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醉翁亭记
欧阳修
学习目标
1、理解作者“与民同乐”的思想。
2、理解本文景物描写的方式和作用。
3、积累文言词汇，背诵全文。
1、 课前自学
1、作者作品
本文作者________，字______，号________，晚年又号________，________（今江西吉安）人。是___代著名的________家、________家。死后谥“________”，世称“________”。他的政论文《与高司谏书》《朋党论》，体现了他的“切于事实”的文学主张；其散文《秋声赋》《醉翁亭记》明畅简洁，抒情委婉。他的《六一诗话》开创了我国古代诗歌评论的“诗话”这一形式。作为史学家，他曾与宋祁一起编成《新唐书》，又独自编写了《新五代史》。
和 并成为唐宋八大家。
2、背景资料
宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹、富弼、杜衍、韩琦等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬为滁州知州。这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
3、读准字音
滁( ) 壑( ) 琅琊( )（ ） 潺( ) 酿( ) 僧( ) 辄( ) 霏( ) 暝( ) 洌( ) 蔌( ) 弈( ) 翳( ) 觥筹( )（ ） 伛偻( )（ ） 朝( )而往
3、翻译句子
1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
3）名之者谁？太守自谓也。
4）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也
5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
6）山水之乐，得之心而寓之酒也。
7）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
8）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
9）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢。
10）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
11）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
12）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
13）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
14）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
二、合作探究，小组交流
1、 找出表达全文主旨的一个字
2、 文中写出了谁“乐”？
3、 太守，众宾为何而“乐”
4、 文中怎样写出了滁州百姓之乐
5、本文写景按照什么顺序写的
(1) 写亭的环境：
(2)写山间之朝暮：
（3）山间之四时
(4)写宴饮场面：
5、 作者到底都在“乐”些什么呢？
6、 本文的醉翁之意在何处？
三、组间展示，精讲点拨
1、描写醉翁亭春夏之景的语句是：
2、把游览山水的乐趣寄托在宴饮之中的句子是：
3、把“醉”和“乐”统一起来点明全文主旨的句子是：
4、文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？
5、陶渊明的《五柳先生传》也写到了“饮酒”。同是写“饮酒”，两篇文章所体现出的情趣与境界有什么不同
6、不是判断句的一项是 [ ]
A．环滁皆山也。B．太守自谓也。C．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
D．望之蔚然而深秀者，琅琊也。
7、 文中写山间四时景色的文句是：
8、 文中点明“醉翁之意”的句子是：
9、 文中描绘太平祥和的百姓游乐图的文字是：
四、达标检测
贯穿全文的主线是“_____”字。“_____”与“_____”是统一的，“_____”是表象，“____”是实质，写“_____”，正是为了写“_____”。在破题句“_______________________________”后再补一笔，便借“________”明白地道出了全文的主线。下文写山中朝暮和四时之景并点出________ “”。待到“滁人游”“太守宴”“众宾欢”时，“乐”的内涵就加深了。表现了“________”的境界。文中用________ “”结束这一欢乐场面，说明“醉翁之意”何止“________________”，也在于一州之人。结尾，用“________________”一句将“_______”和“______”统一起来，画龙点睛勾出全文的主旨。
五、拓展延伸
对比《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的异同点：
6、本文的醉翁之意在何处？
三、组间展示，精讲点拨
1、描写醉翁亭春夏之景的语句是：
2、把游览山水的乐趣寄托在宴饮之中的句子是：
3、把“醉”和“乐”统一起来点明全文主旨的句子是：
4、文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？
5、陶渊明的《五柳先生传》也写到了“饮酒”。同是写“饮酒”，两篇文章所体现出的情趣与境界有什么不同
6、不是判断句的一项是 [ ]
A．环滁皆山也。B．太守自谓也。C．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
D．望之蔚然而深秀者，琅琊也。
10、 文中写山间四时景色的文句是：
11、 文中点明“醉翁之意”的句子是：
12、 文中描绘太平祥和的百姓游乐图的文字是：
四、达标检测
贯穿全文的主线是“_____”字。“_____”与“_____”是统一的，“_____”是表象，“____”是实质，写“_____”，正是为了写“_____”。在破题句“_______________________________”后再补一笔，便借“________”明白地道出了全文的主线。下文写山中朝暮和四时之景并点出________ “”。待到“滁人游”“太守宴”“众宾欢”时，“乐”的内涵就加深了。表现了“________”的境界。文中用________ “”结束这一欢乐场面，说明“醉翁之意”何止“________________”，也在于一州之人。结尾，用“________________”一句将“_______”和“______”统一起来，画龙点睛勾出全文的主旨。
