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人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上册语文第四组第15课《猫》同步练习
一、基础运用
1．读拼音，写词语。
tān wán kāi pì gǎo zhǐ
cǎi yìn zhuā yǎng diē dǎo
2．比一比，再组成词语。
乖 贪 稿 踩 陶
乘 贫 搞 采 淘
3．下面每个成语中，都缺少两种动物，把它们补充完整。
背 腰 腾 跃
假 威 立 群
死 悲 不宁
4．“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句话中，“息”的意思是（ ）
A．休息。 B．呼吸时进出的气。
C．停止。 D．消息。
5．根据课文内容，回答问题。
“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”
①“小梅花”在这里指的是 。
②自己的稿纸被弄脏了，却说是“踩印几朵小梅花”，这表达了作者对猫的 心情。
6．我会按要求写句子。
①这是我对你们的希望。（改为反问句）
②我已经搜集了台湾的有关知识。（改成“把”、“被”字句）
③奇异的景色吸引了众多的游客。（缩句）
④老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。（仿写句子）
二、阅读理解
7．阅读短文，完成练习。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，_____，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它_____，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
——节选自《猫》
（1）根据原文，在文中的横线上填上合适的词语。
（2）请给文中加横线的字选择的正确读音。
暖和（hé huo） 任凭（pín pínɡ）
（3）“尽职”的“职”字用音序查字法应先查 ，再查音节 ；按部首查字法应查部首 。“职”字在字典中有三种意思：A、职务，分内应做的事；B、职位，执行事务所处的一定地位；C、由于；D掌管；E、旧时公文用语，下属对上司的自称。文中“尽职”的“职”应选 。
（4）文段中有一句话具体写出了猫怎样尽职，这句话是_____
A．它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
B．它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
C．它屏气凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
8．课外阅读。
可爱的小白
我家养了一只可爱的小猫——小白。
小白长得很可爱。瞧，它全身雪白雪白，摸起来毛茸茸的，十分舒服，仿佛一件白色的貂皮大衣。小白的耳朵可称得上“顺风耳”：一有风吹草动，它很快就瞄准目标。小白的眼睛圆溜溜、水汪汪的。它的胡须又细又长，酷似几根软针。小白的腿又细又长，爪子很尖，脚下有一块肉垫子，走起路来一点声音也听不见。小白的尾巴不粗不细，时而垂在地上，时而摇来摇去，活像一条活蹦乱跳的小白蛇。
小白不光长得可爱，行动也非常可爱。每次吃饭时，它总是先闻闻，再用脚摸摸，然后，它才会安心地吃。吃食前，它真有绅士风度，可吃起来却很不雅，它很挑食，专拣有腥味的海鲜吃，其他的食物难得一碰。休息时，小白总是喜欢先挑一个好地方，然后，蜷起身子，呼呼大睡。有一次，它竟然钻进了我的被窝里，蒙头大睡，我一进被窝，它喵喵叫，吓了我一跳。
可爱的小白抓老鼠的时候真是沉着勇敢，尽职尽责。如果它发现老鼠的踪影，就会守候在鼠洞旁，纹丝不动。老鼠只要一出现，它就会奋勇向前，身体一跃按住老鼠，用锋利的牙齿咬住老鼠的喉咙，决不给老鼠喘息反搏的机会，一眨眼的工夫老鼠就一命呜呼了。
小白就是这样一个乖巧可爱的小动物，我十分喜欢它。
（1）照样子写词语。
毛茸茸
雪白雪白
（2）写出文中一个过渡句，它的作用是 。
（3）在写小白外形时，作者先写毛，再写 、 、 、 、 、 、 ，这是按从 到 的顺序写的。
（4）给短文分段，并写出段意。
三、语言表达
9．根据要求完成词语。
看下边这幅图，你想到了文中的哪些四字词语形容可爱的小猫呢？请写一写。
答案解析部分
1．【答案】贪玩；开辟；稿纸；彩印；抓痒；跌倒
【知识点】拼音；词形；猫
【解析】
2．【答案】乖巧；贪玩；稿纸；踩点；彩陶；乘凉；贫苦；搞卫生；采摘；淘气
【知识点】字形；字义；词形；猫
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
如：乖巧、乘凉；贪玩、贫苦；稿纸、搞卫生；踩点、采摘；彩陶、淘气。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】虎；熊；龙；虎；狐；虎；鹤；鸡；兔；狐；鸡；犬
【知识点】成语；猫
【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。含有的动物这些词语有： 虎背熊腰、龙腾虎跃、狐假虎威、鹤立鸡群、鸡死兔悲、鸡犬不宁。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。
4．【答案】B
【知识点】字义；猫
