课件47张PPT。长 城学 情 分 析教 材 分 析板 书 设 计教 学 设 计资 源 开 发课 堂 评 价教 学 模 式 说
课
流
程长 城
全册知识树
搜集资料感受动物形象科技世界名胜古迹亲情友情观察体验了解世界各国学习表达真情表达一、说教材走进大自然神话传说留心观察阅读实践学习表达搜集资料观察方法第六组《长城》《九寨沟》观察
表达
我说课的题目是《长城》，长城是中华民族的象征，这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
课文共有4个自然段。第1自然段，概括地介绍长城，远看长城，突出长城的“长”；第2自然段，具体地介绍长城，近看长城，突出长城的“高大坚固”；第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。教材配有两幅图片，图文并茂，使学生可以更形象地感受长城的气势。 教材分析长 城由于我们授课的对象是农村学生，考虑到农村小学生基础相对薄弱，且绝大多数学生也根本没到过长城的实际情况，所以在本课教学时我利用计算机搜集了大量关于长城的图片和相关的视频资料，以便学生更好的，更直观的了解长城，体会作者的所要表达思想的感情。学生情况长 城6教学目标教
学
目
标长 城１、正确、流利、有感情地朗读课文，通过 朗读表达出长城的雄伟气势。
２、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点３、学习由远及近，由整体到部分的观察方 法，学习在观察中展开联想。１.采用多种形式的朗读，增强学生的语感，加深对课文的理解；充分利用合作学习解决学习过程中遇到的问题。２.通过分析重点段落语句，激发学生的民族自豪感和爱国热情，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情，激发学生的民族自豪感。
教学重点：
在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发自己的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
教学难点
１、学习作者观察和表达的方法。
２、认识、理解重点词语的含义。 长 城7前置自学合作探究拓展延伸感受新知总结升华教学模式今天，老师和大家一起去登-----（生：长城），
一起去看----- （生：长城），
一起去游----- （生：长城），
一起去感受------ （生：长城），
长 城激趣导入四、教学设计3分钟 速浏览课文，找出课文时围绕哪句话写的？长 城整体感知四、教学设计 这样气魄雄伟的工程，
在世界历史上是一个伟大的奇迹。长 城整体感知四、教学设计 课文从哪几方面写长城是伟大的奇迹？长 城整体感知四、教学设计长城的长是奇迹；
长城的高大坚固、设计巧妙是奇迹；
长城的修建是奇迹。长 城整体感知四、教学设计结合资料和文中句子谈谈你对“长城在世界历史上是一个伟大的奇迹”是怎样理解的？长 城合作探究四、教学设计5分钟1、长城的长是奇迹长 城展示交流四、教学设计15分钟
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。长 城展示交流蜿蜒盘旋长 城16展示交流 这样气魄雄伟的工程，
在世界历史上是一个伟大的奇迹。长 城展示交流2、长城的高大坚固、
设计巧妙是奇迹长 城展示交流四、教学设计高大、坚固
长 城展示交流长 城20展示交流城台垛 子瞭望口
射口
长 城展示交流城台长 城展示交流 这样气魄雄伟的工程，
在世界历史上是一个伟大的奇迹。长 城23展示交流3、长城的修筑也是奇迹长 城展示交流四、教学设计 单看那数不清的条石，一块就有两三千斤重。那时候没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。长 城展示交流你仿佛看到了什么？你想说什么？长 城展示交流 这样气魄雄伟的工程，
在世界历史上是一个伟大的奇迹。长 城展示交流美国前总统尼克松说：
克林顿说：
以色列前总理拉宾说：
俄罗斯原总统叶利钦说：
法国总统密特朗说：长 城拓展延伸名
人
的
赞
叹四、教学设计5分钟 没到过金字塔就等于没到过埃及，没到过长城 等于没到过中国。 ---法国前总统密特朗 只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！ ---美国前总统尼克松 设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！
---以色列前总理拉宾 长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大 的奇迹。 ---美国 克林顿长 城拓展延伸四、教学设计长 城总结升华四、教学设计3分钟作业超市
1、读熟课文，抄写词语表。+5分
2、背诵课文。+10分
3、写一段赞美长城的话（200字左右)+15分长 城远看：像一条长龙 近看：高大坚固长城赞美古代劳动人民的智慧世界历史上伟大的奇迹 蜿蜒盘旋 设计巧妙 五、板书设计长 城六、课堂评价七、课外资源开发1、http://www.tudou.com/programs/view/PBXZAJfYmCM/
长城风光视频短片。
2、图片资料：如理解“蜿蜒盘旋”时，理解“高大坚固”时.长 城蜿蜒盘旋长 城16高大、坚固
长 城19七、课外资源开发
3、利用图片、简笔画突出对“垛子”“瞭望口”、“射口”、“城台”的理解长 城城台垛 子瞭望口
射口
长 城长 城20七、课外资源开发
4、搜集名人名言，说明长城在世界上的遗憾。长 城 没到过金字塔就等于没到过埃及，没到过长城 等于没到过中国。 ---法国前总统密特朗 只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！ ---美国前总统尼克松 设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！
---以色列前总理拉宾 长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大 的奇迹。 ---美国 克林顿长 城拓展延伸四、教学设计
