登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
语文版2018-2019学年四年级上册语文第七单元第25课《倔强的小红军》同步练习
一、基础运用
1．按拼音写汉字
jué jiàng ái è pí bèi
2．形近字组词
惫 备
棵 稞
3．写出下列词语的近义词。
回顾—— 终于——
倔强—— 浮现——
4．课题中的“强”字是个多音字，你能为下面句子中的“强”字选择正确的读音吗？
A．qiáng B．qiǎng C．jiàng
①自己不愿做的事情，也不要强 求别人去做。
②性格太强 的人，不容易听别人的意见。
③面对困难，首先要有坚强 的意志，然后再想办法战胜它。
5．读课文《倔强的小红军》，小红军明知道说服了陈赓，自己一个人在长途中会有生命危险，但还是坚持这样做，从中又能体会到什么？
二、阅读理解
6．鸟是人类的好朋友。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究污染等提供的资料。
（1）联系上下文解释：
①医生： ②助手：
（2）找出这篇短文的中心句。
（3）文章围绕中心句具体写了三个方面：
①鸟使我们的环境优美。
②
③
7．课外阅读，回答问题。
“妈妈，我的小海龟跑掉了。我到处找都没找到它。”六岁的小伊芙急切地对妈妈说。她的妈妈，大名鼎鼎的居里夫人正坐在地板上，身边尽是书。
“伊芙，你在哪里跟小海龟玩的 ”
“院子里，”小女孩说，“小猫要惹它，它藏起来了。”
妈妈站起来，拉住女儿的手：“走，带我到丢失海龟的地方去看看。”
伊芙把妈妈引到一条狭窄的小路上。“就在这里，”她说，“嗬，可怜的小海龟。”
“你没有见到它有多久了 ”
“五分钟吧。”小女孩回答。
“那么，它不会走出五米远的。你就在离这里半径五米的圆圈里仔细找找看。”
伊芙双膝跪下，翻开厚厚的落叶，拨开密密的草丛，不久就在妈妈指定的范围找到了小海龟。她惊叫了一声，抓住了它。
（1）结合上下文理解词语。
大名鼎鼎：
急切：
（2）照例子写四个词语。
例：厚厚的
（3）居里夫人向女儿伊芙问了两个问题，一是 ，二是 ，使小伊芙迅速地找到了小海龟。
（4）从这个故事中你得到了什么启发
三、语言表达
8．你曾经帮助过别人吗？或者接受过别人的帮助吗？如果有，请有条理地把这件事记叙下来。
答案解析部分
1．【答案】倔强；挨饿；疲惫
【知识点】拼音；倔强的小红军
【解析】【分析】倔强：（性情）刚犟不屈。挨饿：遭受饥饿。疲惫：是指极度疲劳。
【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“惫”的写法，不要写错。
2．【答案】疲惫；备案；一棵树；青稞
【知识点】字形；倔强的小红军
【解析】【分析】惫比备多一个心字底，这两个字为同音字，要注意区分，不要弄混；棵为木字旁，稞为禾字旁，这两个字为同音字，要注意区分，不要弄混。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
3．【答案】回忆；最终；坚强；出现
【知识点】词形；词义；倔强的小红军
【解析】【分析】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。回顾——回想过去；思考过去发生的事件。终于——最终出现的情况。倔强——刚强，不屈服。浮现——过去经历的事情] 再次在脑子里显现。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．【答案】B；C；A
【知识点】拼音；倔强的小红军
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。①自己不愿做的事情，也不要强（qiǎng）求别人去做。
②性格太强（jiàng）的人，不容易听别人的意见。
③面对困难，首先要有坚强（qiáng）的意志，然后再想办法战胜它。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
5．【答案】牺牲小我，成就大我。
【知识点】课文内容理解；倔强的小红军
【解析】【分析】小红军有牺牲小我，成就大我的精神。
【点评】这道题考查的是学生对课文内容的理解，学生在掌握课文中心思想的前提下，就很容易回答这道题了。
6．【答案】（1）①吃书上的虫，保护树木②就是帮农民除害虫，农民多赚钱
（2）鸟是人类的好朋友。
（3）②绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。③在科学研究中，鸟还有很多用处。
【知识点】说明文；倔强的小红军
【解析】【分析】（1）联系上下文解释：医生：吃书上的虫，保护树木。助手：帮农民除害虫，农民多赚钱。（2）这篇短文的中心句是鸟是人类的好朋友。（3）文章围绕中心句具体写了三个方面：①鸟使我们的环境优美。②绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。③在科学研究中，鸟还有很多用处。
【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
7．【答案】（1）名声极大；非常迫切。
（2）胖胖的； 弯弯的； 红红的
（3）“你在哪里跟小海龟玩的 ”；“你没有见到它有多久了 ”
（4）只有了解情况，仔细观察，才能作出合理判断，这是一种科学的思维方法。
【知识点】课文内容理解；那片绿绿的爬山虎
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。大名鼎鼎：名声极大。急切：非常迫切。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“厚厚的”来看，是AAB式结构，如：胖胖的、弯弯的、红红的。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
8．【答案】略
【知识点】语言表达
