人教版八年级物理下册10.3物体的沉浮条件及应用课件(共27张PPT
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理下册10.3物体的沉浮条件及应用课件(共27张PPT |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 22.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-06-09 05:43:53 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
10.3物体的沉浮条件及应用
八年级物理下册 第十章 浮力
第2课时
第一部分
自主学习
学习目标：①知道铁制轮船为什么能漂浮在水面上；②生活中用什么判断轮船的大小。
1
学习时间：2分钟
2
学习任务：阅读课本58页，完成导学案第一部分自主学习。
3
学习方法：熟读教材+思考。
4
自学检测
铁的密度虽然大于水 的密度，但将铁块做成 的，可以增大铁块能排开水的 ，从而能增大铁块受到的 ，轮船就是这样制成的。
1
轮船的大小可以用 来表示，一艘排水量为5万吨的轮船满载时受到的浮力是多大 （淡水中）。
2
空心
体积
浮力
排水量
5×108N
【3积分】
【2积分】
合作学习
任务：制作橡皮泥小船
要求：小组合作按照步骤完成实验，并交流各自的感受，作为成果展示。
步骤1：
将橡皮泥放入装有水的烧杯中，观察橡皮泥的沉浮。
步骤2：
将橡皮泥揉成船状，放到装有水的烧杯中，观察小船的浮沉。
时间：3分钟
方法：动手实操+交流
激情展示(3分钟）
通过小组共同制作橡皮泥小船的过程，说说你的体会？
语言精炼
声音洪亮
时间1分钟
【5积分】
点评拓展(2分钟）
密度大的物体可以通过做成空心的，增大能排开水的体积来增大浮力。
热气球通过加热减小球内空气密度，使浮力大于重力，达到上升的效果。
飞艇通过充入密度小于空气的氢气或氦气，使飞艇受到的浮力小于重力，达到上浮的效果。
生活中通过适当密度的盐水，选择良种，好的种子饱满，密度大，沉到水底，不好的种子密度小，漂浮在水面。
整理提升（1分钟）
1、密度大的物体可以做成空心的达到漂浮的效果。
2、通过减小物体中气体的密度，使浮力大于重力，达到上浮的效果。
3、船在行驶过程中处于漂浮状态，F浮=G，当船由海水进入淡水航行时，浮力不变，水的密度变小，船会通过下沉一些来增大排开水的体积，从而增大浮力。
巩固练习（1分钟）
1．如图所示为体积相同的氢气球和空气球，刚释放时，氢气球上浮，而空气球却浮不起来。对这种现象，下列说法中正确的是（ ）
A．氢气球受浮力，空气球不受浮力
B．氢气球不受浮力，空气球受浮力
C．氢气球受到的浮力大于本身的重力
D．空气球受到的浮力大于本身的重力
C
第二部分
自主学习
学习目标：①知道潜水艇上浮、悬浮、下沉的原理，是通过什么方式实现的。
1
学习时间：2分钟
2
学习任务：阅读课本59页第一段，完成导学案第一部分自主学习。
3
学习方法：熟读教材+思考。
4
自学检测
当向潜水艇的水舱充水时，潜水艇的 变大，浮力 ，重力 浮力，潜水艇下沉，当向外排除水舱中的水，潜水艇重力变 ，重力 浮力，潜水艇 浮；当重力等于浮力时，潜水艇将会 在水中。
1
重力
不变
大于
小
小于
上
悬浮
【7积分】
合作学习
任务：操作模拟潜水艇的沉浮
要求：小组合作按照步骤完成实验，并交流如何控制塑料瓶的沉浮，作为成果展示。
步骤1：
将可乐小瓶放入水槽中，对着长管吸气，观察小瓶的沉浮情况。
步骤2：
对着长管吹气，观察瓶中水位变化及小瓶的沉浮情况。
时间：3分钟
方法：动手实操+交流
激情展示（3分钟）
你是如何控制塑料瓶的沉浮的？你能制作一艘简易潜水艇吗？
语言精炼
声音洪亮
时间1分钟
【5积分】
1
点评拓展(1分钟）
2
潜水艇的重力等于本身自重加水舱中水的重力，改变水舱中水的重力等于改变潜水艇整体重的力。
3
潜水艇在水面之下时，体积不变，受到的浮力不变。
整理提升（1分钟）
01、潜水艇通过改变自身重力实现潜水艇的沉浮。
2、比较浮力和重力大小关系时，潜水艇重力等于潜水艇自重加水舱中水的重力。
3、潜水艇在水面之下时，体积不变，受到的浮力不变。
