苏教版数学四年级上册
《四舍法试商需要调商的除法笔算》教学设计
课题名 四舍法试商需要调商的除法笔算
教学目标 1.学会用四舍五入法试商后的调商方法，能通过调商计算两、三位数除以两位数（商一位数）的得数 。 2.使学生能运用已有的知识和经验探索解决计算中出现的新问题，体验分析和解决问题的过程和方法，发展初步的数学思维能力。 3.通过创设具体的生活情境，感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点 掌握“四舍”的方法把除数看成接近的整十数来试商。
教学难点 体验“改商”的过程，掌握“改商”的方法。
教学准备 课件
教学过程 激趣引入 导入新课 师：大家喜欢猜谜语吗？猜猜看，这是什么？ 有厚也有薄，
有字也有图，
知识里面藏，
越看越爱读。
(打一物) 二、新课探究 1. “四舍”试商 课件出示： 师：说说你知道了什么数学信息？ 师：看到这些信息，你能提出什么数学问题呢？ 师：应该怎样列式呢？ 师：先试着算一算，再和同学说说计算时遇到了什么问题，你有办法解决吗？ 师：商几呢？ 根据学生的描述，课件出示： 师：你发现什么了？ 师：大家有什么办法吗？ 师：检验一下，看算得对不对。 师：看来大家的计算是正确的，我们完善答语。 2.完成“练一练”。 课件出示： 根据试商情况，说出各题应商几。 引导学生得出： 用四舍法把除数看作整十数时把除数看小了，初商就可能偏大了，就需要把商调小。一般是把初商调小1。 三、巩固练习 1、练习四第2题 先找出错在哪里，再改正。 2、练习四第4题 先让学生说说题中的已知条件和问题。 独立解答，组织反馈。 课堂小结 提问：说说这节课你有什么收获？ 我学会用四舍法把除数看作整十数试商的方法来笔算除数不是整十数的除法。
布置作业 完成教材“练习四”第1、3题。
板书设计 四舍法试商需要调商的除法笔算 272÷34=8（本） 初商偏大→调小再试
教学反思(共13张PPT)
四舍法试商需要调商
的除法笔算
苏教版四年级上册
目录
01.激趣导入
02.探究新知
04.课堂小结
03.巩固练习
激趣引入
猜一猜
有厚也有薄，
有字也有图，
知识里面藏，
越看越爱读。
(打一物)
探究新知
四年级一班有34人，一共借书272本。
四年级一班平均每人借书多少本
说说从图中知道了什么，能提出用除法计算的问题吗？
探究新知
四年级一班有34人，一共借书272本。
272÷34=（ ）（本）
四年级一班平均每人借书多少本
先试着算一算，再和同学们说说计算时遇到了什么问题。你有办法解决吗？
探究新知
把34看作30试商。
9乘34得306，比272大，怎么办？
商应该比9小，商改成8试一试。
2 7 2
34
2 7 2
34
9
3 0 6
272÷34=（ ）（本）
小结：在计算过程中把商调小后再试，我们把这样的过程称为调商。而第一次调商时不一定得到正确的商，我们把第一次试商的结果称为初商。
探究新知
2 7 2
34
8
2 7 2
272÷34=（ ）（本）
0
8
初商偏大→调小再试
探究新知
验算：
272÷34=（ ）（本）
2 7 2
34
8
2 7 2
30
8
0
完成右边的计算，并检验一下，看算得对不对。
3 4
8
2 7 2
×
答：四年级一班平均每人借书8本。
巩固练习
根据试商情况，说出各题应商几。
1 5 6
32
5
1 6 0
30
4
1 2 8
2 8
3 0 0
53
6
3 1 8
50
5
2 6 5
3 5
8 8
23
4
9 2
20
3
6 9
1 9
6 7
24
3
7 2
20
2
4 8
1 9
巩固练习
巩固练习
课堂小结
说说这节课你有什么收获？
课后作业
完成教材“练习四”第1、3题。
