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人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上册语文第七组第27课《乌塔》同步练习
一、基础运用
1．根据拼音把词语补充完整。
xǐ shù fǎn bó hào mǎ qiè yì
lǚ guǎn luó ji
2．给形近字组词
罗 惊 躺 浴 垫 枕
萝 掠 趟 欲 势 沈
3．近义词
疲倦— 蒙眬— 惊讶— 缺少—
道别— 匆匆— 旅游— 反驳—
4．选择题。
①故宫
A．西安
②秦兵马俑 B．敦煌
③布达拉宫 C．峨眉山
④莫高窟 D．西藏
⑤乐山大佛 E．北京
5．我来改正错别字。
①乌塔向我到别。
②我冒着暑气赶到轻年旅馆。
③小姑娘扒在床上，一边吃糖，一边看书。
二、阅读理解
6．阅读下面的片段，做一做后面的练习。
乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”
（1）这段话主要通过________描写，突出乌塔________。（ ）
A．语言 对生活的热爱
B．语言 对事物有独特的见解，有独立意识
C．神态 思想上和精神上的独立
（2）你认为下面的说法有道理吗？（ ）
A．因为我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。
B．因为爸爸妈妈、爷爷奶奶爱孩子，所以孩子不能单独出门，以免出危险。
C．中国的孩子，只要有独立生活能力和自主意识，也可以单独出去旅游。
7．课外阅读。
马鞍藤是南部海边常见的植物。它的花介于牵牛花与番薯花之间，但比前两者花形更美、花朵更大、气势也更雄浑。因此，它盛开的时候就像开大型运动会似（sì shì）的。
马鞍藤有着非常强盛的生命力，在海边的沙滩上暴晒烈日，迎接海风，甚至给它灌溉海水都可以存活。有的根茎藏在沙中看起来已枯萎，第二年雨季时，却又冒出芽来。
这又美又强盛的花，在海边，竟很少有人会欣赏。与马鞍藤背道而驰的是马蹄兰，马蹄兰的茎叶都很饱满，能开出纯白的恍若马蹄的花朵。它必须种在气温合适、多雨多水的田里，但又怕大风大雨。大雨一下就会淋破它的花瓣，大风一吹又会使它的肥茎摧折。
这两种花名有如兄弟的花，却表现了完全相反的特质（zhì zhī），当然，因为这种特质也有了不同的命运。马鞍藤被看成是轻贱的花，顺其自然生长或凋落，绝没有人会欣赏、采摘（zhaí zhaī）；马蹄兰则被看成珍贵的花并被珍爱着，而它最大的用途是用在丧（shāng sāng）礼上，它被看成是无常的象征。
（1）我会选择短文中正确的读音。
似 （sì shì）的 特质 （zhì zhī） 采摘 （zhaí zhāi）
丧 （shāng sāng）礼
（2）我会写出下列的近义词。
饱满 欣赏 合适
（3）马鞍藤的生命力非常强盛，下面表述错误的一项是（ ）。
A．在海边德沙滩上暴晒烈日，迎接海风。
B．给马鞍藤灌溉海水都可以存活。
C．藏在沙中的根茎看起来已枯萎，第二年雨季时却又冒出芽来。
D．种在气温合适、多雨多水的田里，怕大风大雨。
三、语言表达
8．课文《乌塔》中写了一些乌塔说的话和做的事 ， 试对乌塔的这些言行发表你自己的看法。
例：一阵阵“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我
乌塔随身带了个小闹钟 ， 可以提醒自己按时起床 .
