苏教版2018-2019学年六年级下册语文第七单元24《明天，我们毕业》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
jiǎo jiàn dòng liáng yī wēi chú yīng níng jù gū fù
2．形近字组词。
练 健 精
炼 键 情
3．在横线上填上合适的四字词语。
的操场 的教室 的同学
的老师 的课本 的画卷
4．选择正确答案的序号填入括号内。
（1）《七步诗》的作者是（ ）
A．曹植 B．曹丕 C．曹操
（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（ ）
A．《游园不值》 B．《春望》 C．《春夜喜雨》
5．（2018六上·获嘉月考）把下列人物与对应的特点连起来。
6．阅读短文，回答问题。
一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。我还清楚的记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。
绿草如茵的操场，窗明几静的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。
六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概呢!上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，以人热恋，就像棵棵幼苗，尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉。中午十五分钟的写字，是我们每天的必修课，在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红名帖。从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。
说说作者从哪些方面表达了对母校的深深眷恋之情。
二、阅读理解
7．阅读下面的文段，完成练习。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概!上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得 A ， 读得 B ， 议得 C ， 就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。
（1）选择恰当的词填入文中A，B，C处。
①动情 ②热烈 ③专心
A： B： C：
（2）找出本段的中心句。
（3）摘抄本段中的比喻句。
（4）这段围绕总起句写了 、 、 等几个学习生活的场景，表达了 的思想感情。
8．阅读下面文章，完成练习。
回家去问妈妈
毕淑敏
①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成？以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再哆唆。
③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。母亲只是一问古老的旧房，她给我们的童年以遮蔽，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的含义彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀？从此，母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的禀赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
⑧一定要赶快啊！生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的记忆。
（1）本文写了一件什么事？这件事引发了作者的哪些感悟？
（2）如何理解第④自然段中画横线句子的含义。
（3）从修辞的角度赏析第④自然段中画波浪线的句子。
（4）联系上下文，说说第⑦自然段在文中的作用。
（5）读了本文后，请你联系一次“问”的经历，写出独特的感悟。
三、语言表达
9．（2018六上·西华期末）任选一题作文
（一）一句话，有时候可以改变一个人的人生道路。在你的生活中，给你激励、令你最难忘的一句话是什么呢？请以此为中心，写一篇文章，和大家分享你的故事，题目自拟。
要求：把事件写具体，表达出自己的真情实感。450字左右。
（二） 题目：______的我
要求：①先把题目补充完整。②叙事有条理，内容具体，语句通顺。③文中不出现真是人名、校名。450字左右。
答案解析部分
1．【答案】矫健；栋梁；依偎；雏鹰；凝聚；辜负
【知识点】拼音；词义；明天，我们毕业
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“矫、栋、偎、辜”容易写错.
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】练习；健壮；精神；锻炼；键盘；情况
【知识点】字形；明天，我们毕业
【解析】【分析】练为绞丝旁，炼为火字旁，这两个字为同音字，要注意区分，不要弄混；健为单人旁，键为金字旁，这两个字为形近字，不要弄混；精为米字旁，情为竖心旁，为形近字，要注意区分。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
3．【答案】绿草如茵；窗明几净；天真烂漫；和蔼可亲；油墨香气；五彩斑斓
【知识点】语言表达；明天，我们毕业
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。如：绿草如茵的操场、窗明几净的教室、天真烂漫的同学、和蔼可亲的老师、油墨香气的课本、五彩斑斓的画卷。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
4．【答案】（1）A
（2）A
【知识点】文学文化常识；诗海拾贝
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。（1）《七步诗》的作者是曹植。（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的《游园不值》
【点评】此题主要考查对诗人、诗题、名句的掌握能力。文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
5．【答案】
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：
【点评】本题考查评价分析人物性格，在于平时对人物的理解和识记能力。
6．【答案】作者眷恋美丽的校园、多姿多彩的学习生活、敬爱的老师从这三个方面表达了对母校的深深眷恋之情。
【知识点】课文内容理解；明天，我们毕业
【解析】【分析】这道题考查的是作者从哪些方面表达了对母校的深深眷恋之情。
【点评】作者眷恋美丽的校园 、多姿多彩的学习生活、敬爱的老师从这三个方面表达了对母校的深深眷恋之情。
7．【答案】（1）③；①；②
（2）六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!
