苏教版数学四年级上册
《混合运算（含有小括号）》教学设计
课题名 混合运算（含有小括号）
教学目标 1.结合已有的知识经验，掌握含有小括号的三步计算混合运算的运算顺序，能说明算式的运算顺序，并正确计算得数。 2.经历探究新知的过程，培养类比学习的能力，提高观察、比较的能力与运算能力。 3.感受知识之间的相互联系，提高学生学习数学的兴趣。
教学重点 掌握含有小括号的三步计算混合运算的运算顺序，并能正确计算。
教学难点 根据运算顺序正确计算含有小括号的三步计算混合运算。
教学准备 课件
教学过程 一、复习导入 师：小马虎在计算300－（120＋25×4）时，忘记写括号了。 课件出示： 300－120＋25×4 =300－120+100 =180+100 =280 师：小马虎这样计算对吗？ 师：是这样吗？我们一起去算算好吗？ 板书课题：混合运算（含有小括号） 二、新课探究 1、说说运算顺序 课件出示： 300－（120＋25×4） 师：算式里有括号，应该怎样算呢？ 师：说得非常好！那么括号里面的，又该怎么计算？ 师：谁来说说呢？ 师：原来括号里面既有乘、除法，又有加、减法，也要先算乘、除法，再算加、减法呀！ 2、计算 师：计算300－（120＋25×4）的运算顺序是什么呢？ 根据学生回答，课件出示运算顺序。 师：大家都看明白了吗？ 师：根据运算顺序，在练习本上算一算。 展示：300－（120＋25×4） =300－（120＋100） =300－220 =80 师：看来小马虎真是马虎呀！有括号和没有括号，答案截然不同呀，希望大家不要成为小马虎。 三、总结运算顺序 师：怎样计算含有小括号的混合运算呢？ 引导学生得出：算式里有括号，要先算括号里面的；括号里既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 三、巩固练习 1.练一练第1题。 先说说运算顺序，再计算。 2.列出综合算式。 课堂小结 提问：说说这节课你有什么收获？ 算式里有括号，要先算括号里面的；括号里既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。
布置作业 教材“练习十一”第5、6题。
板书设计 混合运算（含有小括号） 300－（120＋25×4） =300－（120＋100） =300－220 =80 算式里有括号，要先算括号里面的；括号里既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。
教学反思(共9张PPT)
混合运算（含有小括号）
苏教版四年级上册
目录
01.复习导入
02.探究新知
04.课堂小结
03.巩固练习
复习引入
小马虎在计算300－（120＋25×4）时，忘记写括号了。这样计算对吗？
300－120＋25×4
=300－120+100
=180+100
=280
探究新知
300－（120＋25×4）
算式里有括号，先算括号里面的。
括号里面也要先算乘、除法，再算加、减法。
探究新知
先算出得数，再与同学交流。
300－（120＋25×4）
=300－（120+100）
=300-220
=80
巩固练习
先说说运算顺序，再计算。
（37+29×3）÷4 58×（20-78÷13）
= （37+87）÷4
= 124÷4
= 58×（20-6）
= 58×14
= 31
= 812
巩固练习
列出综合算式。
56+34=90
34－25=9
90÷9=10
22×4=88
100－88=12
96÷12=8
综合算式：____________________
综合算式：____________________
（56+34）÷（34－25）=10
96÷（100－22×4）=8
课堂小结
说说这节课你有什么收获？
课后作业
完成教材“联系十一”第5、6题。
