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语文版2018-2019学年四年级上学期语文期末模拟试卷
一、基础运用
1．看拼音写汉字
zá hōng chán shèn jì
烂 笑 纠 至 足
yí wěn jù shì méi
失 口 子 合 矿
zhì cún jǐng yuán diàn
位 生 卫 水 商
zhù chǔ fèi fàn zuì xuán yá
路 清 品
【答案】砸；哄；缠；甚；迹；遗；吻；句；适；煤；置；存；警；源；店；筑；楚；废；犯罪；悬崖。
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“砸、缠、甚、遗、吻、警、源、筑、楚、废、罪、崖”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．形近字组词。
扁 笼 寺 漂 塔
偏 宠 诗 飘 搭
震 霞 跪 秒 篮
振 假 桅 妙 蓝
【答案】扁担；鸡笼；寺院；漂浮；宝塔；偏西；宠物；诗歌；飘扬；搭船；地震；彩霞；跪下；秒钟；花篮；振动；假期；桅杆；奥妙；蓝天。
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．选择恰当的词语填空。
渴望 希望
①身处绝境的白血病患者多么 得到社会的救助呀。
②我衷心的 2008年北京奥运会圆满成功。
急切 亲切
③我 地等待着医院化验单上的结果。
④老师的 关怀，让我感到无比温暖。
【答案】①渴望；②希望；③急切；④亲切
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
希望和渴望没有本质(性质)的区别，但有程度的区别希望和渴望都是人们对未来的向往，在性质上是相同的；但在程度上渴望强于或高于希望。
①身处绝境的白血病患者多么渴望得到社会的救助呀。
②我衷心的希望008年北京奥运会圆满成功。
急切：紧急迫切；匆忙；仓猝。如③。
亲切：形容人态度亲爱和善。如④。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．修改病句。
①纸上到处满是红色的圈。
②我每天晚上收听广播和电视。
③我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。
④我非常庆贺，自己见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。
⑤经过老师的帮助，终于有了进步。
【答案】①纸上到处是红色的圈。；②我每天晚上收听广播。；③我们全校师生都参加了义务劳动。；④我非常庆幸，自己见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。；⑤经过老师的帮助，我终于有了进步。
【知识点】修改病句；那片绿绿的爬山虎
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
（1）“到处”和“满”删掉其中一个。 （2）删去“和电视”。 （3）删去“和班主任”。 （4）“庆贺”改为“庆幸”。 （5）在“终于”前加上“我”或“他”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．（2018四上·福田月考）按顺序排列下面错乱的句子，把序号填在横线上。
她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直了当绳子。
地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞里。
猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。
小猴子拉着青藤就爬出了地面。
又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
【答案】4；2；1；3；5；6
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现语段是按事情的发展顺序写的。
故答案为为：421356。
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
6．请选择合适的词句填空。
①有志者事竟成。 ②四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
③业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。④盛年不再来，一日难再晨。
⑤及时当勉励，岁月不待人。 ⑥莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
A在生活中，我们难免会遇到挫折和困难，但我们不要气馁，要坚信 。
B六月的西湖荷花盛开，岸边柳枝轻摇。如此景色，不禁让我想起了这样一句对联 。
C我常常因贪玩而不用心学习，妈妈语重心长地对我说：“ 。”
【答案】有志者事竟成；四面荷花三面柳，一城山色半城湖；业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】解答此题的关键是先理解句义，再结合语境回答。①有志者事竟成。意思是 指有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前。有志向的人，做事一定会成功。②四面荷花三面柳，一城山色半城湖。意思是湖水的四周都是荷花,三面垂着杨柳；一城的山色有半城映照在湖中。
③业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。意思是说学业由于勤奋而精通,但它却荒废在嬉笑声中,事情由于反复思考而成功,但他却能毁灭于随随便便。
④盛年不再来，一日难再晨。意思是精力充沛的时光不会再来,就像一天中只有一个早晨。我们应当及时勉励自己,岁月是不会等人的。
⑤及时当勉励，岁月不待人。意思是青春一旦过去便不可能重来,一天之中永远看不到第二次日出。 应当趁年富力强之时勉励自己,光阴流逝,并不等待人。 ⑥莫以善小而不为，莫以恶小而为之。意思是不要以为坏事小就去做,不要以为好事小就不去做。
【点评】此题考查对诗句的理解及运用能力。
7．选择歇后语的前后两部分。
①老虎挂念珠 A．问到底
②哑巴吃黄连 B．假慈悲
③飞蛾扑火 C．有苦说不出
④打破沙锅 D．想（响）得高
⑤高空放鞭炮 E．自取灭亡
【答案】B；C；E；A；D
【知识点】歇后语；电脑住宅