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句话中，“息”的意思是呼吸时进出的气。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对字义的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
5．【答案】猫的脚印；喜爱
【知识点】课文内容理解；猫
【解析】【分析】①依据课文内容可知，“小梅花”在这里指的是猫的脚印。②解答此题关键是要结合语境来理解，依据课文内容可知，文中字里行间都流露出了对猫的喜爱之情，所以这句话是说猫常踩梅花脚印留在稿纸上，比谁都温柔可亲，表达作者对猫非常喜爱的感情。
【点评】①此题主要考查对课文内容的理解和识记。②此题主要考查结合语境对句子的理解，体会作者的情感。
6．【答案】①这难道不是我对你们的希望吗 ②改成“把”：我已经把台湾的有关知识搜集了。“被”字句：台湾的有关知识已经被我搜集了。③景色吸引了游客。④荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】①陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：这难道不是我对你们的希望吗
②将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。故：改成“把”：我已经把台湾的有关知识搜集了。“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。故：“被”字句：台湾的有关知识已经被我搜集了。
③考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：景色吸引了游客。
④比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
【点评】①掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。②掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练。③主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。④考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
7．【答案】（1）无忧无虑|屏息凝视
（2）huo|pínɡ
（3）Z；zhí；耳；A
（4）C
【知识点】课文内容理解；猫
【解析】【分析】本题在认真领会课文的内容后，就会不难填出正确答案。（1）根据原文： 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（2）“和”是多音字，暖和（hé ）。 任凭（ pínɡ）韵母ing,不是in。（3）此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、词义等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（4）文段中具体写出了猫怎样尽职的一句话是_____它屏气凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上。（1）主要考查学生对课文的背诵情况。学生对课文背得熟，应该没问题。但要注意区别同音字和形近字。（2）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。（3）本题考查学生查字典的能力。应注意“职”的笔顺。（4）本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
8．【答案】（1）绿油油；红彤彤；白茫茫；金黄金黄；碧绿碧绿；瓦蓝瓦蓝
（2）小白不光长得可爱，行动也非常可爱。承上启下
（3）耳朵；眼睛；胡须；腿；爪子；脚；尾巴；整体；局部
（4）第一部分(第1、2自然段)：小白长得很可爱。第二部分(第3～5自然段)：小白行动非常可爱，抓老鼠时尽职尽责。
【知识点】记叙文；猫
【解析】【分析】（1）从①给出的词语“毛茸茸”来看，是ABB式结构，如：绿油油、红彤彤、白茫茫。从②给出的词语“雪白雪白”来看，是ABAB式结构，如：金黄金黄、碧绿碧绿、瓦蓝瓦蓝。（2）此题考查过渡句作用的把握能力。小白不光长得可爱，行动也非常可爱。承上启下。（3）此题考查对“小白”写作顺序的把握能力把握能力。在写小白外形时，作者先写毛，再写耳朵、眼睛、胡须、腿、爪子、脚、尾巴，这是按从整体到局部的顺序写的。（4）此题考查学生给文章分段和概括段意的能力。第一部分(第1、2自然段)：小白长得很可爱。第二部分(第3～5自然段)：小白行动非常可爱，抓老鼠时尽职尽责。
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（2）此题考查过渡句作用的把握能力。（3）此题考查对“小白”写作顺序的把握能力把握能力。（4）此题考查学生给文章分段和概括段意的能力。
9．【答案】生气勃勃；天真可爱
【知识点】语言表达；猫
【解析】【分析】此题考查学生看图释义的能力。看这幅图可想到文中四字词语“生气勃勃、天真可爱”来形容可爱的小猫。
【点评】此题考查学生看图释义和想象的能力。
