人教部编版二年级下学期语文课文第二单元第6课《千人糕》同步练习
一、积累运用
1．拼一拼，写一写。
néng zhuō wèi wén jù tián cài
才 课 道
gān mǎi
蔗 糖
【答案】能；桌；味；文具；甜菜；甘；买
【知识点】拼音；字形
2．填一填。
地问 的味道
【答案】好奇；特别
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“修饰词语+地+动词”、“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：好奇 、特别
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
3．根据课文内容填空。
爸爸说的千人糕是 ，爸爸把他称作“千人糕”，目的是为了告诉孩子要 。
【答案】经过很多人的劳动才做成的；珍惜他人的劳动成果
【知识点】课文内容理解；千人糕
4．读句子，看拼音写字词。
我们在cài 地里 láo dòng了一上午，回来的路上，爸爸从商店里给我mǎi 了 wén jù和 gān tián的果汁，这算是对我的奖赏吧！
【答案】菜；劳动；买；文具；甘甜
【知识点】拼音；千人糕
5．课文《千人糕》感知。
①加工稻子，熬糖；②种植水稻、甘蔗、甜菜；③磨粉、加糖；④包装、销售
正确顺序是 。
【答案】②①③④
【知识点】课文内容理解；千人糕
6．听一听，在横线上填上恰当的词语。
①平平淡淡
②平平常常 ③无数无数 ④很多很多
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块 的糕，经过 人的劳动，才能摆在我们面前。”
【答案】②；④
【知识点】课文内容理解；千人糕
7．根据课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》填空。
①啊，终于找到了——
！
雷锋叔叔就出现在哪里。
②爸爸拿起 的糕，说：“你看，一块 的糕，经过很多很多人的 ， 摆在我们面前。”
【答案】哪里需要献出爱心；面前；平平常常；劳动；才能
【知识点】课文内容理解；雷锋叔叔，你在哪里；千人糕
8．连一连。（哪两个部件可以合成一个字？）
米 艹 氵 灬 石 钅 牜
庶 十 敖 角 羔 寺 肖
【答案】
【知识点】字形
9．默读课文《千人糕》。说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
【答案】略
【知识点】语言表达；课文内容理解；千人糕
二、阅读理解
10．阅读课文精彩片段，完成练习。
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”
（1）什么是“千人糕”？
（2）从“千人糕”中你明白了什么？
【答案】（1）一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
（2）我明白了要珍惜粮食，爱惜别人的劳动成果。
【知识点】课文内容理解；千人糕
11．阅读下文，回答问题
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
（1）用选文中划线的词语写句子。
（2）这一块平平常常的糕，经过了 、 、 、 等劳动，才能摆在我们面前。
（3）《千人糕》一课告诉我们只有 、 （多选），我们的生活才会更美好。
A．共同努力 B．相互协作 C．浪费粮食 D．一个人的劳动
【答案】（1）经过：经过这次考试，我终于明白了考试要脚踏实地不能临时抱佛脚.
（2）播种；制作；包装；运输
（3）A；B
【知识点】课文内容理解；千人糕
三、语言表达
12．图上画的是什么时候，有些什么人？在干什么？
【答案】略
【知识点】语言表达；雷锋叔叔，你在哪里；千人糕
13．图中的孩子的做法对吗？你想对他们说些什么？把你要说的话写下来。
【答案】图中有的孩子剩饭过多，有的孩子碗外到处是饭粒的做法是不对的，造成了食物浪费。我想对他们说：“食物是经过很多人的劳动才被放到我们的餐桌上的，我们要珍惜他们的劳动成果呀！”
【知识点】语言表达；千人糕
1 / 1人教部编版二年级下学期语文课文第二单元第6课《千人糕》同步练习
一、积累运用
1．拼一拼，写一写。
néng zhuō wèi wén jù tián cài
才 课 道
gān mǎi
蔗 糖
2．填一填。
地问 的味道
3．根据课文内容填空。
爸爸说的千人糕是 ，爸爸把他称作“千人糕”，目的是为了告诉孩子要 。
4．读句子，看拼音写字词。
我们在cài 地里 láo dòng了一上午，回来的路上，爸爸从商店里给我mǎi 了 wén jù和 gān tián的果汁，这算是对我的奖赏吧！
5．课文《千人糕》感知。
①加工稻子，熬糖；②种植水稻、甘蔗、甜菜；③磨粉、加糖；④包装、销售
正确顺序是 。
6．听一听，在横线上填上恰当的词语。
①平平淡淡
②平平常常 ③无数无数 ④很多很多
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块 的糕，经过 人的劳动，才能摆在我们面前。”
7．根据课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》填空。
①啊，终于找到了——
！
雷锋叔叔就出现在哪里。
②爸爸拿起 的糕，说：“你看，一块 的糕，经过很多很多人的 ， 摆在我们面前。”
8．连一连。（哪两个部件可以合成一个字？）
米 艹 氵 灬 石 钅 牜
庶 十 敖 角 羔 寺 肖
9．默读课文《千人糕》。说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
二、阅读理解
10．阅读课文精彩片段，完成练习。
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”
（1）什么是“千人糕”？
（2）从“千人糕”中你明白了什么？
11．阅读下文，回答问题
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
（1）用选文中划线的词语写句子。
（2）这一块平平常常的糕，经过了 、 、 、 等劳动，才能摆在我们面前。
（3）《千人糕》一课告诉我们只有 、 （多选），我们的生活才会更美好。
A．共同努力 B．相互协作 C．浪费粮食 D．一个人的劳动
三、语言表达
12．图上画的是什么时候，有些什么人？在干什么？
13．图中的孩子的做法对吗？你想对他们说些什么？把你要说的话写下来。
答案解析部分
1．【答案】能；桌；味；文具；甜菜；甘；买
【知识点】拼音；字形
2．【答案】好奇；特别
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“修饰词语+地+动词”、“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：好奇 、特别
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
3．【答案】经过很多人的劳动才做成的；珍惜他人的劳动成果
【知识点】课文内容理解；千人糕
4．【答案】菜；劳动；买；文具；甘甜
【知识点】拼音；千人糕
5．【答案】②①③④
【知识点】课文内容理解；千人糕
6．【答案】②；④
【知识点】课文内容理解；千人糕
7．【答案】哪里需要献出爱心；面前；平平常常；劳动；才能
【知识点】课文内容理解；雷锋叔叔，你在哪里；千人糕
8．【答案】
【知识点】字形
9．【答案】略
【知识点】语言表达；课文内容理解；千人糕
10．【答案】（1）一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
（2）我明白了要珍惜粮食，爱惜别人的劳动成果。
【知识点】课文内容理解；千人糕
11．【答案】（1）经过：经过这次考试，我终于明白了考试要脚踏实地不能临时抱佛脚.
（2）播种；制作；包装；运输
（3）A；B
【知识点】课文内容理解；千人糕
12．【答案】略
【知识点】语言表达；雷锋叔叔，你在哪里；千人糕
13．【答案】图中有的孩子剩饭过多，有的孩子碗外到处是饭粒的做法是不对的，造成了食物浪费。我想对他们说：“食物是经过很多人的劳动才被放到我们的餐桌上的，我们要珍惜他们的劳动成果呀！”
【知识点】语言表达；千人糕
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