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部编版2018-2019学年三年级上册语文第六单元第20课《美丽的小兴安岭》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语
shì xiàn sōng ruǎn nǎo dai yán shi
dǎng zhù huā tán yào cái bǎo kù
2．组词语。
剑 软 鲜
贵 待 密
3．把合适的词语连起来。
嫩绿的 宝库 抽出 影子
蓝蓝的 叶子 欣赏 白雪
美丽的 天空 积满 膝盖
巨大的 花坛 没过 枝条
4．词语训练营
（1）在横线上填上适当的字词。
又 又 又 又
又 又 又 又
（2）选字填空。
剑 箭
射 利 火 刻舟求
现 线 献
在 出 光 奉
实 电 贡 前
（3）近义词辨析。
松软 柔软
①坐在小红家新买的沙发上，感觉非常 舒适。
②冬天，地上的雪厚厚的，非常 。
珍贵 名贵
③妈妈的日记本里夹着一张非常 的照片。
④人参是非常 的药材。
5．按春夏秋冬的顺序排列下面描写小兴安岭的树木的句子。
落叶在林间飞舞。
树木长得葱葱茏茏。
树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
树上积满了白雪。
二、阅读理解
6．（2018三上·浙江期末）阅读下文，回答问题
美丽的小兴安岭（节选）
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更________了。秋风吹来，落叶在林间________。这时候，森林向人们献出了酸甜________的山葡萄，________的榛子，________的蘑菇和木耳，还有人参等________药材。
（1）按课文内容在文中横线上填空。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更 了。秋风吹来，落叶在林间 。这时候，森林向人们献出了酸甜 的山葡萄， 的榛子， 的蘑菇和木耳，还有人参等 药材。
（2）读了这段话，我知道了小兴安岭是一座 ，因为 。
7．阅读下文，回答问题
春天的小雨滴滴滴
陈木城
雨已经下了很久了。
浙淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。
打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅浙沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵——嗵一—嗵！咚——咚——咚！
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。（选文有改动）
（1）在横线上填上合适的量词。
一 清泉 一 大水珠 一 小鼓
（2）照样子，摘录文中描写雨的声音的词语。
滴滴答答、 、 、
、 、 、
（3）根据文章内容，把句子补充完整。
①小水沟里的水流动起来了，像 。
②整片树林仿佛成了 。
③好像地球就是 ，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
（4）这篇文章主要写的是（ ）
A．雨的颜色 B．雨的样子
C．雨的声音 D．雨的敲打
（5）在作者的笔下，小雨的心情是（ ）
A．激动的 B．忧愁的
C．愉悦的 D．平静的
（6）小雨滴落下来，会像打小鼓似的发出不同的声音，主要是因为（ ）
A．小雨有时下得大，有时下得小 B．小雨滴下来的力度不一样
C．小雨滴落在不同的物体上 D．小雨滴落下来的速度不一样
三、语言表达
8．把下面的句子补充完整，使其成为比喻句。
①草地上盛开着各种各样的野花，真像 。
②我国东北的小兴安岭，有数不清的树林，就像 。
③九寨沟山美、水更美，真像 。
④柳条细细的、软软的，就像 。
答案解析部分
1．【答案】视线；松软；脑袋；严实；挡住；花坛；药材；宝库
【知识点】拼音；词形；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“软、脑、挡、坛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】利剑；宝剑；柔软；软绵绵；新鲜；鲜鱼；宝贵；贵重；招待；待一会儿；密林；秘密
【知识点】字形；字义；词形；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
如：利剑、宝剑；柔软、软绵绵；新鲜、鲜鱼；宝贵、贵重；招待、待一会儿；密林、秘密。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】叶子；枝条；天空；影子；花坛；白雪；宝库；膝盖
【知识点】词形；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
故：嫩绿的叶子、抽出枝条、蓝蓝的天空、欣赏影子、美丽的花坛、积满白雪、巨大的宝库、没过膝盖。
【点评】此题主要考查对修饰语和中心语搭配能力。在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
4．【答案】（1）高；瘦；矮；胖；松；软；香；甜
（2）箭；剑；箭；剑；现；献；线；献；现；线；献；线
（3）柔软；松软；珍贵；名贵
【知识点】字形；字义；词形；词义；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语来看，是“又A又B”式结构，如：又高又瘦、又矮又胖、又松又软、又香又甜。
（2）此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。
（3）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（2）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（3）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．【答案】3；2；1；4
【知识点】句子排序、仿写；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】本题主要考查排列句子的能力。排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。解答此类首先要读懂句子的意思，仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。本题这段是按时间顺序写的
故答案为：3；2；1；4.