（3）略
（4）清晨；早操；课上；对学校生活热爱
【知识点】课文内容理解；明天，我们毕业
【解析】【分析】（1）本题主要考查对词语的理解能力，结合语境学会准确恰当的使用词语。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首。（3）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 如：六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!（4）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。
【点评】（1）主要考查学生对词语的意思理解，再根据句子的意思—一对号入座。（2）考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
8．【答案】（1）事件：“我”游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着“我”走过安西的往事。感悟：①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流。
（2）曾经呵护我们的母亲已经落伍了，不能再给我们新的启迪和支持，这是我们对母亲的浅薄认识。
（3）运用比喻的手法，把母亲关注我们喻为老艺人打磨描绘精品，生动形象地写出了母亲对我们的耐心教育。
（4）本段起过渡作用，承接上文的感悟，引出下文的劝告；紧扣文题，呼吁人们抓紧时间与父母交流。
（5）略
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】⑴本题考查概括文章内容的能力，掌握方法平时多练。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
⑵理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
⑶本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。比喻的作用主要有两个：一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。
⑷考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。本段起过渡作用，承接上文的感悟，引出下文的劝告；紧扣文题，呼吁人们抓紧时间与父母交流。
⑸谈自己的感悟，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：⑴事件：“我”游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着“我”走过安西的往事。感悟：①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流。⑵曾经呵护我们的母亲已经落伍了，不能再给我们新的启迪和支持，这是我们对母亲的浅薄认识。⑶运用比喻的手法，把母亲关注我们喻为老艺人打磨描绘精品，生动形象地写出了母亲对我们的耐心教育。⑷本段起过渡作用，承接上文的感悟，引出下文的劝告；紧扣文题，呼吁人们抓紧时间与父母交流。⑸略。
【点评】⑴能初步把握文章的主要内容，培养良好的语感和整体把握的能力。⑵体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。⑶此题主要考查理解比喻在句中的作用。⑷本题考查文段在文中的作用。⑸此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
9．【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】（一）从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1苏教版2018-2019学年六年级下册语文第七单元24《明天，我们毕业》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
jiǎo jiàn dòng liáng yī wēi chú yīng níng jù gū fù
【答案】矫健；栋梁；依偎；雏鹰；凝聚；辜负
【知识点】拼音；词义；明天，我们毕业
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“矫、栋、偎、辜”容易写错.
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．形近字组词。
练 健 精
炼 键 情
【答案】练习；健壮；精神；锻炼；键盘；情况
【知识点】字形；明天，我们毕业
【解析】【分析】练为绞丝旁，炼为火字旁，这两个字为同音字，要注意区分，不要弄混；健为单人旁，键为金字旁，这两个字为形近字，不要弄混；精为米字旁，情为竖心旁，为形近字，要注意区分。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
3．在横线上填上合适的四字词语。
的操场 的教室 的同学
的老师 的课本 的画卷
【答案】绿草如茵；窗明几净；天真烂漫；和蔼可亲；油墨香气；五彩斑斓
【知识点】语言表达；明天，我们毕业
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。如：绿草如茵的操场、窗明几净的教室、天真烂漫的同学、和蔼可亲的老师、油墨香气的课本、五彩斑斓的画卷。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
4．选择正确答案的序号填入括号内。
（1）《七步诗》的作者是（ ）
A．曹植 B．曹丕 C．曹操
（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（ ）
A．《游园不值》 B．《春望》 C．《春夜喜雨》
【答案】（1）A
（2）A
【知识点】文学文化常识；诗海拾贝
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。（1）《七步诗》的作者是曹植。（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的《游园不值》
【点评】此题主要考查对诗人、诗题、名句的掌握能力。文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
5．（2018六上·获嘉月考）把下列人物与对应的特点连起来。
【答案】
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：
【点评】本题考查评价分析人物性格，在于平时对人物的理解和识记能力。
6．阅读短文，回答问题。
一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。我还清楚的记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。
绿草如茵的操场，窗明几静的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。
六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概呢!上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，以人热恋，就像棵棵幼苗，尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉。中午十五分钟的写字，是我们每天的必修课，在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红名帖。从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。
说说作者从哪些方面表达了对母校的深深眷恋之情。
【答案】作者眷恋美丽的校园、多姿多彩的学习生活、敬爱的老师从这三个方面表达了对母校的深深眷恋之情。
【知识点】课文内容理解；明天，我们毕业
【解析】【分析】这道题考查的是作者从哪些方面表达了对母校的深深眷恋之情。
【点评】作者眷恋美丽的校园 、多姿多彩的学习生活、敬爱的老师从这三个方面表达了对母校的深深眷恋之情。
二、阅读理解
7．阅读下面的文段，完成练习。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概!上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得 A ， 读得 B ， 议得 C ， 就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。
（1）选择恰当的词填入文中A，B，C处。
①动情 ②热烈 ③专心
A： B： C：
（2）找出本段的中心句。
（3）摘抄本段中的比喻句。
（4）这段围绕总起句写了 、 、 等几个学习生活的场景，表达了 的思想感情。
【答案】（1）③；①；②
（2）六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!