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人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上册语文第四组第15课《猫》同步练习
一、基础运用
1．读拼音，写词语。
tān wán kāi pì gǎo zhǐ
cǎi yìn zhuā yǎng diē dǎo
【答案】贪玩；开辟；稿纸；彩印；抓痒；跌倒
【知识点】拼音；词形；猫
【解析】
2．比一比，再组成词语。
乖 贪 稿 踩 陶
乘 贫 搞 采 淘
【答案】乖巧；贪玩；稿纸；踩点；彩陶；乘凉；贫苦；搞卫生；采摘；淘气
【知识点】字形；字义；词形；猫
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
如：乖巧、乘凉；贪玩、贫苦；稿纸、搞卫生；踩点、采摘；彩陶、淘气。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．下面每个成语中，都缺少两种动物，把它们补充完整。
背 腰 腾 跃
假 威 立 群
死 悲 不宁
【答案】虎；熊；龙；虎；狐；虎；鹤；鸡；兔；狐；鸡；犬
【知识点】成语；猫
【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。含有的动物这些词语有： 虎背熊腰、龙腾虎跃、狐假虎威、鹤立鸡群、鸡死兔悲、鸡犬不宁。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。
4．“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句话中，“息”的意思是（ ）
A．休息。 B．呼吸时进出的气。
C．停止。 D．消息。
【答案】B
【知识点】字义；猫
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句话中，“息”的意思是呼吸时进出的气。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对字义的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
5．根据课文内容，回答问题。
“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”
①“小梅花”在这里指的是 。
②自己的稿纸被弄脏了，却说是“踩印几朵小梅花”，这表达了作者对猫的 心情。
【答案】猫的脚印；喜爱
【知识点】课文内容理解；猫
【解析】【分析】①依据课文内容可知，“小梅花”在这里指的是猫的脚印。②解答此题关键是要结合语境来理解，依据课文内容可知，文中字里行间都流露出了对猫的喜爱之情，所以这句话是说猫常踩梅花脚印留在稿纸上，比谁都温柔可亲，表达作者对猫非常喜爱的感情。
【点评】①此题主要考查对课文内容的理解和识记。②此题主要考查结合语境对句子的理解，体会作者的情感。
6．我会按要求写句子。
①这是我对你们的希望。（改为反问句）
②我已经搜集了台湾的有关知识。（改成“把”、“被”字句）
③奇异的景色吸引了众多的游客。（缩句）
④老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。（仿写句子）
【答案】①这难道不是我对你们的希望吗 ②改成“把”：我已经把台湾的有关知识搜集了。“被”字句：台湾的有关知识已经被我搜集了。③景色吸引了游客。④荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】①陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：这难道不是我对你们的希望吗
②将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。故：改成“把”：我已经把台湾的有关知识搜集了。“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。故：“被”字句：台湾的有关知识已经被我搜集了。
③考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：景色吸引了游客。
④比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
【点评】①掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。②掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练。③主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。④考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
二、阅读理解
7．阅读短文，完成练习。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，_____，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它_____，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
——节选自《猫》