五、拓展延伸
对比《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的异同点：
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小石潭记
柳宗元
学习目标
1．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。
2．理解作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境。
3．感受大自然的美，提升对美的鉴赏能力。
一、课前自学
1、请为下列加粗字注音：
如鸣佩（ ）环（ ） 佁（ ）然不动 俶（ ）尔远逝
参（ ）差（ ）披拂 往来翕（ ）忽 斗（ ）折蛇行
悄（ ）怆（ ）幽邃 犬牙差（ ）互 寂寥（ ）无人
2、了解作者及写作 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )背景。
背景材料：唐代有一位著名作家-----柳宗元，曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。即《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。
3、了解文体
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
4、结合语境，解释词语：
⑴ 从小丘西行百二十步。 （西：____________________）
⑵ 闻水声，如鸣佩环，心乐之。 （乐：______________________）
⑶ 皆若空游无所依。 （空：____________________）
⑷ 斗折蛇行，明灭可见。 （斗：_________蛇：_________）
⑸ 其岸势犬牙差互。 （犬牙：____________________）
⑹ 寂寥无人，凄神寒骨。 （凄：_________寒：_________）
5、结合语境，解释下列各组句子中的加点词语：
Ａ、⑴ ……下见小潭，水尤清冽。 （清：_______________）
⑵ 以其境过清，不可久居…… （清：_______________）
Ｂ、⑴ 闻水声，如鸣佩环，心乐之。 （乐：_______________）
⑵ ……似与游者相乐。 （乐：_______________）
Ｃ、⑴ 潭中鱼可百许头…… （可：_______________）
⑵ 斗折蛇行，明灭可见。 （可：_______________）
Ｄ、⑴ ……皆若空游无所依。 （游：_______________）
⑵ 同游者：吴武陵…… （游：_______________）
6、把下列句子翻译为现代汉语：
⑴ 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译句：_____________________________________________________
⑵ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
译句：_____________________________________________________
⑶ 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
译句：____________________________________________________
7、填空
《小石潭记》作者是 ，字 ， 代河东人，所以世称 ，曾经在柳州做官，所以又称 。杰出的文学家，思想家。
二、合作探究，小组交流
1、小石潭的全貌是怎样的
2、课文是按照什么顺序写的，抓住了小石潭的哪些特点？
3、第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
三、组间展示，精讲点拨
1、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。
2、用自己的话说说下面文字描绘的是一种什么样的景致？
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
3、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
四、达标检测
阅读课文，并回答问题：
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。
①“伐竹取道”与上文的“__________”呼应，又为下文的“________”埋下伏笔。
② 既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。
③ 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“________”和“_________”两个句子得到印证。
２、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？
３、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？
4、文章 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。
5、选出加横线字文言现象不同的一项是（ ）
Ａ、潭西南而望，斗折蛇行
Ｂ、其岸势犬牙差互
Ｃ、其一犬坐于前
Ｄ、坐潭上，四面竹树环合
6、选出不是比喻句的一项是（ ）
Ａ、闻水声，如鸣佩环 Ｂ、似与游者相乐
Ｃ、斗折蛇行，明灭可见 Ｄ、其岸势犬牙差互
五、拓展延伸
为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )内容为该景点写一则简介。
络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。
①“伐竹取道”与上文的“__________”呼应，又为下文的“________”埋下伏笔。
② 既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。
③ 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“________”和“_________”两个句子得到印证。
