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人教部编版一年级下学期语文第五单元第15课《文具的家》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．读拼音，写词语。
wén jù shū bāo zhǎo dào cì yào bàn gōnɡ
2．照样子，做汉字加减法。
池-（氵）+（土）=（地）（土地）
吹-口+ =
戏-又+ =
他- + =她（她的）
3．课文回顾。
（1）从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细 ，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都 了。
（2）元元要是早 ，就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就 。要是能及时通过路口，就 。要是能赶上公共汽车，元元就不会迟到了。
4．照样子，写句子。
①贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
奶奶一 ，就 。
爸爸一 ，就 。
②你怎么天天丢东西呢？
怎么 呢？
5．将下列字与读音连一连。
仔 diū
丢 měi
每 zǐ
哪 chá
新 nǎ
查 xīn
6．模仿着写一写。
铅笔盒是文具的家。
书橱是 的家。
是 的家。
7．重点段落品析。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
（1）用文中近义词填空。认真——
（2）每天放学的时候，贝贝要做哪些工作？
8．读一读，做一做。
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
（1）贝贝都有哪些文具？用“ ”在文中画出。
（2）文具的家就是 。
9．课文《文具的家》内容我知道。
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
（1）用文中近义词填空。
认真——
（2）文具的家是（ ）
A．文具盒 B．贝贝的家 C．书包
（3）每天放学的时候，贝贝要做哪些工作？
二、阅读理解
10．课(kè)内(nèi)阅(yuè)读(dú)。
贝(bèi)贝(bèi)想(xiǎnɡ)起(qǐ)来(lái)了(le)，她(tā)书(shū)包(bāo)里(lǐ)的(de)文(wén)具(jù)盒(hé)，就(jiù)是(shì)这(zhè)些(xiē)文(wén)具(jù)的(de)家(jiā)。
从(cónɡ)此(cǐ)，每(měi)天(tiān)放(fànɡ)学(xué)的(de)时(shí)候(hòu)，贝(bèi)贝(bèi)都(dōu)要(yào)仔(zǐ)细(xì)检(jiǎn)查(chá)，铅(qiān)笔(bǐ)呀(ya)，橡(xiànɡ)皮(pí)呀(ya)，转(zhuǎn)笔(bǐ)刀(dāo)哇(wa)，所(suǒ)有(yǒu)的(de)小(xiǎo)伙(huǒ)伴(bàn)们(men)是(shì)不(bù)是(shi)都(dōu)回(huí)家(jiā)了(le)。
（1）“文具的家”指的是（ ）(填序号)
①贝贝的家。
②文具盒。
（2）贝贝后来每天放学后是怎么做的？
（3）你是怎样保管文具的呢？
11．课外阅读
我的铅笔盒
我有一个铅笔盒，
上学放学跟着我。
盒子大来铅笔多，
铅笔把盒子染得黑呵呵。
我不想用来不想摸，
我想换个铅笔盒。
妈妈告诉我：
铅笔盒是铅笔的窝，
多帮铅笔打打扫，
多帮铅笔擦擦窝。
我照妈妈说的做，
铅笔干净，盒子也美呵呵！
（1）铅笔盒先是 ，后来“我”照妈妈说的做，铅笔盒变得 。
（2）铅笔盒变干净的办法是什么？
（3）铅笔盒为什么会变脏？（ ）
①因为铅笔盒本来就是脏的。
②铅笔把铅笔盒染脏了。
③因为铅笔盒太大了。
（4）“我”换了新的铅笔盒了吗？从哪里看出来的？
三、语言表达
12．把每组词连成句子写下来，并加上标点符号。
①背着 上学 书包 元元 去 了
②后悔 非常 元元
③向 要 贝贝 妈妈 铅笔 新的
13．提示：图中发生了什么事？小狗是用什么方法回到家的？
答案解析部分
1．【答案】文具；书包；找到；次要；办公
【知识点】拼音
2．【答案】冫；次；一次；扌；找；找到；亻；女
【知识点】字形；词形；文具的家
3．【答案】（1）检查；回家
（2）一分钟；能通过路口；能赶上公共汽车
【知识点】课文内容理解；一分钟；文具的家
4．【答案】看到我们回家；马上把做好的饭菜端上桌；回到家；累得躺在了床上；小明；没来上学
【知识点】句子排序、仿写；文具的家
5．【答案】zǐ；diū；měi；nǎ；xīn；chá
【知识点】拼音；文具的家
6．【答案】书本；蓝天；小鸟
【知识点】句子排序、仿写；文具的家
7．【答案】（1）仔细
（2）仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
【知识点】课文内容理解；文具的家
8．【答案】（1）铅笔、橡皮和转笔刀
（2）文具盒
【知识点】课文内容理解；语段阅读；文具的家
9．【答案】（1）仔细
（2）A
（3）每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
【知识点】课文内容理解；文具的家
10．【答案】（1）②
（2）每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
（3）每天放学时把所有文具都放进文具盒里。
【知识点】课文内容理解；文具的家
11．【答案】（1）黑呵呵；美呵呵
（2）多帮铅笔打打扫，多帮铅笔擦擦窝。
（3）②
（4）“我”没有换新的铅笔盒。从“我照妈妈说的做，铅笔干净，盒子也美呵呵”这句话可以看出。
【知识点】课文内容理解；语段阅读
12．【答案】①元元背着书包去上学了。
②元元非常后悔。
③贝贝向妈妈要新的铅笔。
【知识点】标点符号；句子排序、仿写；一分钟；文具的家
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
故答案为：①元元背着书包去上学了。
②元元非常后悔。
③贝贝向妈妈要新的铅笔。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
13．【答案】略
【知识点】语言表达；一分钟；文具的家
