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人教部编版二年级下学期语文课文第三单元第9课《枫树上的喜鹊》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．写一写。
ā yí tài yánɡ sǎn dì di fānɡ biàn
【答案】阿姨；太阳伞；弟弟；方便
【知识点】拼音；字形
【解析】
2．词语填空
。
的枫树 的大伞 大伞
尺子 的太阳 的渡口
【答案】又高又大；绿色；一把；一把；上升；绿荫遮蔽
【知识点】词语搭配
【解析】
3．抄一抄。
喜欢 好像 说话 童话 阿姨 对岸 弟弟
【答案】喜欢 好像 说话 童话 阿姨 对岸 弟弟
【知识点】字形
【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“喜、像、姨、岸、弟”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
故答案为：喜欢 好像 说话 童话 阿姨 对岸 弟弟
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
4．判断对错。
（1）喜鹊的家在村的渡口旁边的大枫树上。
（2）“我”非常喜欢喜鹊阿姨和她的六个孩子。
（3）喜鹊阿姨教孩子们拼音字母，跟我们书上学的一样。
【答案】（1）正
（2）正
（3）错误
【知识点】课文内容理解；枫树上的喜鹊
5．判断下面句子是否比喻句
（1）小明很像他的爸爸。
（2）它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
（3）每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
（4）我像童话书那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。
【答案】（1）错误
（2）正
（3）正
（4）错误
【知识点】修辞手法；枫树上的喜鹊
6．给下面的句子打上标点符号。
（1）我真高兴啊
（2）一会儿教他们学自己发明的拼音字母
（3）看 那是什么
（4）我知道，这便是a o e
【答案】（1）！
（2）……
（3）！ ？
（4）、 、 。
【知识点】标点符号
【解析】
7．读一读，用划线的词语写句子。
①我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
②我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
【答案】①我喜欢听老师讲故事。
②小弟弟在客厅里，一会儿表演节目，一会儿唱歌跳舞，一会儿说相声。
【知识点】语言表达；枫树上的喜鹊
8．你认识下列鸟儿吗？连一连。
【答案】
【知识点】文学文化常识；枫树上的喜鹊
9．读一读，连一连。
【答案】
【知识点】词形；枫树上的喜鹊
二、阅读理解
10．课内阅读。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。
（1）“极”的意思是（ ）。
A．高兴 B．喜欢 C．十分
（2）填空。
“它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。”这句话中，将 比作 。
（3）这段话中主要表达了“我”对什么的喜欢之情？
【答案】（1）C
（2）枫树；伞
（3）枫树和喜鹊
【知识点】语段阅读
【解析】
11．小阅读
种植春天
从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
少女在寒冷的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
（1）对待流浪的少女，国王的态度是 ；农夫的态度则是 。这里运用了 的写法，表现了农夫待人 ，更加烘托出了国王的性情 。
（2）这个故事告诉了我们（多选）（ ）
A．那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。
B．待人不能冷酷无情，只要热情友善地对待他人，就能得到回报。
C．这样静静等着我们的不仅仅是春天，还有生活。只要我们善待生活，珍惜生命，从身边的每一件小事做起，那么幸福就会永远属于我们。
（3）“也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。”你觉得除了春天，还会有些什么？
【答案】（1）驱赶少女；热情友善；对比；厚道；冷酷
（2）B；C
（3）比如幸运、幸福、机会、友情。
【知识点】记叙文
【解析】
三、语言表达
12．鸟是人类的朋友，为我们的生活增添了光彩，请你写一句有关爱鸟护鸟的提示语。
【答案】爱护鸟类朋友，共享美好生活。
【知识点】语言表达；枫树上的喜鹊
【解析】
13．仔细观察下面的图，看一看都有些什么人，大家都做了什么，然后写一写。
【答案】略
【知识点】语言表达；彩色的梦；枫树上的喜鹊