２、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？
３、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？
4、文章 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。
5、选出加横线字文言现象不同的一项是（ ）
Ａ、潭西南而望，斗折蛇行
Ｂ、其岸势犬牙差互
Ｃ、其一犬坐于前
Ｄ、坐潭上，四面竹树环合
6、选出不是比喻句的一项是（ ）
Ａ、闻水声，如鸣佩环 Ｂ、似与游者相乐
Ｃ、斗折蛇行，明灭可见 Ｄ、其岸势犬牙差互
五、拓展延伸
为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )内容为该景点写一则简介。
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岳阳楼记
范仲淹
学习目标：
1．朗读、背诵全文。
2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3．理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。
一、自主学习
1、作者作品
范仲淹1．作者简介：范仲淹(989─1052年)，北宋杰出的政治家、文学家。他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。他对下层人民的痛苦感受极深。他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。著有《范文正公集》。
2、写作背景：
宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。
3、朗读课文，掌握下列字词的读音：
谪( ) 淫( ) 霏( ) 樯( )
楫( ) 冥( ) 谗( ) 偕( )
阴风怒号( ) 薄暮冥冥( ) 嗟夫( ) 岸芷汀兰( )
浩浩汤汤( ) 宠辱偕忘( ) 属予作文以记之( )
4、朗读时应注意节奏。
阴风怒号，浊浪排空；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳。
5、翻译句子：
1） 越明年，政通人和，百废具兴。
2） 览物之情，得无异乎
3） 至若春和景明，波澜不惊…
4） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
5） 微斯人，吾谁与归
二、合作探究,小组交流
1、 范仲淹写本文的缘由是什么 当时他和他的朋友滕子京的处境如何 说明了什么
2、 第2自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好 为什么
3、 作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么
4、 朗读3、4自然段，画面渲染了一种什么样的气氛，表现了怎样的心情
5 、“古仁人之心”是怎样的 “古仁人”的忧乐观是怎样的
6、微斯人”的“斯人”指什么人
三、组间展示，精讲点拨
1、 本文写景的特点是寓情于景，情景交融；写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐之景则喜气洋洋。写景取得这样的效果，奥秘在哪里呢 主要在于选择景物和渲染气氛。细读这两段写景的部分，说说作者为表现“悲”“喜”两种不同的感情，分别选取了哪些有特征的景物 又是怎样渲染气氛的
2、 第3、4自然段除了选择景物和渲染气氛都带有浓重的感彩这个相同点外，两段在结构上也是完全相同的；都是先写景，后抒情，为情设景，缘景抒情；甚至连前后两个抒情句的表达方式也完全相同。试联系上下文想一想，如果把两个抒情句都去掉，行不行 为什么
3、 本文语言上有什么特色
四、达标检测
1、赞美滕子京政绩的文字是______ ________，表明作者写作缘由的句子是________ _，“前人之述”指的是_______ ____，从空间上写洞庭湖胜境的语句是_______ ___，从时间上写洞庭湖气象万千的语句是_________ _______。
2、表现古仁人旷达胸襟的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、文中表达作者远大的政治抱负的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、古仁人之心”和“二者之为”的本质区别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、解释文中加点的词。
属予作文以记之 以： 不以物喜，不以己悲 以：
春和景明 景： 波澜不惊 惊：
宠辱偕忘 宠： 偕： 而或长烟一空 一：
而或长烟一空 或： 一碧万顷 一：
或异二者之为 或： 在洞庭一湖 一：
把酒临风 把： 予观夫巴陵胜状 观：
把问题弄清楚 把： ②此则岳阳楼之大观也 观：
6、“前人之述备矣”与第一节中的 一句相照应。
7、“沙鸥翔集，锦鳞游泳”一句的修辞是_________, __________.
五、拓展提升
你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么认识？
3、 本文语言上有什么特色
四、达标检测
1、赞美滕子京政绩的文字是______ ________，表明作者写作缘由的句子是________ _，“前人之述”指的是_______ ____，从空间上写洞庭湖胜境的语句是_______ ___，从时间上写洞庭湖气象万千的语句是_________ _______。
2、表现古仁人旷达胸襟的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、文中表达作者远大的政治抱负的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、古仁人之心”和“二者之为”的本质区别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、解释文中加点的词。
属予作文以记之 以： 不以物喜，不以己悲 以：
春和景明 景： 波澜不惊 惊：
宠辱偕忘 宠： 偕： 而或长烟一空 一：
而或长烟一空 或： 一碧万顷 一：
或异二者之为 或： 在洞庭一湖 一：
把酒临风 把： 予观夫巴陵胜状 观：
把问题弄清楚 把： ②此则岳阳楼之大观也 观：
6、“前人之述备矣”与第一节中的 一句相照应。
7、“沙鸥翔集，锦鳞游泳”一句的修辞是_________, __________.