【解析】【分析】歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起"引子"作用，像谜面，后一部分起"后衬"的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，"歇"去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。故：①老虎挂念珠—— B．假慈悲。 ②哑巴吃黄连—— C．有苦说不出。③飞蛾扑火—— E．自取灭亡。④打破沙锅—— A．问到底。⑤高空放鞭炮——D．想（响）得高。
【点评】掌握常用的歇后语，在日常生活中注意积累，丰富知识。
二、阅读理解
8．（2018四上·东海期中）阅读下文，回答问题
春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
终于，有一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说：“________________________________！”
（1）在文中找出下列词语的近义词，填在横线上。
暖和 照射 生机盎然
（2）小蜜蜂建议小花苗 ；小蜗牛建议它 。文中小花苗的“手和脚”指的是 。
（3）请给短文加上一个题目，并说说你的理由。
（4）回答问题。认真动动脑，回答要完整！
①假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
②你最喜欢小花苗、蜜蜂，还是小蜗牛？为什么？
（5）孩子们从墙下走过，会说些什么呢？把最后一节补充完整。
【答案】（1）温暖；照耀；生机勃勃
（2）把大墙推倒吧；靠自己的力量，攀到阳光里去呀！；细细的藤儿
（3）成长的小花
理由：小花由一开始的依赖别人到后来以来自己，说明他成长了。
（4）①小花苗 我会说：“终于爬上来了，啊，努力过后，就可以观赏美丽的风景!”
②喜欢小花苗，因为它能够通过自己的努力获得成功，她的精神感染了我。
（5）看多漂亮的花呀，他真的了不起！
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
（5）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力，要结合上下文分析揣摩。
故答案为：（1）温暖；照耀；生机勃勃；（2）把大墙推倒吧；靠自己的力量，攀到阳光里去呀！细细的藤儿；（3）成长的小花；理由：小花由一开始的依赖别人到后来以来自己，说明他成长了。（4）①小花苗；我会说：“终于爬上来了，啊，努力过后，就可以观赏美丽的风景!”②喜欢小花苗，因为它能够通过自己的努力获得成功，她的精神感染了我。（5）看多漂亮的花呀，他真的了不起！
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。（3）此题主要考查提炼文章标题的能力。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。（5）此题考查对人物语言的把握能力。
9．我爱阅读，还会做后面的练习呢！
一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房________高大宽敞，________房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切________摆放得井然有序，________有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
（1）联系上下文，在短文的横线上填上恰当的关联词语。
①当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房 高大宽敞， 房间里却乱七八糟，狼藉一片。
②青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切 摆放得井然有序， 有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
（2）根据意思在短文中找出相应的成语，写在横线上。
①好像在思考着什么。
②形容整齐的样子，有秩序。
（3）再读一读第二自然段，结合全文判断正误
①班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。
②班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。
③因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。
（4）“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的
理解。
（5）请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条）
【答案】（1）虽然；但是；既；又
（2）若有所思；井然有序
（3）①错误；②正确；③错误
（4）只要珍惜自己的生命，不断积累自己，努力为自己的理想奋斗，就是在实践理想，并最终实现理想。
（5）①一寸光阴一寸金.寸金难买寸光阴.②不饱食以终日.不弃功于寸阴.③少壮不努力.老大徒伤悲.④黑发不知勤学早.白首方悔读书迟。
【知识点】记叙文；麻雀
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是转折关系。故选“虽然……但是……”；②分句之间是并列关系。故选 “既……又……”；（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。①好像在思考着什么。——若有所思。②形容整齐的样子，有秩序。——井然有序。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。①错误；班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。②正确；③错误，班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。只要珍惜自己的生命，不断积累自己，努力为自己的理想奋斗，就是在实践理想，并最终实现理想。（5）考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
三、写作题
10．“金无足赤，人无完人”，生活中有很多人时常拿自己的优点去跟别人的缺点相比，而看不到别人身上值得自己学习的长处，这样是很不利于自己健康成长的。这次作文就让我们找一找身边的人身上的闪光点，选择一件最能体现他的闪光点的事写下来。
【答案】略
【知识点】叙事
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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语文版2018-2019学年四年级上学期语文期末模拟试卷