①她告诉我“罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。”
②乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。然后给家里拨个电话或寄张明信片。
③乌塔说为这次旅行她准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。
④“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有在这里，它的美丽才感动了我。”
答案解析部分
1．【答案】洗漱；反驳；号码；惬意；旅馆；逻辑
【知识点】拼音；乌塔
【解析】【分析】学生容易把“洗漱”的“漱”的“欠”字写成“反”文，注意区分。还有部分学生容易把“惬意”的“惬”字写成“怯”，惬意：形容舒服、满意、称心，可以解释为心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅。反驳：对立，矛盾。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。
2．【答案】罗马；惊讶；躺下；沐浴；气垫；枕头；萝卜；掠过；一趟；欲望；势头；沈阳
【知识点】字形；字义；乌塔
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：罗马、萝卜；惊讶、掠过；躺下、一趟；气垫、气势；枕头、沈阳。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】疲乏；模糊；惊奇；缺乏；告别；匆忙；旅行；反对
【知识点】词义；乌塔
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：疲倦：劳累困倦。蒙眬：眼睛欲闭又开。 形容醉态或睡态。惊讶：惊异；惊奇。缺少：短缺；缺乏；不足；不够数量。道别：分别时与人打招呼。匆匆：行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。旅游：外出旅行游览。反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．【答案】E；A；D；B；C
【知识点】文学文化常识；秦兵马俑
【解析】【分析】此题是文化常识的考查，在与平时的积累和记忆，①故宫——E．北京、②秦兵马俑——A．西安、③布达拉宫——D．西藏、④莫高窟——B．敦煌、⑤乐山大佛——C．峨眉山。
故答案为：E、A、D、B、C。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
5．【答案】到—道；轻—青；扒—趴
【知识点】字形；乌塔
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。故：①到—道、②轻—青、③扒—趴
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
6．【答案】（1）B
（2）A；C
【知识点】课文内容理解；乌塔
【解析】【分析】（1）本题是对描写手法的考查。首先要搞清描写分为哪几种类型。然后结合题目进行具体分析。这段话主要通过语言描写，突出乌塔对事物有独特的见解，有独立意识。
（2）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。A、C正确。B错误。爸爸妈妈、爷爷奶奶爱孩子，只要有独立生活能力和自主意识，也可以单独出去旅游。
故答案为：（1）B（2）AC
【点评】（1）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
7．【答案】（1）shì；zhì；zhāi；sāng
（2）丰满；观赏；适合
（3）D
【知识点】语段阅读；乌塔
【解析】【分析】（1）这些词语中学生在似（sì shì）和采摘（zhāi zaī）易出现错误,学生应正确区分平舌音和翘舌音，正确识记汉字。（2）主要是理解词语的意思，饱满：指丰满;充实;充足;充满感情的。欣赏：即享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢，表示称赞。合适：适合。（3）主要是对短文的理解，和文章大意的了解，对于马鞍藤的生命力非常强盛，可以从不怕晒、容易成活、根茎顽强。从这些地方都可以看出生命力的强盛。
【点评】课外阅读主要是提高学生的阅读水平，所以我们必须理解文章的大意，了解文章的中心思想。
8．【答案】节约，有生活经验。；行动有计划，会利用现代通讯工具，与家人保持联系。；为了实现目标，有实际行动，能用自己的劳动换取报酬，不增加父母负担。；能够到生活实践中去获取知识。
【知识点】课文内容理解；乌塔
【解析】【分析】谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。①节约，有生活经验。②行动有计划，会利用现代通讯工具，与家人保持联系。③为了实现目标，有实际行动，能用自己的劳动换取报酬，不增加父母附负担。④能够到生活实践中去获取知识。
【点评】此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
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人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上册语文第七组第27课《乌塔》同步练习
一、基础运用
1．根据拼音把词语补充完整。
xǐ shù fǎn bó hào mǎ qiè yì
lǚ guǎn luó ji
【答案】洗漱；反驳；号码；惬意；旅馆；逻辑
【知识点】拼音；乌塔
【解析】【分析】学生容易把“洗漱”的“漱”的“欠”字写成“反”文，注意区分。还有部分学生容易把“惬意”的“惬”字写成“怯”，惬意：形容舒服、满意、称心，可以解释为心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅。反驳：对立，矛盾。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。
2．给形近字组词
罗 惊 躺 浴 垫 枕
萝 掠 趟 欲 势 沈
【答案】罗马；惊讶；躺下；沐浴；气垫；枕头；萝卜；掠过；一趟；欲望；势头；沈阳
【知识点】字形；字义；乌塔
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：罗马、萝卜；惊讶、掠过；躺下、一趟；气垫、气势；枕头、沈阳。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．近义词
疲倦— 蒙眬— 惊讶— 缺少—
道别— 匆匆— 旅游— 反驳—
【答案】疲乏；模糊；惊奇；缺乏；告别；匆忙；旅行；反对
【知识点】词义；乌塔
