德斯鸠的分权论逐步地使西方分权学说臻于完整。美利坚的缔造者们对欧洲的分权学说进行了改造和创新，提出了“立体分权”（包括横向分权和纵向分权）的理念思想。
——赵海月《论美国立体分权的理念与模式》
（1）根据材料一及所学知识，指出唐、宋是如何分散相权的？
（2）根据材料二及所学知识，指出古希腊（雅典）实施分权的举措，并从制度功能上指出古代中国的分权与古代雅典分权的根本不同。
【答案】（1）分散：唐朝实行三省六部制，三省各司其职，相互制约（或答三省最高长官都是宰相）；宋代以中书门下、枢密院、三司分别掌握行政权、军事权、财政权。
（2）举措：以四百人会议或五百人会议负责行政；以公民大会负责立法；以陪审法庭负责司法。根本不同：古代中国的分权服务于（或加强了）皇权专制，古代雅典的分权服务于（或保障了）奴隶制民主政治。
【知识点】秦中央集权制度的形成；古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】（1）根据材料“唐代则把相权分别操掌于机关部门，由许多人来共同负责”“又和枢密院同称两府。枢密院是管军事的……宋代财政，掌握在三个司，司本是唐代尚书六部下面的官名”并结合所学，回答唐朝三省六部制的内容，以及宋朝二府三司制的内容即可。
（2）措施：根据所学，梭伦改革时期的四百人会议，克里斯提尼改革时期的五百人会议都有分权的作用。公民大会是最高权力机构，拥有立法权，陪审法庭负责司法审判等都体现了分权。根本不同：从中国古代的君主专制制度及古希腊的民主政治所服务的对象的不同概括二者的根本不同。中国古代的制度是服务于封建君主的，古希腊的民主制度是奴隶制下的民主。
故答案为：
（1）分散：唐朝实行三省六部制，三省各司其职，相互制约（或答三省最高长官都是宰相）；宋代以中书门下、枢密院、三司分别掌握行政权、军事权、财政权。
（2）举措：以四百人会议或五百人会议负责行政；以公民大会负责立法；以陪审法庭负责司法。根本不同：古代中国的分权服务于（或加强了）皇权专制，古代雅典的分权服务于（或保障了）奴隶制民主政治。
【点评】（1）本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，结合所学知识可知，唐代三省六部制，三省智能分割又互相牵制，进而得出结论，难度中等。
（2）本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，结合所学只是可以从雅典民主的特点及表现分析，根本不同从民主的实质分析，难度较大。
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