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人教部编版二年级下学期语文课文第三单元第9课《枫树上的喜鹊》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．写一写。
ā yí tài yánɡ sǎn dì di fānɡ biàn
2．词语填空
。
的枫树 的大伞 大伞
尺子 的太阳 的渡口
3．抄一抄。
喜欢 好像 说话 童话 阿姨 对岸 弟弟
4．判断对错。
（1）喜鹊的家在村的渡口旁边的大枫树上。
（2）“我”非常喜欢喜鹊阿姨和她的六个孩子。
（3）喜鹊阿姨教孩子们拼音字母，跟我们书上学的一样。
5．判断下面句子是否比喻句
（1）小明很像他的爸爸。
（2）它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
（3）每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
（4）我像童话书那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。
6．给下面的句子打上标点符号。
（1）我真高兴啊
（2）一会儿教他们学自己发明的拼音字母
（3）看 那是什么
（4）我知道，这便是a o e
7．读一读，用划线的词语写句子。
①我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
②我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
8．你认识下列鸟儿吗？连一连。
9．读一读，连一连。
二、阅读理解
10．课内阅读。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。
（1）“极”的意思是（ ）。
A．高兴 B．喜欢 C．十分
（2）填空。
“它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。”这句话中，将 比作 。
（3）这段话中主要表达了“我”对什么的喜欢之情？
11．小阅读
种植春天
从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
少女在寒冷的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
（1）对待流浪的少女，国王的态度是 ；农夫的态度则是 。这里运用了 的写法，表现了农夫待人 ，更加烘托出了国王的性情 。
（2）这个故事告诉了我们（多选）（ ）
A．那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。
B．待人不能冷酷无情，只要热情友善地对待他人，就能得到回报。
C．这样静静等着我们的不仅仅是春天，还有生活。只要我们善待生活，珍惜生命，从身边的每一件小事做起，那么幸福就会永远属于我们。
（3）“也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。”你觉得除了春天，还会有些什么？
三、语言表达
12．鸟是人类的朋友，为我们的生活增添了光彩，请你写一句有关爱鸟护鸟的提示语。
13．仔细观察下面的图，看一看都有些什么人，大家都做了什么，然后写一写。
答案解析部分
1．【答案】阿姨；太阳伞；弟弟；方便
【知识点】拼音；字形
【解析】
2．【答案】又高又大；绿色；一把；一把；上升；绿荫遮蔽
【知识点】词语搭配
【解析】
3．【答案】喜欢 好像 说话 童话 阿姨 对岸 弟弟
【知识点】字形
【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“喜、像、姨、岸、弟”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
故答案为：喜欢 好像 说话 童话 阿姨 对岸 弟弟
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
4．【答案】（1）正
（2）正
（3）错误
【知识点】课文内容理解；枫树上的喜鹊
5．【答案】（1）错误
（2）正
（3）正
（4）错误
【知识点】修辞手法；枫树上的喜鹊
6．【答案】（1）！
（2）……
（3）！ ？
（4）、 、 。
【知识点】标点符号
【解析】
7．【答案】①我喜欢听老师讲故事。
②小弟弟在客厅里，一会儿表演节目，一会儿唱歌跳舞，一会儿说相声。
【知识点】语言表达；枫树上的喜鹊
8．【答案】
【知识点】文学文化常识；枫树上的喜鹊
9．【答案】
【知识点】词形；枫树上的喜鹊
10．【答案】（1）C
（2）枫树；伞
（3）枫树和喜鹊
【知识点】语段阅读
【解析】
11．【答案】（1）驱赶少女；热情友善；对比；厚道；冷酷
（2）B；C
（3）比如幸运、幸福、机会、友情。
【知识点】记叙文
【解析】
12．【答案】爱护鸟类朋友，共享美好生活。
【知识点】语言表达；枫树上的喜鹊
【解析】
13．【答案】略
【知识点】语言表达；彩色的梦；枫树上的喜鹊
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