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
语文版2018-2019学年四年级上册语文第七单元第25课《倔强的小红军》同步练习
一、基础运用
1．按拼音写汉字
jué jiàng ái è pí bèi
【答案】倔强；挨饿；疲惫
【知识点】拼音；倔强的小红军
【解析】【分析】倔强：（性情）刚犟不屈。挨饿：遭受饥饿。疲惫：是指极度疲劳。
【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“惫”的写法，不要写错。
2．形近字组词
惫 备
棵 稞
【答案】疲惫；备案；一棵树；青稞
【知识点】字形；倔强的小红军
【解析】【分析】惫比备多一个心字底，这两个字为同音字，要注意区分，不要弄混；棵为木字旁，稞为禾字旁，这两个字为同音字，要注意区分，不要弄混。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
3．写出下列词语的近义词。
回顾—— 终于——
倔强—— 浮现——
【答案】回忆；最终；坚强；出现
【知识点】词形；词义；倔强的小红军
【解析】【分析】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。回顾——回想过去；思考过去发生的事件。终于——最终出现的情况。倔强——刚强，不屈服。浮现——过去经历的事情] 再次在脑子里显现。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．课题中的“强”字是个多音字，你能为下面句子中的“强”字选择正确的读音吗？
A．qiáng B．qiǎng C．jiàng
①自己不愿做的事情，也不要强 求别人去做。
②性格太强 的人，不容易听别人的意见。
③面对困难，首先要有坚强 的意志，然后再想办法战胜它。
【答案】B；C；A
【知识点】拼音；倔强的小红军
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。①自己不愿做的事情，也不要强（qiǎng）求别人去做。
②性格太强（jiàng）的人，不容易听别人的意见。
③面对困难，首先要有坚强（qiáng）的意志，然后再想办法战胜它。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
5．读课文《倔强的小红军》，小红军明知道说服了陈赓，自己一个人在长途中会有生命危险，但还是坚持这样做，从中又能体会到什么？
【答案】牺牲小我，成就大我。
【知识点】课文内容理解；倔强的小红军
【解析】【分析】小红军有牺牲小我，成就大我的精神。
【点评】这道题考查的是学生对课文内容的理解，学生在掌握课文中心思想的前提下，就很容易回答这道题了。
二、阅读理解
6．鸟是人类的好朋友。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究污染等提供的资料。
（1）联系上下文解释：
①医生： ②助手：
（2）找出这篇短文的中心句。
（3）文章围绕中心句具体写了三个方面：
①鸟使我们的环境优美。
②
③
【答案】（1）①吃书上的虫，保护树木②就是帮农民除害虫，农民多赚钱
（2）鸟是人类的好朋友。
（3）②绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。③在科学研究中，鸟还有很多用处。
【知识点】说明文；倔强的小红军
【解析】【分析】（1）联系上下文解释：医生：吃书上的虫，保护树木。助手：帮农民除害虫，农民多赚钱。（2）这篇短文的中心句是鸟是人类的好朋友。（3）文章围绕中心句具体写了三个方面：①鸟使我们的环境优美。②绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。③在科学研究中，鸟还有很多用处。
【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
7．课外阅读，回答问题。
“妈妈，我的小海龟跑掉了。我到处找都没找到它。”六岁的小伊芙急切地对妈妈说。她的妈妈，大名鼎鼎的居里夫人正坐在地板上，身边尽是书。
“伊芙，你在哪里跟小海龟玩的 ”
“院子里，”小女孩说，“小猫要惹它，它藏起来了。”
妈妈站起来，拉住女儿的手：“走，带我到丢失海龟的地方去看看。”
伊芙把妈妈引到一条狭窄的小路上。“就在这里，”她说，“嗬，可怜的小海龟。”
“你没有见到它有多久了 ”
“五分钟吧。”小女孩回答。
“那么，它不会走出五米远的。你就在离这里半径五米的圆圈里仔细找找看。”
伊芙双膝跪下，翻开厚厚的落叶，拨开密密的草丛，不久就在妈妈指定的范围找到了小海龟。她惊叫了一声，抓住了它。
（1）结合上下文理解词语。
大名鼎鼎：
急切：
（2）照例子写四个词语。
例：厚厚的
（3）居里夫人向女儿伊芙问了两个问题，一是 ，二是 ，使小伊芙迅速地找到了小海龟。
（4）从这个故事中你得到了什么启发
【答案】（1）名声极大；非常迫切。
（2）胖胖的； 弯弯的； 红红的
（3）“你在哪里跟小海龟玩的 ”；“你没有见到它有多久了 ”
（4）只有了解情况，仔细观察，才能作出合理判断，这是一种科学的思维方法。
【知识点】课文内容理解；那片绿绿的爬山虎
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。大名鼎鼎：名声极大。急切：非常迫切。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“厚厚的”来看，是AAB式结构，如：胖胖的、弯弯的、红红的。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
三、语言表达
8．你曾经帮助过别人吗？或者接受过别人的帮助吗？如果有，请有条理地把这件事记叙下来。
【答案】略
【知识点】语言表达
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