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
6．【答案】（1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵
（2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材
【知识点】词形；语段阅读；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】（1）本题考查对课文内容的理解和掌握，结合课文内容，写出对应的词语即可，注意重点字词的写法。
（2）理解课文内容，结合对课文内容的理解，进行填空。
故答案为：（1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵；
（2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
【点评】解答本题，要熟练理解课文内容，在理解的基础上进行背诵，结合课文内容进行填空。
7．【答案】（1）股；颗；面
（2）叮叮咚咚；哗啦哗啦；淅淅沥沥；啪啦啪啦；嗵嗵嗵；咚咚咚；啪啪啪
（3）一股从地底下涌出来的清泉；一座音乐厅；一面鼓
（4）C
（5）C
（6）C
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。如： 一股清泉、一颗大水珠、一面小鼓 （2）拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。 文中描写雨的声音的词语：叮叮咚咚、哗啦哗啦、淅淅沥沥、啪啦啪啦、嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪。（3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。①小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉。②整片树林仿佛成了一座音乐厅。③好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。这篇文章主要写的是雨的声音。（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。在作者的笔下，小雨的心情是愉悦的 。（6）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。小雨滴落下来，会像打小鼓似的发出不同的声音，主要是因为小雨滴落在不同的物体上。
故答案为：（1）股 颗 面
（2）叮叮咚咚、哗啦哗啦、淅淅沥沥、啪啦啪啦、嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪。
（3）一股从地底下涌出来的清泉 一座音乐厅 一面鼓
（4）C
（5）C
（6）C
【点评】（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。（2）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）本题考查概括文章内容的能力。（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（6）此题考查筛选相关信息的能力。
8．【答案】一个美丽的大花坛；绿色的海洋；人间仙境；少女的秀发
【知识点】修辞手法；扩写、缩写句子；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：①一个美丽的大花坛；②绿色的海洋；③人间仙境；④少女的秀发
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
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部编版2018-2019学年三年级上册语文第六单元第20课《美丽的小兴安岭》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语
shì xiàn sōng ruǎn nǎo dai yán shi
dǎng zhù huā tán yào cái bǎo kù
【答案】视线；松软；脑袋；严实；挡住；花坛；药材；宝库
【知识点】拼音；词形；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“软、脑、挡、坛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．组词语。
剑 软 鲜
贵 待 密
【答案】利剑；宝剑；柔软；软绵绵；新鲜；鲜鱼；宝贵；贵重；招待；待一会儿；密林；秘密
【知识点】字形；字义；词形；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
如：利剑、宝剑；柔软、软绵绵；新鲜、鲜鱼；宝贵、贵重；招待、待一会儿；密林、秘密。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．把合适的词语连起来。
嫩绿的 宝库 抽出 影子
蓝蓝的 叶子 欣赏 白雪
美丽的 天空 积满 膝盖
巨大的 花坛 没过 枝条
【答案】叶子；枝条；天空；影子；花坛；白雪；宝库；膝盖
【知识点】词形；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
故：嫩绿的叶子、抽出枝条、蓝蓝的天空、欣赏影子、美丽的花坛、积满白雪、巨大的宝库、没过膝盖。
【点评】此题主要考查对修饰语和中心语搭配能力。在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
4．词语训练营
（1）在横线上填上适当的字词。
又 又 又 又
又 又 又 又
（2）选字填空。
剑 箭
射 利 火 刻舟求
现 线 献
在 出 光 奉
实 电 贡 前
（3）近义词辨析。
松软 柔软
①坐在小红家新买的沙发上，感觉非常 舒适。
②冬天，地上的雪厚厚的，非常 。
珍贵 名贵
③妈妈的日记本里夹着一张非常 的照片。
④人参是非常 的药材。
【答案】（1）高；瘦；矮；胖；松；软；香；甜
（2）箭；剑；箭；剑；现；献；线；献；现；线；献；线
（3）柔软；松软；珍贵；名贵
【知识点】字形；字义；词形；词义；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语来看，是“又A又B”式结构，如：又高又瘦、又矮又胖、又松又软、又香又甜。
（2）此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。
（3）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（2）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（3）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．按春夏秋冬的顺序排列下面描写小兴安岭的树木的句子。
落叶在林间飞舞。
树木长得葱葱茏茏。
树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
树上积满了白雪。
【答案】3；2；1；4
【知识点】句子排序、仿写；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】本题主要考查排列句子的能力。排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。解答此类首先要读懂句子的意思，仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。本题这段是按时间顺序写的
故答案为：3；2；1；4.