五、拓展提升
你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么认识？
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满井游记
袁宏道
学习目标
1．积累文言词汇。理解作者寄情山水的意趣。
2．体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。
一、课前导学
1、读准加横线字音
燕地（ ） 廿（ ）二月 花朝节（ ） 呷（ ）浪 鲜妍（ ）明媚 堕事（ ） 恶能无纪（ ） 飞沙走砾（ ） 曝（ ）沙之鸟 浅鬣寸许（ ） 髻鬟（ ）（ ） 靧面（ ） 红装而蹇（ ）者脱笼之鹄（ ） 汗出浃（ ）背 罍而歌者（ ）
2、填空
本文作者 ， 朝文学家。字 ，号 ， 人，万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“ 派”的创始者。作品真率自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有《 》。
3、背景资料
万历二十七年（1599），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。
二、合作探究，组内交流
1、在自主学习的基础上，参照注释，小组合作，直译课文，理解文章大意。
2、这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。文中这样的景物描写有什么表达效果？作者在这样的描写中渗透了怎样的感情？
3、本文在记叙描写中多处运用比喻，从文中找出比喻句，结合上下文体会其表达效果。
三、组间展示，精讲点拨
阅读从“高柳夹堤，……而城居者不之知也。”选段，回答问题。
1．下列句子中加粗词解释有误的一项是（ ）
A．冰皮始解，波色乍明。（初、始）B．髻鬟之始掠。（梳、掠）
C．曝沙之鸟，呷浪之鳞。（吸而饮）D．红装而蹇者。（跛足）
2．选出“之”字用法与例句相同的一项是（ ）
例：晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
A．城居者未之知也。B．始知郊田之外未始无春。
C．如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。D．局促一室之内。
3．选出“而”字用法不同类的一项是（ ）
A．而城居者未之知也。B．泉而茗者，罍而歌者。
C．如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。D．如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
4．文段的主要内容是（ ）
A．游满井 B．满井春色C．游郊田 D．郊田美景
5．这段文字按_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________的先后顺序来写满井春色的。
6．文章写鸟、鱼富有人情的词语是_____________、_____________，表达了作者_____________的心情。
7．这是段绝妙的山水画的描写，使山有人的_____________，柳有人的_____________，鸟有人的_____________，水有人的_____________。
8．揭示全文主旨的句子是_____________。
四、 课堂练习
1、下列三组短语中的“之”字，有的表示修饰关系，可译成“的”；有的表示限定关系，可译成“以”；有的起舒缓语气的作用，可不译。加以辨析，并说说这些用法现在是否还在用。
一室之内郊田之外：
②脱笼之鹄曝沙之鸟：
③倩女之面髻鬟之始掠：
2、一词多义（解释）：
时：冻风时（ ）作 于时（ ）冰皮始解
始：冰皮始（ ）解 始（ ）知郊田之外未始（ ）无春 髻鬟之始（ ）掠
乍：波色乍（ ）明 冷光之乍（ ）出于匣也
得：欲出不得（ ） 悠然自得（ ）
然：晶晶然（ ） 然（ ）徒步则汗出浃背
3、词类活用（解释）：
①名词活用作动词：泉（ ）而茗（ ）者，罍（ ）而歌者，红装（ ）而蹇（ ）者
②动词的使动用法：作则飞（ ）沙走（ ）砾
4、翻译下列句子。
①游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
译：
②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
译：
③夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
译：
五、拓展提升
1．《嘉庆统一志》说满井“井经五尺，清泉涌出，冬夏不立竭。好事者凿栏以束之，水常浮出，散漫四溢”，从这篇游记中，仍可见当时盛况。盛况主要体现在文中的哪些地方？
2．《满井游记》写的是什么季节的景色？你能举出两例反映这一季节景物的诗句吗？
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诗五首
学习目标
1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。
2．研读品味，体悟诗的表现手法。
3．反复阅读，领会作者意志和情趣。
一、课前自学
1、背景资料 《饮酒（其五）》 《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，以这一首的格调最为闲雅有致。此诗写作时间大约是作者归田的第20年(417年)。此诗写他在农村里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。
