人教版 二年级下册数学有余数的除法课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
有余数的除法
引课：
给学生发奖品，四个同学，四块橡皮，9只铅笔
1、每个学生一块橡皮，是平均分
2、每个学生2只铅笔，剩余一只，还是不是平均分？
同桌合作
要求：
1. 一边摆，一边说摆的过程。
2. 想一想你摆的是平均分吗？有剩余吗？
3. 你会列式吗？
4.这个算式表示什么意思。
例1.把下面这些 每2个摆一盘。
6÷2= 3(盘)
这个算式表示什么意思？
6个草莓，每2个摆一盘，可以摆3盘。
还表示6里面有3个2
同桌合作
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
要求：
1. 一边摆，一边说摆的过程。摆完后你有什么发现？
2. 想一想，你摆的是平均分吗？有剩余吗？
3.你能把刚才摆的过程用一个算式表示出来吗？
4.这个算式表示什么意思？
7 ÷ 2＝ 3（盘）
……
余数
…
1（个）
平均分完后剩下的数量叫做余数。
这个算式表示7个草莓，每2个摆一盘，摆了3盘，还剩下1个草莓。
读作：7除以2等于3余1。
还表示7里面有3个2余1
余数表示什么意思？
表示平均分后剩下的1个。
为什么余数的单位是“个”？
余数是被除数平均分后剩下的数量，所以余数的单位名称应该和被除数的单位名称相同。
7÷2=3（盘）
……1（个）
…
余
数
…
…
…
被
除
数
除
数
商
总数
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲解
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ……1（个）
比较，有什么相同？有什么不同？
小结
当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数，带有余数的除法就是有余数的除法。
8
1
8
1
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
7
2
23÷3= （组） …… （个）
7
2

2.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（ ）人，还剩（ ）支。
4
1
9÷2 = （人）…… （支）
4
1

（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。
每人分 （ ）支，还剩（ ）支
9÷4 = （支）…… （支）
2
1
2
1

说说本节课你的收获…
你说，我说，大家说！