（3）略
（4）清晨；早操；课上；对学校生活热爱
【知识点】课文内容理解；明天，我们毕业
【解析】【分析】（1）本题主要考查对词语的理解能力，结合语境学会准确恰当的使用词语。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首。（3）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 如：六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!（4）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。
【点评】（1）主要考查学生对词语的意思理解，再根据句子的意思—一对号入座。（2）考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
8．阅读下面文章，完成练习。
回家去问妈妈
毕淑敏
①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成？以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再哆唆。
③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。母亲只是一问古老的旧房，她给我们的童年以遮蔽，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的含义彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀？从此，母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的禀赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
⑧一定要赶快啊！生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的记忆。
（1）本文写了一件什么事？这件事引发了作者的哪些感悟？
（2）如何理解第④自然段中画横线句子的含义。
（3）从修辞的角度赏析第④自然段中画波浪线的句子。
（4）联系上下文，说说第⑦自然段在文中的作用。
（5）读了本文后，请你联系一次“问”的经历，写出独特的感悟。
【答案】（1）事件：“我”游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着“我”走过安西的往事。感悟：①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流。
（2）曾经呵护我们的母亲已经落伍了，不能再给我们新的启迪和支持，这是我们对母亲的浅薄认识。
（3）运用比喻的手法，把母亲关注我们喻为老艺人打磨描绘精品，生动形象地写出了母亲对我们的耐心教育。
（4）本段起过渡作用，承接上文的感悟，引出下文的劝告；紧扣文题，呼吁人们抓紧时间与父母交流。
（5）略
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】⑴本题考查概括文章内容的能力，掌握方法平时多练。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
⑵理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
⑶本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。比喻的作用主要有两个：一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。
⑷考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。本段起过渡作用，承接上文的感悟，引出下文的劝告；紧扣文题，呼吁人们抓紧时间与父母交流。
⑸谈自己的感悟，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：⑴事件：“我”游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着“我”走过安西的往事。感悟：①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流。⑵曾经呵护我们的母亲已经落伍了，不能再给我们新的启迪和支持，这是我们对母亲的浅薄认识。⑶运用比喻的手法，把母亲关注我们喻为老艺人打磨描绘精品，生动形象地写出了母亲对我们的耐心教育。⑷本段起过渡作用，承接上文的感悟，引出下文的劝告；紧扣文题，呼吁人们抓紧时间与父母交流。⑸略。
【点评】⑴能初步把握文章的主要内容，培养良好的语感和整体把握的能力。⑵体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。⑶此题主要考查理解比喻在句中的作用。⑷本题考查文段在文中的作用。⑸此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
三、语言表达
9．（2018六上·西华期末）任选一题作文
（一）一句话，有时候可以改变一个人的人生道路。在你的生活中，给你激励、令你最难忘的一句话是什么呢？请以此为中心，写一篇文章，和大家分享你的故事，题目自拟。
要求：把事件写具体，表达出自己的真情实感。450字左右。
（二） 题目：______的我
要求：①先把题目补充完整。②叙事有条理，内容具体，语句通顺。③文中不出现真是人名、校名。450字左右。
【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】（一）从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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