一、基础运用
1．看拼音写汉字
zá hōng chán shèn jì
烂 笑 纠 至 足
yí wěn jù shì méi
失 口 子 合 矿
zhì cún jǐng yuán diàn
位 生 卫 水 商
zhù chǔ fèi fàn zuì xuán yá
路 清 品
2．形近字组词。
扁 笼 寺 漂 塔
偏 宠 诗 飘 搭
震 霞 跪 秒 篮
振 假 桅 妙 蓝
3．选择恰当的词语填空。
渴望 希望
①身处绝境的白血病患者多么 得到社会的救助呀。
②我衷心的 2008年北京奥运会圆满成功。
急切 亲切
③我 地等待着医院化验单上的结果。
④老师的 关怀，让我感到无比温暖。
4．修改病句。
①纸上到处满是红色的圈。
②我每天晚上收听广播和电视。
③我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。
④我非常庆贺，自己见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。
⑤经过老师的帮助，终于有了进步。
5．（2018四上·福田月考）按顺序排列下面错乱的句子，把序号填在横线上。
她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直了当绳子。
地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞里。
猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。
小猴子拉着青藤就爬出了地面。
又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
6．请选择合适的词句填空。
①有志者事竟成。 ②四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
③业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。④盛年不再来，一日难再晨。
⑤及时当勉励，岁月不待人。 ⑥莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
A在生活中，我们难免会遇到挫折和困难，但我们不要气馁，要坚信 。
B六月的西湖荷花盛开，岸边柳枝轻摇。如此景色，不禁让我想起了这样一句对联 。
C我常常因贪玩而不用心学习，妈妈语重心长地对我说：“ 。”
7．选择歇后语的前后两部分。
①老虎挂念珠 A．问到底
②哑巴吃黄连 B．假慈悲
③飞蛾扑火 C．有苦说不出
④打破沙锅 D．想（响）得高
⑤高空放鞭炮 E．自取灭亡
二、阅读理解
8．（2018四上·东海期中）阅读下文，回答问题
春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
终于，有一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说：“________________________________！”
（1）在文中找出下列词语的近义词，填在横线上。
暖和 照射 生机盎然
（2）小蜜蜂建议小花苗 ；小蜗牛建议它 。文中小花苗的“手和脚”指的是 。
（3）请给短文加上一个题目，并说说你的理由。
（4）回答问题。认真动动脑，回答要完整！
①假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
②你最喜欢小花苗、蜜蜂，还是小蜗牛？为什么？
（5）孩子们从墙下走过，会说些什么呢？把最后一节补充完整。
9．我爱阅读，还会做后面的练习呢！
一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房________高大宽敞，________房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切________摆放得井然有序，________有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
（1）联系上下文，在短文的横线上填上恰当的关联词语。
①当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房 高大宽敞， 房间里却乱七八糟，狼藉一片。
②青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切 摆放得井然有序， 有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
（2）根据意思在短文中找出相应的成语，写在横线上。
①好像在思考着什么。
②形容整齐的样子，有秩序。
（3）再读一读第二自然段，结合全文判断正误
①班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。
②班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。
③因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。
（4）“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的
理解。
（5）请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条）
三、写作题
10．“金无足赤，人无完人”，生活中有很多人时常拿自己的优点去跟别人的缺点相比，而看不到别人身上值得自己学习的长处，这样是很不利于自己健康成长的。这次作文就让我们找一找身边的人身上的闪光点，选择一件最能体现他的闪光点的事写下来。
答案解析部分
1．【答案】砸；哄；缠；甚；迹；遗；吻；句；适；煤；置；存；警；源；店；筑；楚；废；犯罪；悬崖。
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“砸、缠、甚、遗、吻、警、源、筑、楚、废、罪、崖”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】扁担；鸡笼；寺院；漂浮；宝塔；偏西；宠物；诗歌；飘扬；搭船；地震；彩霞；跪下；秒钟；花篮；振动；假期；桅杆；奥妙；蓝天。
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】①渴望；②希望；③急切；④亲切
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