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
二、阅读理解
6．（2018三上·浙江期末）阅读下文，回答问题
美丽的小兴安岭（节选）
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更________了。秋风吹来，落叶在林间________。这时候，森林向人们献出了酸甜________的山葡萄，________的榛子，________的蘑菇和木耳，还有人参等________药材。
（1）按课文内容在文中横线上填空。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更 了。秋风吹来，落叶在林间 。这时候，森林向人们献出了酸甜 的山葡萄， 的榛子， 的蘑菇和木耳，还有人参等 药材。
（2）读了这段话，我知道了小兴安岭是一座 ，因为 。
【答案】（1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵
（2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材
【知识点】词形；语段阅读；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】（1）本题考查对课文内容的理解和掌握，结合课文内容，写出对应的词语即可，注意重点字词的写法。
（2）理解课文内容，结合对课文内容的理解，进行填空。
故答案为：（1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵；
（2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
【点评】解答本题，要熟练理解课文内容，在理解的基础上进行背诵，结合课文内容进行填空。
7．阅读下文，回答问题
春天的小雨滴滴滴
陈木城
雨已经下了很久了。
浙淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。
打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅浙沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵——嗵一—嗵！咚——咚——咚！
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。（选文有改动）
（1）在横线上填上合适的量词。
一 清泉 一 大水珠 一 小鼓
（2）照样子，摘录文中描写雨的声音的词语。
滴滴答答、 、 、
、 、 、
（3）根据文章内容，把句子补充完整。
①小水沟里的水流动起来了，像 。
②整片树林仿佛成了 。
③好像地球就是 ，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
（4）这篇文章主要写的是（ ）
A．雨的颜色 B．雨的样子
C．雨的声音 D．雨的敲打
（5）在作者的笔下，小雨的心情是（ ）
A．激动的 B．忧愁的
C．愉悦的 D．平静的
（6）小雨滴落下来，会像打小鼓似的发出不同的声音，主要是因为（ ）
A．小雨有时下得大，有时下得小 B．小雨滴下来的力度不一样
C．小雨滴落在不同的物体上 D．小雨滴落下来的速度不一样
【答案】（1）股；颗；面
（2）叮叮咚咚；哗啦哗啦；淅淅沥沥；啪啦啪啦；嗵嗵嗵；咚咚咚；啪啪啪
（3）一股从地底下涌出来的清泉；一座音乐厅；一面鼓
（4）C
（5）C
（6）C
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。如： 一股清泉、一颗大水珠、一面小鼓 （2）拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。 文中描写雨的声音的词语：叮叮咚咚、哗啦哗啦、淅淅沥沥、啪啦啪啦、嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪。（3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。①小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉。②整片树林仿佛成了一座音乐厅。③好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。这篇文章主要写的是雨的声音。（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。在作者的笔下，小雨的心情是愉悦的 。（6）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。小雨滴落下来，会像打小鼓似的发出不同的声音，主要是因为小雨滴落在不同的物体上。
故答案为：（1）股 颗 面
（2）叮叮咚咚、哗啦哗啦、淅淅沥沥、啪啦啪啦、嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪。
（3）一股从地底下涌出来的清泉 一座音乐厅 一面鼓
（4）C
（5）C
（6）C
【点评】（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。（2）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）本题考查概括文章内容的能力。（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（6）此题考查筛选相关信息的能力。
三、语言表达
8．把下面的句子补充完整，使其成为比喻句。
①草地上盛开着各种各样的野花，真像 。
②我国东北的小兴安岭，有数不清的树林，就像 。
③九寨沟山美、水更美，真像 。
④柳条细细的、软软的，就像 。
【答案】一个美丽的大花坛；绿色的海洋；人间仙境；少女的秀发
【知识点】修辞手法；扩写、缩写句子；美丽的小兴安岭
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：①一个美丽的大花坛；②绿色的海洋；③人间仙境；④少女的秀发
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
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