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语文版2018-2019学年四年级上册语文第六单元第22课《地图上的发现》同步练习
一、基础运用
1．按拼音写汉字。
lún kuò hén jì shì hé
2．选出正确读音
魏 （wēi wèi）
廓 （kuō kuò）
携 （xiē xié）
适 （sì shì）
3．形近字组词。
植 值
漂 飘
4．把下列词语补充完整。
漫不 参差 生动
5．将下列句子改为陈述句。
①这些植物怎么会出现在南极洲这个严寒的冰雪世界中呢？
②两亿年前南极洲怎么会在今天的位置上呢？
二、阅读理解
6．阅读下面文段，完成文后问题。
魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。一次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。这个重要的发现大大鼓舞了他。他充满信心，又做了很多考证工作。
（1）找出短文的中心句，写在横线上。
（2）短文中有一个词语说明了魏格纳考证的工作量很大，这个词语是： 。
（3）结合课文，想想魏格纳关于“大陆漂移说”的依据是什么？和同学们交流交流，然后选择其中的1～2点写下来。
7．课外阅读。
一提起卫星，同学们可能马上会想到一个大大的圆球。啊！那你们可没完全说对。卫星的形状可多了，有球形的、罐头形的，还有煤气罐那样的，以及锻炼身体的哑铃形的，也有的像纺锤，像风车，总之样子很多。有的卫星还拖着长长的尾巴，长着“翅膀”。
卫星为什么有这么奇怪的形状呢？原来这是根据卫星的容积、科学研究目的、动力要求等决定的。首先看为什么做成球形的。几何知识告诉我们，同样表面积的物体做成球形时容积最大。我们知道，初期的运载火箭推力有限，如果把卫星制成球形的，就可以更有效地利用它的容积，装更多的仪器。那么为什么又制成旋转体呢（圆柱、棱柱、煤气罐等）？因为这样形状便于保持稳定运行，不至于随意乱翻乱滚。还有那张开的“翅膀”又是怎么回事呢？我们人要吃饭才能学习、工作，卫星里的仪器也要有动力才能工作。有些卫星上的动力是靠太阳能来供应的，这样除了卫星外面要“身披铠甲”以外，还要像帆船一样，给卫星装上帆板，这就是我们看到的“翅膀”。这“翅膀”上敷设的东西和卫星表面的“铠甲”一样，都是硅片制成的太阳能电池片。卫星上拖的长长的尾巴是无线电天线。这么一打扮，卫星可真像一个宇宙飞行的“怪物”了。
但是，尽管外形千差万别，它们的基本结构是相同的，都包括这样几部分：轻合金的坚硬外壳，科学研究的仪器，灵敏的自动控制系统，动力装置。靠这些“五脏六腑”，卫星就可以自由飞翔了。
（1）选择正确的读音。
运载（zǎi zài） 帆(fān fán) 板 供(gòng gōng) 应
（2）卫星的形状很多，主要有 、 、 、 、 、 。
（3）有的卫星为什么制成旋转体那样呢？
三、语言表达
8．仔细读课文《地图上的发现》，说说课文写了一件什么事？
答案解析部分
1．【答案】轮廓；痕迹；适合
【知识点】拼音；地图上的发现
【解析】【分析】轮廓，指界定表现对象形体范围的边缘线。痕迹，指事物经过后，可觉察的形影或印迹。适合，适当，切当 ，精当。
【点评】廓，kuò，轮廓，半包围结构广部；痕，hén，痕迹，半包围结构疒部；适，shì，适合，半包围结构辶部。
2．【答案】wèi；kuò；xié；shì
【知识点】拼音；地图上的发现
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：魏（wèi）、廓（kuò）、携（xié）、适（shì）
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
3．【答案】植物；值班；漂移；飘走
【知识点】字形；地图上的发现
【解析】【分析】植与值，一个是木字旁一个是单人旁，不要混淆。漂是三点水，漂移、漂亮；飘是风字旁，轻飘飘、飘走。极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
4．【答案】经心；不齐；有趣
【知识点】成语；地图上的发现
【解析】【分析】漫不经心，漫：随便。随随便便，不放在心上。参差不齐，参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。生动有趣，形容词,多用于评价具体局势及对局内容。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
5．【答案】①这些植物不会出现在南极洲这个严寒的冰雪世界中。②两亿年前南极洲并不在今天的位置上。
【知识点】句式转换；地图上的发现
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
6．【答案】（1）魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。
（2）浩如烟海
（3）海岸线吻合古生物化石相似。
【知识点】语段阅读；地图上的发现
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。（2）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。短文中有一个词语说明了魏格纳考证的工作量很大，这个词语是：浩如烟海（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
7．【答案】（1）zài；fān；gōng
（2）有球形的；罐头形的；还有煤气罐那样的；锻炼身体的哑铃形的；也有的像纺锤；像风车
（3）因为这样形状便于保持稳定运行，不至于随意乱翻乱滚。
【知识点】说明文；地图上的发现
【解析】【分析】（1）选择正确的读音：运载（zài）、帆(fān)、板 供(gōng)应。（2）卫星的形状很多，主要有球形的、罐头形的，还有煤气罐那样的，以及锻炼身体的哑铃形的，也有的像纺锤，像风车……（3）有的卫星为什么制成旋转体那样呢？因为这样形状便于保持稳定运行，不至于随意乱翻乱滚。
【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
8．【答案】写了德国气象学家、地球物理学家阿尔弗雷德·魏格纳首创大陆漂移说的故事。
【知识点】课文内容理解；地图上的发现
【解析】【分析】课文按事情发展的顺序，写了德国气象学家、地球物理学家阿尔弗雷德·魏格纳首创大陆漂移说的故事。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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语文版2018-2019学年四年级上册语文第六单元第22课《地图上的发现》同步练习