4、重力大于浮力，潜水艇下沉，重力等于浮力时，潜水艇悬浮；重力小于浮力，潜水艇上浮。
巩固练习（1分钟）
1．潜水艇从潜行变为上浮，在出水面之前，它受到的（ ）
A．重力不变，浮力增大. B．浮力小于重力
C．重力减小，浮力不变 D．浮力等于重力。
【7积分】
C
第三部分
自主学习
学习目标：①知道密度计的作用，密度计始终漂浮在液面上，以及密度计刻度分布的情况。
1
学习时间：2分钟
2
学习任务：阅读导学案自主学习内容，完成自学检测。
3
学习方法：阅读材料。
4
自学检测
密度计可以用来测量液体的密度，测量液体密度时漂浮在液面上，此时密度计的重力 等于其受到的浮力。
1
用密度计测量液体密度时，如果液体密度变大，则密度计 一些；液体密度变小，密度计会 一些（均选填“上浮”或“下沉”） 。
2
等于
上浮
下沉
【1积分】
【2积分】
合作学习
任务：制作简易密度计
要求：用所给器材制作一个简易密度计，并标出水的密度和酒精密度的刻度线，并对密度计刻度的刻度分布规律作简单交流讨论。
步骤1：将铜丝缠绕在木棒下端
步骤2：将制作的密度计放入水中，记下此时的刻度线。
时间：3分钟
方法：动手实操+交流
步骤3：将制作的密度计放入酒精中，记下此时的刻度线。
激情展示(3分钟）
通过对简易密度计的制作，请与同学们分享你组对密度计刻度分布讨论的结果？
语言精炼
声音洪亮
时间1分钟
【5积分】
点评拓展（2分钟）
由于密度计受到的浮力等于重力，测量不同液体时，密度计所测液体密度与排开液体的体积成反比，所以密度计刻度越往下，示数越大，代表密度越大，越往上越小，且刻度分布不均匀。
整理提升（1分钟）
1、密度计测量液体密度时始终处于漂浮状态。
2、密度计示刻度示数上小下大。
3、密度计刻度分布不均匀。
巩固练习（3分钟）
1．小明用粗细均匀的小木棒底部缠绕一些细铜丝，制作了一只简易密度计。水平桌面上放着两个相同的甲杯和乙杯，杯中装有液体。当将简易密度计分别放入两杯液体中，且密度计静止时，两杯中液体的深度相同，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．密度计的刻度线，越往上标注的密度值越小
B．杯中密度计静止时，乙杯中液体对杯底的压强较大
C．杯中密度计静止时，甲杯对水平桌面的压
强大于乙杯底对水平桌面的压强
D．密度计多缠绕一些细铜丝，可以增大该密
度计两条刻度线之间的距离，测量结果更精确
ABD
10.3物体的沉浮条件及应用
八年级物理下册 第十章 浮力
第2课时
第一部分
自主学习
学习目标：①知道铁制轮船为什么能漂浮在水面上；②生活中用什么判断轮船的大小。
1
学习时间：2分钟
2
学习任务：阅读课本58页，完成导学案第一部分自主学习。
3
学习方法：熟读教材+思考。
4
自学检测
铁的密度虽然大于水 的密度，但将铁块做成 的，可以增大铁块能排开水的 ，从而能增大铁块受到的 ，轮船就是这样制成的。
1
轮船的大小可以用 来表示，一艘排水量为5万吨的轮船满载时受到的浮力是多大 （淡水中）。
2
空心
体积
浮力
排水量
5×108N
【3积分】
【2积分】
合作学习
任务：制作橡皮泥小船
要求：小组合作按照步骤完成实验，并交流各自的感受，作为成果展示。
步骤1：
将橡皮泥放入装有水的烧杯中，观察橡皮泥的沉浮。
步骤2：
将橡皮泥揉成船状，放到装有水的烧杯中，观察小船的浮沉。
时间：3分钟
方法：动手实操+交流
激情展示(3分钟）
通过小组共同制作橡皮泥小船的过程，说说你的体会？
语言精炼
声音洪亮
时间1分钟
【5积分】
点评拓展(2分钟）
密度大的物体可以通过做成空心的，增大能排开水的体积来增大浮力。
热气球通过加热减小球内空气密度，使浮力大于重力，达到上升的效果。
飞艇通过充入密度小于空气的氢气或氦气，使飞艇受到的浮力小于重力，达到上浮的效果。
生活中通过适当密度的盐水，选择良种，好的种子饱满，密度大，沉到水底，不好的种子密度小，漂浮在水面。
整理提升（1分钟）
1、密度大的物体可以做成空心的达到漂浮的效果。
2、通过减小物体中气体的密度，使浮力大于重力，达到上浮的效果。
3、船在行驶过程中处于漂浮状态，F浮=G，当船由海水进入淡水航行时，浮力不变，水的密度变小，船会通过下沉一些来增大排开水的体积，从而增大浮力。