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人教部编版一年级下学期语文第五单元第15课《文具的家》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．读拼音，写词语。
wén jù shū bāo zhǎo dào cì yào bàn gōnɡ
【答案】文具；书包；找到；次要；办公
【知识点】拼音
2．照样子，做汉字加减法。
池-（氵）+（土）=（地）（土地）
吹-口+ =
戏-又+ =
他- + =她（她的）
【答案】冫；次；一次；扌；找；找到；亻；女
【知识点】字形；词形；文具的家
3．课文回顾。
（1）从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细 ，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都 了。
（2）元元要是早 ，就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就 。要是能及时通过路口，就 。要是能赶上公共汽车，元元就不会迟到了。
【答案】（1）检查；回家
（2）一分钟；能通过路口；能赶上公共汽车
【知识点】课文内容理解；一分钟；文具的家
4．照样子，写句子。
①贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
奶奶一 ，就 。
爸爸一 ，就 。
②你怎么天天丢东西呢？
怎么 呢？
【答案】看到我们回家；马上把做好的饭菜端上桌；回到家；累得躺在了床上；小明；没来上学
【知识点】句子排序、仿写；文具的家
5．将下列字与读音连一连。
仔 diū
丢 měi
每 zǐ
哪 chá
新 nǎ
查 xīn
【答案】zǐ；diū；měi；nǎ；xīn；chá
【知识点】拼音；文具的家
6．模仿着写一写。
铅笔盒是文具的家。
书橱是 的家。
是 的家。
【答案】书本；蓝天；小鸟
【知识点】句子排序、仿写；文具的家
7．重点段落品析。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
（1）用文中近义词填空。认真——
（2）每天放学的时候，贝贝要做哪些工作？
【答案】（1）仔细
（2）仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
【知识点】课文内容理解；文具的家
8．读一读，做一做。
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
（1）贝贝都有哪些文具？用“ ”在文中画出。
（2）文具的家就是 。
【答案】（1）铅笔、橡皮和转笔刀
（2）文具盒
【知识点】课文内容理解；语段阅读；文具的家
9．课文《文具的家》内容我知道。
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
（1）用文中近义词填空。
认真——
（2）文具的家是（ ）
A．文具盒 B．贝贝的家 C．书包
（3）每天放学的时候，贝贝要做哪些工作？
【答案】（1）仔细
（2）A
（3）每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
【知识点】课文内容理解；文具的家
二、阅读理解
10．课(kè)内(nèi)阅(yuè)读(dú)。
贝(bèi)贝(bèi)想(xiǎnɡ)起(qǐ)来(lái)了(le)，她(tā)书(shū)包(bāo)里(lǐ)的(de)文(wén)具(jù)盒(hé)，就(jiù)是(shì)这(zhè)些(xiē)文(wén)具(jù)的(de)家(jiā)。
从(cónɡ)此(cǐ)，每(měi)天(tiān)放(fànɡ)学(xué)的(de)时(shí)候(hòu)，贝(bèi)贝(bèi)都(dōu)要(yào)仔(zǐ)细(xì)检(jiǎn)查(chá)，铅(qiān)笔(bǐ)呀(ya)，橡(xiànɡ)皮(pí)呀(ya)，转(zhuǎn)笔(bǐ)刀(dāo)哇(wa)，所(suǒ)有(yǒu)的(de)小(xiǎo)伙(huǒ)伴(bàn)们(men)是(shì)不(bù)是(shi)都(dōu)回(huí)家(jiā)了(le)。
（1）“文具的家”指的是（ ）(填序号)
①贝贝的家。
②文具盒。
（2）贝贝后来每天放学后是怎么做的？
（3）你是怎样保管文具的呢？
【答案】（1）②
（2）每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
（3）每天放学时把所有文具都放进文具盒里。
【知识点】课文内容理解；文具的家
11．课外阅读
我的铅笔盒
我有一个铅笔盒，
上学放学跟着我。
盒子大来铅笔多，
铅笔把盒子染得黑呵呵。
我不想用来不想摸，
我想换个铅笔盒。
妈妈告诉我：
铅笔盒是铅笔的窝，
多帮铅笔打打扫，
多帮铅笔擦擦窝。
我照妈妈说的做，
铅笔干净，盒子也美呵呵！
（1）铅笔盒先是 ，后来“我”照妈妈说的做，铅笔盒变得 。
（2）铅笔盒变干净的办法是什么？
（3）铅笔盒为什么会变脏？（ ）
①因为铅笔盒本来就是脏的。
②铅笔把铅笔盒染脏了。
③因为铅笔盒太大了。
（4）“我”换了新的铅笔盒了吗？从哪里看出来的？
【答案】（1）黑呵呵；美呵呵
（2）多帮铅笔打打扫，多帮铅笔擦擦窝。
（3）②
（4）“我”没有换新的铅笔盒。从“我照妈妈说的做，铅笔干净，盒子也美呵呵”这句话可以看出。
【知识点】课文内容理解；语段阅读
三、语言表达
12．把每组词连成句子写下来，并加上标点符号。
①背着 上学 书包 元元 去 了
②后悔 非常 元元
③向 要 贝贝 妈妈 铅笔 新的
【答案】①元元背着书包去上学了。
②元元非常后悔。
③贝贝向妈妈要新的铅笔。
【知识点】标点符号；句子排序、仿写；一分钟；文具的家
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
故答案为：①元元背着书包去上学了。
②元元非常后悔。
③贝贝向妈妈要新的铅笔。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
13．提示：图中发生了什么事？小狗是用什么方法回到家的？
【答案】略
【知识点】语言表达；一分钟；文具的家
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