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语文版2018-2019学年四年级上册语文第一单元第2课《芦叶船》同步练习
一、基础运用
1．按拼音写汉字
lú wěi wéi gān shān bǎn tuò mò
2．比一比，再组词。
竖 喇 航 蛛
坚 刺 抗 珠
3．写出反义词
经常— 略宽 — 中央—
4．读课文《芦叶船》，给下列句子加上标点。
那里河道特别多 有横的 竖的 像蜘蛛网一样
5．填上作者的联想，并仿写一句。
①那里河道特别多，有横的、竖的，像 。
②芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像 。
③ 像 。
6．缩句
①我的故乡在长江口的崇明岛上。
②河边的芦苇渐渐长高。
二、阅读理解
7．阅读课文选段，回答问题
春天，在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。第二天放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了；有的靠在岸边，我们就说它进港了。
写出你对本段的理解。
8．我爱阅读，还会做后面的练习呢！
猫
有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容说：“我是不想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光，它解释到：“身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。”
后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我会遇到危险吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
（1）从文中找出下列词的近义词。
吹捧—— 惊异——
掩盖—— 可能——
（2）文中的省略号表示 。
（3）这只猫（是 不是） 不想捉鲤鱼，从文中“ ”这个字看出来。
（4）说说短文的主要内容： 。
答案解析部分
1．【答案】芦苇；桅杆；舢舨；唾沫
【知识点】拼音；芦叶船
【解析】【分析】芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界各地均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦笋均可入药。桅杆：船上悬挂帆和旗帜、装设天线、支撑观测台的高的柱杆，木质的长圆竿或金属柱，通常从船的龙骨或中板上垂直竖起，可以支撑横桁帆下桁、吊杆或斜桁。舢舨：是一种小船，也叫"三板"，原意是用三块板制成。它是一种木结构船。唾沫：为无色、透明、有泡沫、稍混浊的液体。
【点评】考查学生拼音掌握能力，能否根据拼音写出正确的词语。苇，上下结构，上面是草字头，和草有关；桅，木字旁，左右结构，注意右半部分不要写错；舢舨，都为舟字旁；沫，形声字，注意右边是个末。
2．【答案】竖立；喇叭；航行；蜘蛛；坚强；刺刀；抵抗；珍珠。
【知识点】字形；芦叶船
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】偶尔；略窄；边缘
【知识点】词义；芦叶船
【解析】【分析】经常：形容词，属性词。平常，日常；副词，常常，时常。略窄：稍微窄一点。中央：指国家或党派政治权力最高的地方或中心的地方。
【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。
4．【答案】，；、；，；。
【知识点】标点符号；芦叶船
【解析】【分析】注意标点符号的用法，由其是逗号和顿号。那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛（zhīzhū）网一样。
【点评】标点符号标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。考查学生对课文阅读能力，按照课文填写。
5．【答案】蜘蛛网一样。；升起了绿色的风帆；蓝蓝的天空；是一片没有尽头的大海
【知识点】句子排序、仿写；芦叶船
【解析】【分析】联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻的修辞。此题的联想就是比喻，比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：①那里河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。
②芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。
③蓝蓝的天空像是一片没有尽头的大海。
【点评】此题主要考查对联想句子的把握能力。
6．【答案】①故乡在岛上。②芦苇长高。
【知识点】扩写、缩写句子；芦叶船
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
7．【答案】从孩子们的手艺不同，可以看出孩子们都非常地心灵手巧。他们还把找不到的芦叶船想象为“远航”，把能找到的称为“进港”，显得非常地有童真童趣。
【知识点】课文内容理解；芦叶船
【解析】【分析】孩子放了芦叶船却还依然牵挂着它，总喜欢在第二天回来找寻。从孩子们的手艺不同，可以看出孩子们都非常地心灵手巧。他们还把找不到的芦叶船想象为“远航”，把能找到的称为“进港”，显得非常地有童真童趣。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
8．【答案】（1）吹嘘；惊讶；掩饰；也许
（2）略
（3）不是；装出笑容
（4）小猫自我吹嘘，文过饰非，最后导致死亡
【知识点】词义；记叙文；成长
【解析】【分析】（1）近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。吹捧——吹嘘捧场。惊异——感到意外，奇怪；惊奇诧异。掩盖——遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖丑事。可能——也许。 不肯定，估量。（2）解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知，此处省略号是表示话未说完。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。这只猫（不是）不想捉鲤鱼，从文中“装出笑容”这个字看出来。（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）本题考查概括文章内容的能力。