希望和渴望没有本质(性质)的区别，但有程度的区别希望和渴望都是人们对未来的向往，在性质上是相同的；但在程度上渴望强于或高于希望。
①身处绝境的白血病患者多么渴望得到社会的救助呀。
②我衷心的希望008年北京奥运会圆满成功。
急切：紧急迫切；匆忙；仓猝。如③。
亲切：形容人态度亲爱和善。如④。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．【答案】①纸上到处是红色的圈。；②我每天晚上收听广播。；③我们全校师生都参加了义务劳动。；④我非常庆幸，自己见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。；⑤经过老师的帮助，我终于有了进步。
【知识点】修改病句；那片绿绿的爬山虎
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
（1）“到处”和“满”删掉其中一个。 （2）删去“和电视”。 （3）删去“和班主任”。 （4）“庆贺”改为“庆幸”。 （5）在“终于”前加上“我”或“他”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．【答案】4；2；1；3；5；6
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现语段是按事情的发展顺序写的。
故答案为为：421356。
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
6．【答案】有志者事竟成；四面荷花三面柳，一城山色半城湖；业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】解答此题的关键是先理解句义，再结合语境回答。①有志者事竟成。意思是 指有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前。有志向的人，做事一定会成功。②四面荷花三面柳，一城山色半城湖。意思是湖水的四周都是荷花,三面垂着杨柳；一城的山色有半城映照在湖中。
③业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。意思是说学业由于勤奋而精通,但它却荒废在嬉笑声中,事情由于反复思考而成功,但他却能毁灭于随随便便。
④盛年不再来，一日难再晨。意思是精力充沛的时光不会再来,就像一天中只有一个早晨。我们应当及时勉励自己,岁月是不会等人的。
⑤及时当勉励，岁月不待人。意思是青春一旦过去便不可能重来,一天之中永远看不到第二次日出。 应当趁年富力强之时勉励自己,光阴流逝,并不等待人。 ⑥莫以善小而不为，莫以恶小而为之。意思是不要以为坏事小就去做,不要以为好事小就不去做。
【点评】此题考查对诗句的理解及运用能力。
7．【答案】B；C；E；A；D
【知识点】歇后语；电脑住宅
【解析】【分析】歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起"引子"作用，像谜面，后一部分起"后衬"的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，"歇"去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。故：①老虎挂念珠—— B．假慈悲。 ②哑巴吃黄连—— C．有苦说不出。③飞蛾扑火—— E．自取灭亡。④打破沙锅—— A．问到底。⑤高空放鞭炮——D．想（响）得高。
【点评】掌握常用的歇后语，在日常生活中注意积累，丰富知识。
8．【答案】（1）温暖；照耀；生机勃勃
（2）把大墙推倒吧；靠自己的力量，攀到阳光里去呀！；细细的藤儿
（3）成长的小花
理由：小花由一开始的依赖别人到后来以来自己，说明他成长了。
（4）①小花苗 我会说：“终于爬上来了，啊，努力过后，就可以观赏美丽的风景!”
②喜欢小花苗，因为它能够通过自己的努力获得成功，她的精神感染了我。
（5）看多漂亮的花呀，他真的了不起！
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
（5）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力，要结合上下文分析揣摩。
故答案为：（1）温暖；照耀；生机勃勃；（2）把大墙推倒吧；靠自己的力量，攀到阳光里去呀！细细的藤儿；（3）成长的小花；理由：小花由一开始的依赖别人到后来以来自己，说明他成长了。（4）①小花苗；我会说：“终于爬上来了，啊，努力过后，就可以观赏美丽的风景!”②喜欢小花苗，因为它能够通过自己的努力获得成功，她的精神感染了我。（5）看多漂亮的花呀，他真的了不起！
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。（3）此题主要考查提炼文章标题的能力。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。（5）此题考查对人物语言的把握能力。
9．【答案】（1）虽然；但是；既；又
（2）若有所思；井然有序
（3）①错误；②正确；③错误
（4）只要珍惜自己的生命，不断积累自己，努力为自己的理想奋斗，就是在实践理想，并最终实现理想。
（5）①一寸光阴一寸金.寸金难买寸光阴.②不饱食以终日.不弃功于寸阴.③少壮不努力.老大徒伤悲.④黑发不知勤学早.白首方悔读书迟。
【知识点】记叙文；麻雀
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是转折关系。故选“虽然……但是……”；②分句之间是并列关系。故选 “既……又……”；（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。①好像在思考着什么。——若有所思。②形容整齐的样子，有秩序。——井然有序。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。①错误；班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。②正确；③错误，班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。只要珍惜自己的生命，不断积累自己，努力为自己的理想奋斗，就是在实践理想，并最终实现理想。（5）考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
10．【答案】略
【知识点】叙事
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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