【湖南师大内部资料】高中语文必修ⅰ精美可编辑再别康桥（xia）
文档属性
| 名称 | 【湖南师大内部资料】高中语文必修ⅰ精美可编辑再别康桥（xia） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 744.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2011-03-27 21:56:00 | ||
图片预览
文档简介
课件13张PPT。再别康桥徐志摩授课人 李新霞倾听朗读 感受魅力离别诗 执手相看泪眼，竟无语凝噎。
—柳永《雨霖铃》 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。
—柳宗元有《别舍弟宗一》 热爱、眷恋
一种微波轻烟似的淡淡的离情别绪。本诗情感特点：分析意象
品味意境学习探究 诗人以优美的意象，宁静平和的心态，抒写了对康桥深深的眷恋之情。 浙江海宁人。1916年考入北大，1918年赴美留学，1920年，从美国动身，来到英国留学。第二年，进入剑桥大学。1922年学成回国。这一段的留学生活，特别是剑桥美丽的自然景色，给他留下了深刻印象。我知道的徐志摩 1928年，徐志摩重游英国。7月的一个傍晚，他一个人悄悄来到了久别的母校，漫步于寂静的校园，怀念逝去的美好岁月。前来寻梦的诗人，在乘船归国途中，挥笔写下了这首诗。我知道的徐志摩 “在星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔牛刍草声，是我康桥经验中最神秘的一种：大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入了你的性灵。”（《我所知道的康桥》）徐志摩的康桥情结 “就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。”
“康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。”《我所知道的康桥》 新月派风格及本诗的艺术特色新月派的“三美”原则：
音乐美
绘画美
建筑美艺术特色：音乐美：绘画美：建筑美： 韵律和谐 节奏鲜明?字数相近???错落排列???色彩绚丽 画面生动 谢谢大家
—柳永《雨霖铃》 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。
—柳宗元有《别舍弟宗一》 热爱、眷恋
一种微波轻烟似的淡淡的离情别绪。本诗情感特点：分析意象
品味意境学习探究 诗人以优美的意象，宁静平和的心态，抒写了对康桥深深的眷恋之情。 浙江海宁人。1916年考入北大，1918年赴美留学，1920年，从美国动身，来到英国留学。第二年，进入剑桥大学。1922年学成回国。这一段的留学生活，特别是剑桥美丽的自然景色，给他留下了深刻印象。我知道的徐志摩 1928年，徐志摩重游英国。7月的一个傍晚，他一个人悄悄来到了久别的母校，漫步于寂静的校园，怀念逝去的美好岁月。前来寻梦的诗人，在乘船归国途中，挥笔写下了这首诗。我知道的徐志摩 “在星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔牛刍草声，是我康桥经验中最神秘的一种：大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入了你的性灵。”（《我所知道的康桥》）徐志摩的康桥情结 “就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。”
“康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。”《我所知道的康桥》 新月派风格及本诗的艺术特色新月派的“三美”原则：
音乐美
绘画美
建筑美艺术特色：音乐美：绘画美：建筑美： 韵律和谐 节奏鲜明?字数相近???错落排列???色彩绚丽 画面生动 谢谢大家