巩固练习（1分钟）
1．如图所示为体积相同的氢气球和空气球，刚释放时，氢气球上浮，而空气球却浮不起来。对这种现象，下列说法中正确的是（ ）
A．氢气球受浮力，空气球不受浮力
B．氢气球不受浮力，空气球受浮力
C．氢气球受到的浮力大于本身的重力
D．空气球受到的浮力大于本身的重力
C
第二部分
自主学习
学习目标：①知道潜水艇上浮、悬浮、下沉的原理，是通过什么方式实现的。
1
学习时间：2分钟
2
学习任务：阅读课本59页第一段，完成导学案第一部分自主学习。
3
学习方法：熟读教材+思考。
4
自学检测
当向潜水艇的水舱充水时，潜水艇的 变大，浮力 ，重力 浮力，潜水艇下沉，当向外排除水舱中的水，潜水艇重力变 ，重力 浮力，潜水艇 浮；当重力等于浮力时，潜水艇将会 在水中。
1
重力
不变
大于
小
小于
上
悬浮
【7积分】
合作学习
任务：操作模拟潜水艇的沉浮
要求：小组合作按照步骤完成实验，并交流如何控制塑料瓶的沉浮，作为成果展示。
步骤1：
将可乐小瓶放入水槽中，对着长管吸气，观察小瓶的沉浮情况。
步骤2：
对着长管吹气，观察瓶中水位变化及小瓶的沉浮情况。
时间：3分钟
方法：动手实操+交流
激情展示（3分钟）
你是如何控制塑料瓶的沉浮的？你能制作一艘简易潜水艇吗？
语言精炼
声音洪亮
时间1分钟
【5积分】
1
点评拓展(1分钟）
2
潜水艇的重力等于本身自重加水舱中水的重力，改变水舱中水的重力等于改变潜水艇整体重的力。
3
潜水艇在水面之下时，体积不变，受到的浮力不变。
整理提升（1分钟）
01、潜水艇通过改变自身重力实现潜水艇的沉浮。
2、比较浮力和重力大小关系时，潜水艇重力等于潜水艇自重加水舱中水的重力。
3、潜水艇在水面之下时，体积不变，受到的浮力不变。
4、重力大于浮力，潜水艇下沉，重力等于浮力时，潜水艇悬浮；重力小于浮力，潜水艇上浮。
巩固练习（1分钟）
1．潜水艇从潜行变为上浮，在出水面之前，它受到的（ ）
A．重力不变，浮力增大. B．浮力小于重力
C．重力减小，浮力不变 D．浮力等于重力。
【7积分】
C
第三部分
自主学习
学习目标：①知道密度计的作用，密度计始终漂浮在液面上，以及密度计刻度分布的情况。
1
学习时间：2分钟
2
学习任务：阅读导学案自主学习内容，完成自学检测。
3
学习方法：阅读材料。
4
自学检测
密度计可以用来测量液体的密度，测量液体密度时漂浮在液面上，此时密度计的重力 等于其受到的浮力。
1
用密度计测量液体密度时，如果液体密度变大，则密度计 一些；液体密度变小，密度计会 一些（均选填“上浮”或“下沉”） 。
2
等于
上浮
下沉
【1积分】
【2积分】
合作学习
任务：制作简易密度计
要求：用所给器材制作一个简易密度计，并标出水的密度和酒精密度的刻度线，并对密度计刻度的刻度分布规律作简单交流讨论。
步骤1：将铜丝缠绕在木棒下端
步骤2：将制作的密度计放入水中，记下此时的刻度线。
时间：3分钟
方法：动手实操+交流
步骤3：将制作的密度计放入酒精中，记下此时的刻度线。
激情展示(3分钟）
通过对简易密度计的制作，请与同学们分享你组对密度计刻度分布讨论的结果？
语言精炼
声音洪亮
时间1分钟
【5积分】
点评拓展（2分钟）
由于密度计受到的浮力等于重力，测量不同液体时，密度计所测液体密度与排开液体的体积成反比，所以密度计刻度越往下，示数越大，代表密度越大，越往上越小，且刻度分布不均匀。
整理提升（1分钟）
1、密度计测量液体密度时始终处于漂浮状态。
2、密度计示刻度示数上小下大。
3、密度计刻度分布不均匀。
巩固练习（3分钟）
1．小明用粗细均匀的小木棒底部缠绕一些细铜丝，制作了一只简易密度计。水平桌面上放着两个相同的甲杯和乙杯，杯中装有液体。当将简易密度计分别放入两杯液体中，且密度计静止时，两杯中液体的深度相同，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．密度计的刻度线，越往上标注的密度值越小
B．杯中密度计静止时，乙杯中液体对杯底的压强较大
C．杯中密度计静止时，甲杯对水平桌面的压
强大于乙杯底对水平桌面的压强
D．密度计多缠绕一些细铜丝，可以增大该密
度计两条刻度线之间的距离，测量结果更精确
ABD