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语文版2018-2019学年四年级上册语文第一单元第2课《芦叶船》同步练习
一、基础运用
1．按拼音写汉字
lú wěi wéi gān shān bǎn tuò mò
【答案】芦苇；桅杆；舢舨；唾沫
【知识点】拼音；芦叶船
【解析】【分析】芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界各地均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦笋均可入药。桅杆：船上悬挂帆和旗帜、装设天线、支撑观测台的高的柱杆，木质的长圆竿或金属柱，通常从船的龙骨或中板上垂直竖起，可以支撑横桁帆下桁、吊杆或斜桁。舢舨：是一种小船，也叫"三板"，原意是用三块板制成。它是一种木结构船。唾沫：为无色、透明、有泡沫、稍混浊的液体。
【点评】考查学生拼音掌握能力，能否根据拼音写出正确的词语。苇，上下结构，上面是草字头，和草有关；桅，木字旁，左右结构，注意右半部分不要写错；舢舨，都为舟字旁；沫，形声字，注意右边是个末。
2．比一比，再组词。
竖 喇 航 蛛
坚 刺 抗 珠
【答案】竖立；喇叭；航行；蜘蛛；坚强；刺刀；抵抗；珍珠。
【知识点】字形；芦叶船
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．写出反义词
经常— 略宽 — 中央—
【答案】偶尔；略窄；边缘
【知识点】词义；芦叶船
【解析】【分析】经常：形容词，属性词。平常，日常；副词，常常，时常。略窄：稍微窄一点。中央：指国家或党派政治权力最高的地方或中心的地方。
【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。
4．读课文《芦叶船》，给下列句子加上标点。
那里河道特别多 有横的 竖的 像蜘蛛网一样
【答案】，；、；，；。
【知识点】标点符号；芦叶船
【解析】【分析】注意标点符号的用法，由其是逗号和顿号。那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛（zhīzhū）网一样。
【点评】标点符号标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。考查学生对课文阅读能力，按照课文填写。
5．填上作者的联想，并仿写一句。
①那里河道特别多，有横的、竖的，像 。
②芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像 。
③ 像 。
【答案】蜘蛛网一样。；升起了绿色的风帆；蓝蓝的天空；是一片没有尽头的大海
【知识点】句子排序、仿写；芦叶船
【解析】【分析】联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻的修辞。此题的联想就是比喻，比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：①那里河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。
②芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。
③蓝蓝的天空像是一片没有尽头的大海。
【点评】此题主要考查对联想句子的把握能力。
6．缩句
①我的故乡在长江口的崇明岛上。
②河边的芦苇渐渐长高。
【答案】①故乡在岛上。②芦苇长高。
【知识点】扩写、缩写句子；芦叶船
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
二、阅读理解
7．阅读课文选段，回答问题
春天，在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。第二天放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了；有的靠在岸边，我们就说它进港了。
写出你对本段的理解。
【答案】从孩子们的手艺不同，可以看出孩子们都非常地心灵手巧。他们还把找不到的芦叶船想象为“远航”，把能找到的称为“进港”，显得非常地有童真童趣。
【知识点】课文内容理解；芦叶船
【解析】【分析】孩子放了芦叶船却还依然牵挂着它，总喜欢在第二天回来找寻。从孩子们的手艺不同，可以看出孩子们都非常地心灵手巧。他们还把找不到的芦叶船想象为“远航”，把能找到的称为“进港”，显得非常地有童真童趣。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
8．我爱阅读，还会做后面的练习呢！
猫
有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容说：“我是不想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光，它解释到：“身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。”
后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我会遇到危险吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
（1）从文中找出下列词的近义词。
吹捧—— 惊异——
掩盖—— 可能——
（2）文中的省略号表示 。
（3）这只猫（是 不是） 不想捉鲤鱼，从文中“ ”这个字看出来。
（4）说说短文的主要内容： 。
【答案】（1）吹嘘；惊讶；掩饰；也许
（2）略
（3）不是；装出笑容
（4）小猫自我吹嘘，文过饰非，最后导致死亡
【知识点】词义；记叙文；成长
【解析】【分析】（1）近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。吹捧——吹嘘捧场。惊异——感到意外，奇怪；惊奇诧异。掩盖——遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖丑事。可能——也许。 不肯定，估量。（2）解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知，此处省略号是表示话未说完。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。这只猫（不是）不想捉鲤鱼，从文中“装出笑容”这个字看出来。（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）本题考查概括文章内容的能力。
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