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：疲倦：劳累困倦。蒙眬：眼睛欲闭又开。 形容醉态或睡态。惊讶：惊异；惊奇。缺少：短缺；缺乏；不足；不够数量。道别：分别时与人打招呼。匆匆：行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。旅游：外出旅行游览。反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．选择题。
①故宫
A．西安
②秦兵马俑 B．敦煌
③布达拉宫 C．峨眉山
④莫高窟 D．西藏
⑤乐山大佛 E．北京
【答案】E；A；D；B；C
【知识点】文学文化常识；秦兵马俑
【解析】【分析】此题是文化常识的考查，在与平时的积累和记忆，①故宫——E．北京、②秦兵马俑——A．西安、③布达拉宫——D．西藏、④莫高窟——B．敦煌、⑤乐山大佛——C．峨眉山。
故答案为：E、A、D、B、C。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
5．我来改正错别字。
①乌塔向我到别。
②我冒着暑气赶到轻年旅馆。
③小姑娘扒在床上，一边吃糖，一边看书。
【答案】到—道；轻—青；扒—趴
【知识点】字形；乌塔
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。故：①到—道、②轻—青、③扒—趴
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
二、阅读理解
6．阅读下面的片段，做一做后面的练习。
乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”
（1）这段话主要通过________描写，突出乌塔________。（ ）
A．语言 对生活的热爱
B．语言 对事物有独特的见解，有独立意识
C．神态 思想上和精神上的独立
（2）你认为下面的说法有道理吗？（ ）
A．因为我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。
B．因为爸爸妈妈、爷爷奶奶爱孩子，所以孩子不能单独出门，以免出危险。
C．中国的孩子，只要有独立生活能力和自主意识，也可以单独出去旅游。
【答案】（1）B
（2）A；C
【知识点】课文内容理解；乌塔
【解析】【分析】（1）本题是对描写手法的考查。首先要搞清描写分为哪几种类型。然后结合题目进行具体分析。这段话主要通过语言描写，突出乌塔对事物有独特的见解，有独立意识。
（2）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。A、C正确。B错误。爸爸妈妈、爷爷奶奶爱孩子，只要有独立生活能力和自主意识，也可以单独出去旅游。
故答案为：（1）B（2）AC
【点评】（1）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
7．课外阅读。
马鞍藤是南部海边常见的植物。它的花介于牵牛花与番薯花之间，但比前两者花形更美、花朵更大、气势也更雄浑。因此，它盛开的时候就像开大型运动会似（sì shì）的。
马鞍藤有着非常强盛的生命力，在海边的沙滩上暴晒烈日，迎接海风，甚至给它灌溉海水都可以存活。有的根茎藏在沙中看起来已枯萎，第二年雨季时，却又冒出芽来。
这又美又强盛的花，在海边，竟很少有人会欣赏。与马鞍藤背道而驰的是马蹄兰，马蹄兰的茎叶都很饱满，能开出纯白的恍若马蹄的花朵。它必须种在气温合适、多雨多水的田里，但又怕大风大雨。大雨一下就会淋破它的花瓣，大风一吹又会使它的肥茎摧折。
这两种花名有如兄弟的花，却表现了完全相反的特质（zhì zhī），当然，因为这种特质也有了不同的命运。马鞍藤被看成是轻贱的花，顺其自然生长或凋落，绝没有人会欣赏、采摘（zhaí zhaī）；马蹄兰则被看成珍贵的花并被珍爱着，而它最大的用途是用在丧（shāng sāng）礼上，它被看成是无常的象征。
（1）我会选择短文中正确的读音。
似 （sì shì）的 特质 （zhì zhī） 采摘 （zhaí zhāi）
丧 （shāng sāng）礼
（2）我会写出下列的近义词。
饱满 欣赏 合适
（3）马鞍藤的生命力非常强盛，下面表述错误的一项是（ ）。
A．在海边德沙滩上暴晒烈日，迎接海风。
B．给马鞍藤灌溉海水都可以存活。
C．藏在沙中的根茎看起来已枯萎，第二年雨季时却又冒出芽来。
D．种在气温合适、多雨多水的田里，怕大风大雨。
【答案】（1）shì；zhì；zhāi；sāng
（2）丰满；观赏；适合
（3）D
【知识点】语段阅读；乌塔
【解析】【分析】（1）这些词语中学生在似（sì shì）和采摘（zhāi zaī）易出现错误,学生应正确区分平舌音和翘舌音，正确识记汉字。（2）主要是理解词语的意思，饱满：指丰满;充实;充足;充满感情的。欣赏：即享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢，表示称赞。合适：适合。（3）主要是对短文的理解，和文章大意的了解，对于马鞍藤的生命力非常强盛，可以从不怕晒、容易成活、根茎顽强。从这些地方都可以看出生命力的强盛。
【点评】课外阅读主要是提高学生的阅读水平，所以我们必须理解文章的大意，了解文章的中心思想。
三、语言表达
8．课文《乌塔》中写了一些乌塔说的话和做的事 ， 试对乌塔的这些言行发表你自己的看法。
例：一阵阵“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我
乌塔随身带了个小闹钟 ， 可以提醒自己按时起床 .
①她告诉我“罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。”
②乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。然后给家里拨个电话或寄张明信片。
③乌塔说为这次旅行她准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。
④“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有在这里，它的美丽才感动了我。”
【答案】节约，有生活经验。；行动有计划，会利用现代通讯工具，与家人保持联系。；为了实现目标，有实际行动，能用自己的劳动换取报酬，不增加父母负担。；能够到生活实践中去获取知识。
【知识点】课文内容理解；乌塔
【解析】【分析】谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。①节约，有生活经验。②行动有计划，会利用现代通讯工具，与家人保持联系。③为了实现目标，有实际行动，能用自己的劳动换取报酬，不增加父母附负担。④能够到生活实践中去获取知识。
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