《行路难》是李白在天宝三载(744)离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
《茅屋为秋风所破歌》作于上元二年(761)八月。茅屋，即成都草堂，是杜甫入蜀后，在成都浣花溪边盖的一座茅屋。诗中描绘了秋风破屋，长夜沾湿的情景，表现了作者忧国忧民的情感。
《白雪歌送武判官归京》 岑参是盛唐边塞诗人的杰出代表，他的这首《白雪歌送武判官归京》也成为边塞诗的名篇佳作。
《己亥杂诗》龚自珍是中国近代思想家、文学家，他在清王朝表面繁荣之际，就向当局发出了警告，极力呼吁改革。但他在政治上不受重视，他48岁，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞去官职，回归故里。一路上，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。这就是著名的《己亥杂诗》──那一年是己亥年。
2、熟读背诵这五首诗歌。
二、合作探究，精讲点拨
饮酒（其五）
1、怎样理解陶诗中的“而无车马喧”与“心远地自偏”？
2、“采菊东篱下，悠然见南山”是一种怎样的境界？
3、如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的诗意
《行路难》
1、《行路难》（其一）的主旨是什么？
2、李白诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗 作者为何会有这种感受的
3、陶渊明的《饮酒》诗序中说：“偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽然复醉。既醉之后，辄题数句自娱。”而李白这首《行路难》却写了对酒停杯的情境。一个是“既饮”之作，一个是“未饮”之歌，这两首诗抒发的情感有什么不同？
《茅屋为秋风所破歌》
1、这首诗可分为几节？概括内容。
2、怎样看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想？
《白雪歌送武判官归京》
1、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句
2、“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景 ’
3、这首诗抒发了诗人什么样的感情
4、岑诗的艺术特色是什么？
5、《茅屋为秋风所破歌》和《白雪歌送武判官归京》都是“歌行体”诗，请从句式、叙事、抒情等方面说说这两首诗的异同。
《己亥杂诗》
1、怎样理解龚自珍的“化作春泥更护花”？
2、你从“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗中你联想到什么？
三、 课堂练习
（一）填写诗句。
1、饮酒（其五）中达到物我合一境界的诗句
， 。
2、李白《行路难》中象征人生道路上的艰难险阻的句子
， 。
表现他豪迈气概的句子
， 。
3、《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人美好的愿望的句子
， 。
4、《白雪歌送武判官归京》写雪后景色的名句
， 。
5、《己亥杂诗》中表现诗人献身精神的名句
是： ， 。
6、《行路难》中用典的语句是：
， 。
7、《白雪歌送武判官归京》一诗中写北方边地风狂雪大的句子是：
， 。
8、《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明、红白相间映衬的两句诗是： ， 。
（二）文学常识填空
1、《行路难》作者 ，字 ，号 。 代诗人。是中国文学史上继屈原之后伟大的 主义诗人。现存作品有《 》。
2、杜甫，字 ， 代伟大的 主义诗人。他的诗有强烈的现实意义，深刻反映了这个时代，后世称为“ ”，他被称为 。杜甫丰富和提高了诗歌反映现实生活的艺术表现力，并且形成了“ ”的独特风格。
3、《己亥杂诗》选自《 》。龚自珍(1792—1841)， 代浙江人。 代 家、 家。
4、《白雪歌送武判官归京》作者 ， 代 诗人，和 并称高岑。
（三） 读《饮酒》，做题。
1.全诗通过对眼前景物的叙写，说明（ ）（填原文）的道理。
2.诗人在与大自然的亲近中获得了怎样的心境？
3.前人评论这首诗时曾说“采菊东篱下， 悠然见南山。”中的“见”用的非常精妙，换成“望”就没有这种效果。请你说说为什么。
四、拓展延伸
1、根据要求写出《饮酒》中诗文原句。
（1）最受世人推崇的诗句是：_______________，_______________。
（2）点明诗人居闹市而心自静原因的诗句是：__________________________。
2.根据要求写出《行路难》诗文原句。
（1）诗中表现诗人乐观的生活态度的句子是：_______________，_______________。
（2）诗中运用典故的句子是：_______________，_______________。
（3）诗中写景的对偶句是：_______________，_______________。
3、背诵默写：
⑴诗中借优美的山水田园风光，抒发作者恬淡高远心境的诗句是 。
⑵诗歌中表达作者对理想的追求，歌咏人生的渴望的诗句是 。
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