（1）根据原文，在文中的横线上填上合适的词语。
（2）请给文中加横线的字选择的正确读音。
暖和（hé huo） 任凭（pín pínɡ）
（3）“尽职”的“职”字用音序查字法应先查 ，再查音节 ；按部首查字法应查部首 。“职”字在字典中有三种意思：A、职务，分内应做的事；B、职位，执行事务所处的一定地位；C、由于；D掌管；E、旧时公文用语，下属对上司的自称。文中“尽职”的“职”应选 。
（4）文段中有一句话具体写出了猫怎样尽职，这句话是_____
A．它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
B．它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
C．它屏气凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
【答案】（1）无忧无虑|屏息凝视
（2）huo|pínɡ
（3）Z；zhí；耳；A
（4）C
【知识点】课文内容理解；猫
【解析】【分析】本题在认真领会课文的内容后，就会不难填出正确答案。（1）根据原文： 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（2）“和”是多音字，暖和（hé ）。 任凭（ pínɡ）韵母ing,不是in。（3）此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、词义等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（4）文段中具体写出了猫怎样尽职的一句话是_____它屏气凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上。（1）主要考查学生对课文的背诵情况。学生对课文背得熟，应该没问题。但要注意区别同音字和形近字。（2）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。（3）本题考查学生查字典的能力。应注意“职”的笔顺。（4）本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
8．课外阅读。
可爱的小白
我家养了一只可爱的小猫——小白。
小白长得很可爱。瞧，它全身雪白雪白，摸起来毛茸茸的，十分舒服，仿佛一件白色的貂皮大衣。小白的耳朵可称得上“顺风耳”：一有风吹草动，它很快就瞄准目标。小白的眼睛圆溜溜、水汪汪的。它的胡须又细又长，酷似几根软针。小白的腿又细又长，爪子很尖，脚下有一块肉垫子，走起路来一点声音也听不见。小白的尾巴不粗不细，时而垂在地上，时而摇来摇去，活像一条活蹦乱跳的小白蛇。
小白不光长得可爱，行动也非常可爱。每次吃饭时，它总是先闻闻，再用脚摸摸，然后，它才会安心地吃。吃食前，它真有绅士风度，可吃起来却很不雅，它很挑食，专拣有腥味的海鲜吃，其他的食物难得一碰。休息时，小白总是喜欢先挑一个好地方，然后，蜷起身子，呼呼大睡。有一次，它竟然钻进了我的被窝里，蒙头大睡，我一进被窝，它喵喵叫，吓了我一跳。
可爱的小白抓老鼠的时候真是沉着勇敢，尽职尽责。如果它发现老鼠的踪影，就会守候在鼠洞旁，纹丝不动。老鼠只要一出现，它就会奋勇向前，身体一跃按住老鼠，用锋利的牙齿咬住老鼠的喉咙，决不给老鼠喘息反搏的机会，一眨眼的工夫老鼠就一命呜呼了。
小白就是这样一个乖巧可爱的小动物，我十分喜欢它。
（1）照样子写词语。
毛茸茸
雪白雪白
（2）写出文中一个过渡句，它的作用是 。
（3）在写小白外形时，作者先写毛，再写 、 、 、 、 、 、 ，这是按从 到 的顺序写的。
（4）给短文分段，并写出段意。
【答案】（1）绿油油；红彤彤；白茫茫；金黄金黄；碧绿碧绿；瓦蓝瓦蓝
（2）小白不光长得可爱，行动也非常可爱。承上启下
（3）耳朵；眼睛；胡须；腿；爪子；脚；尾巴；整体；局部
（4）第一部分(第1、2自然段)：小白长得很可爱。第二部分(第3～5自然段)：小白行动非常可爱，抓老鼠时尽职尽责。
【知识点】记叙文；猫
【解析】【分析】（1）从①给出的词语“毛茸茸”来看，是ABB式结构，如：绿油油、红彤彤、白茫茫。从②给出的词语“雪白雪白”来看，是ABAB式结构，如：金黄金黄、碧绿碧绿、瓦蓝瓦蓝。（2）此题考查过渡句作用的把握能力。小白不光长得可爱，行动也非常可爱。承上启下。（3）此题考查对“小白”写作顺序的把握能力把握能力。在写小白外形时，作者先写毛，再写耳朵、眼睛、胡须、腿、爪子、脚、尾巴，这是按从整体到局部的顺序写的。（4）此题考查学生给文章分段和概括段意的能力。第一部分(第1、2自然段)：小白长得很可爱。第二部分(第3～5自然段)：小白行动非常可爱，抓老鼠时尽职尽责。
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（2）此题考查过渡句作用的把握能力。（3）此题考查对“小白”写作顺序的把握能力把握能力。（4）此题考查学生给文章分段和概括段意的能力。
三、语言表达
9．根据要求完成词语。
看下边这幅图，你想到了文中的哪些四字词语形容可爱的小猫呢？请写一写。
【答案】生气勃勃；天真可爱
【知识点】语言表达；猫
【解析】【分析】此题考查学生看图释义的能力。看这幅图可想到文中四字词语“生气勃勃、天真可爱”来形容可爱的小猫。
【点评】此题考查学生看图释义和想象的能力。
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