一、基础运用
1．按拼音写汉字。
lún kuò hén jì shì hé
【答案】轮廓；痕迹；适合
【知识点】拼音；地图上的发现
【解析】【分析】轮廓，指界定表现对象形体范围的边缘线。痕迹，指事物经过后，可觉察的形影或印迹。适合，适当，切当 ，精当。
【点评】廓，kuò，轮廓，半包围结构广部；痕，hén，痕迹，半包围结构疒部；适，shì，适合，半包围结构辶部。
2．选出正确读音
魏 （wēi wèi）
廓 （kuō kuò）
携 （xiē xié）
适 （sì shì）
【答案】wèi；kuò；xié；shì
【知识点】拼音；地图上的发现
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：魏（wèi）、廓（kuò）、携（xié）、适（shì）
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
3．形近字组词。
植 值
漂 飘
【答案】植物；值班；漂移；飘走
【知识点】字形；地图上的发现
【解析】【分析】植与值，一个是木字旁一个是单人旁，不要混淆。漂是三点水，漂移、漂亮；飘是风字旁，轻飘飘、飘走。极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
4．把下列词语补充完整。
漫不 参差 生动
【答案】经心；不齐；有趣
【知识点】成语；地图上的发现
【解析】【分析】漫不经心，漫：随便。随随便便，不放在心上。参差不齐，参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。生动有趣，形容词,多用于评价具体局势及对局内容。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
5．将下列句子改为陈述句。
①这些植物怎么会出现在南极洲这个严寒的冰雪世界中呢？
②两亿年前南极洲怎么会在今天的位置上呢？
【答案】①这些植物不会出现在南极洲这个严寒的冰雪世界中。②两亿年前南极洲并不在今天的位置上。
【知识点】句式转换；地图上的发现
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
二、阅读理解
6．阅读下面文段，完成文后问题。
魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。一次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。这个重要的发现大大鼓舞了他。他充满信心，又做了很多考证工作。
（1）找出短文的中心句，写在横线上。
（2）短文中有一个词语说明了魏格纳考证的工作量很大，这个词语是： 。
（3）结合课文，想想魏格纳关于“大陆漂移说”的依据是什么？和同学们交流交流，然后选择其中的1～2点写下来。
【答案】（1）魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。
（2）浩如烟海
（3）海岸线吻合古生物化石相似。
【知识点】语段阅读；地图上的发现
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。（2）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。短文中有一个词语说明了魏格纳考证的工作量很大，这个词语是：浩如烟海（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
7．课外阅读。
一提起卫星，同学们可能马上会想到一个大大的圆球。啊！那你们可没完全说对。卫星的形状可多了，有球形的、罐头形的，还有煤气罐那样的，以及锻炼身体的哑铃形的，也有的像纺锤，像风车，总之样子很多。有的卫星还拖着长长的尾巴，长着“翅膀”。
卫星为什么有这么奇怪的形状呢？原来这是根据卫星的容积、科学研究目的、动力要求等决定的。首先看为什么做成球形的。几何知识告诉我们，同样表面积的物体做成球形时容积最大。我们知道，初期的运载火箭推力有限，如果把卫星制成球形的，就可以更有效地利用它的容积，装更多的仪器。那么为什么又制成旋转体呢（圆柱、棱柱、煤气罐等）？因为这样形状便于保持稳定运行，不至于随意乱翻乱滚。还有那张开的“翅膀”又是怎么回事呢？我们人要吃饭才能学习、工作，卫星里的仪器也要有动力才能工作。有些卫星上的动力是靠太阳能来供应的，这样除了卫星外面要“身披铠甲”以外，还要像帆船一样，给卫星装上帆板，这就是我们看到的“翅膀”。这“翅膀”上敷设的东西和卫星表面的“铠甲”一样，都是硅片制成的太阳能电池片。卫星上拖的长长的尾巴是无线电天线。这么一打扮，卫星可真像一个宇宙飞行的“怪物”了。
但是，尽管外形千差万别，它们的基本结构是相同的，都包括这样几部分：轻合金的坚硬外壳，科学研究的仪器，灵敏的自动控制系统，动力装置。靠这些“五脏六腑”，卫星就可以自由飞翔了。
（1）选择正确的读音。
运载（zǎi zài） 帆(fān fán) 板 供(gòng gōng) 应
（2）卫星的形状很多，主要有 、 、 、 、 、 。
（3）有的卫星为什么制成旋转体那样呢？
【答案】（1）zài；fān；gōng
（2）有球形的；罐头形的；还有煤气罐那样的；锻炼身体的哑铃形的；也有的像纺锤；像风车
（3）因为这样形状便于保持稳定运行，不至于随意乱翻乱滚。
【知识点】说明文；地图上的发现
【解析】【分析】（1）选择正确的读音：运载（zài）、帆(fān)、板 供(gōng)应。（2）卫星的形状很多，主要有球形的、罐头形的，还有煤气罐那样的，以及锻炼身体的哑铃形的，也有的像纺锤，像风车……（3）有的卫星为什么制成旋转体那样呢？因为这样形状便于保持稳定运行，不至于随意乱翻乱滚。
【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
三、语言表达
8．仔细读课文《地图上的发现》，说说课文写了一件什么事？
【答案】写了德国气象学家、地球物理学家阿尔弗雷德·魏格纳首创大陆漂移说的故事。
【知识点】课文内容理解；地图上的发现
【解析】【分析】课文按事情发展的顺序，写了德国气象学家、地球物理学家阿尔弗雷德·魏格纳首创大陆漂移说的故事。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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