1富于幻想的动漫形象 （教案） 广西版 美术二年级下册
文档属性
| 名称 | 1富于幻想的动漫形象 （教案） 广西版 美术二年级下册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 桂美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-06-11 17:27:33 | ||
图片预览
文档简介
富于幻想的动漫形象
教学目标
1、通过学习,使学生对漫画的概念、种类、表现方式有一个较为全面的了解,增强对美术的热爱、对生活的热爱,学会用艺术的眼光看世界。
2、激发学生的艺术想象力和创造潜能,使他们能运用所学的知识、技能创造出漫画艺术形象,并将漫画形象运用于生活实际中,逐步形成健康的审美情趣与价值观念。
重点难点
1、重点
让学生抓住人物的五官及脸型、发型的基本特征进行夸张
2、难点
人物五官形象的夸张
教学过程
活动1【导入】课前准备
教师多媒体课件等
学生铅笔、橡皮、黑色记号笔、彩色蜡笔、铅画纸或生宣纸
活动2【导入】（一）引入新课
师今天老师非常高兴能够在这儿给大家上课,希望我们能够轻松的在这儿度过40分钟,好吗
上课! 这节课老师给大家请来了一些影视明星,我们一起来看一下,他们是谁
来,这位是潘长江 那英 成龙 姚晨 赵本山 陈鲁豫 周杰伦 葛优……
看到这儿,大家觉得今天我们要学习哪一种艺术表现形式呢
生漫画
师很好!漫画!(板书——漫画) 这里老师不禁要问,看了那么多漫画作品,它们的特点是什么 生夸张 师非常棒! 这些作品主要夸张了人物的什么部位
生人物的面部。
师对!脸有什么特征都给夸张出来了 所以这节课让我们一起学习用夸张的方法给你的同学画一幅肖像漫画。 揭示课题(板书——富于幻想的动漫形象)
活动3【讲授】（二）教授新课
那么,我们在为同学画漫画的时候,要夸张同学的哪些部分呢接下来我们再请一位明星出来。 (教师出示憨豆漫画)这位是谁呢!。。。。。。
生憨豆先生。
师这位憨豆先生我们不陌生吧因为他太有特征了,之所以能够成为世界知名的喜剧明星,他的哪些部位很有特征
师(出示漫画头像,请学生说说这些漫画分别作了哪些部位的夸张)
生五官 (出示郭德纲的漫画)
生脸型。
师同学们要仔细观察,你要画的同学是什么脸型,我们都是亚洲人,脸型差别不是很明显,但是 我们可以通过观察,对他们细微的特征 进行夸张,放大。(出示李宇春漫画)
生发型。
(出示教师漫画),看到这张漫画大家一定马上可以知道她是谁 所以我们除了夸张人物的五官、脸型和发型外,还可以夸张人物的什么如果你的同学有那么 一个小发夹,一束高高的马尾辫,一个小蘑菇头等。加上这些,也许你的那副肖像漫画就更加锦 上添花了。 (出示鲁迅漫画)这是漫画家笔下的的文学大师,漫画家通过什么来表现这位文学巨匠的性格特征的
生表情
师很好!鲁迅——横眉冷对千夫指。严肃,铮铮傲骨 同学们记住表情是人类表达情感的重要部分,所以同学们在给你的同学画肖像漫画的时候,你不 妨关注一下你的同学在表情方面有没有某一瞬间特别有魅力呢 画漫画可以夸张人物的“五官”、“脸型”、“发型”还有“表情”。(教师板书)
那以上就是我们了解到的画肖像漫画要注意到的,要表现夸张人物的方面。 接下来,老师有一个问题了,如果用夸张的方式去表现漫画,那怎么样才能画出夸张的样子呢 下面有个小互动,桌子上除了纸和笔以外,还有其他什么 生(镜子、勺子、)
师同学们发现的很快,眼睛很尖。请大家拿起一面镜子,拿起来,然后再分别照一下你手里的东西,你发现照出来的人脸效果怎么样呢 老师请几个同学来作总结,谁愿意尝试呀 两个镜像应该是不同的吧!是怎样的不同呢
生面部被放大了。
师怎样的放大呢还有没有同学说的更仔细点,在观察的过程中发现了这种效果,完全是什么效 果呢请同学们组织好语言,讲一讲。 面部在中间变宽了!
师能不能比划一下自己的脸非常好!做了一个非常漂亮的肢体语言。 这种方法叫做“鱼眼夸张法”,魚眼夸张法就是作了类似于鱼眼的一种效果。
师就是有一种相机镜头叫做鱼眼镜头,拍出来的是这样的效果(出示用鱼眼镜头拍的图片) 大家分组一起讨论一下这种鱼眼夸张法有什么特点这种特点是如何体现出来的 (出示教师的照片图一张是普通镜头,另一张是用鱼眼镜头拍的图片) 生鱼眼夸张法就是把一个部位夸张了,拉长了。
师哪个部位
生中间的部分。
师很好!再照一下,看一看,同意吗这个同学说的对不对 我们来概括一下,我们概括的恰恰是你所发现的。
小结鱼眼夸张法的特点是中心放大,周围缩小 请两位同学上来画一画用鱼眼镜头拍的老师头像,下面的同学也可以在白纸上试着画一画。 (出示各种表情的学生头像) 接下来我们根据上面同学的头像,选一张你觉得最可爱的同学,用夸张的表现方法给他画一张肖像漫画!当然你觉得身边的同桌很有特征,也可以为他画一画!
活动4【练习】（三）学生创作，教师巡视指导
作业内容给同学画一幅肖像漫画。
作业要求 1、用夸张的手法去表现特征 2、构图合理
活动5【活动】（四）学生作业展示
哪些同学的漫画已经画好了,把他们呈上来(学生上台展示作业)
活动6【活动】（五）学生点评，教师小结
谁愿意来点评一下自己的作品,也可以点评其他同学画的。 (可以从夸张的五官、脸型、发型、表情这几方面点评,也可以点评作业的构图)
今天,我们学习了用夸张法来画同学的肖像漫画,也尝试了用鱼眼夸张法,其实夸张的方法有很多,比如利用哈哈镜夸张也可以去表现。创意的方法有很多种,今天利用勺子只是其中一种,我们能够巧用身边的材料,平时生活中同学们能够去关注身边的哪些物体是可以用来做创意材料的。
活动7【作业】（六）课堂拓展
师漫画就是在轻松愉快的情景下表现的一种艺术形式。下次我们有时间来学习用变形、拟人的方法表现漫画。
教学目标
1、通过学习,使学生对漫画的概念、种类、表现方式有一个较为全面的了解,增强对美术的热爱、对生活的热爱,学会用艺术的眼光看世界。
2、激发学生的艺术想象力和创造潜能,使他们能运用所学的知识、技能创造出漫画艺术形象,并将漫画形象运用于生活实际中,逐步形成健康的审美情趣与价值观念。
重点难点
1、重点
让学生抓住人物的五官及脸型、发型的基本特征进行夸张
2、难点
人物五官形象的夸张
教学过程
活动1【导入】课前准备
教师多媒体课件等
学生铅笔、橡皮、黑色记号笔、彩色蜡笔、铅画纸或生宣纸
活动2【导入】（一）引入新课
师今天老师非常高兴能够在这儿给大家上课,希望我们能够轻松的在这儿度过40分钟,好吗
上课! 这节课老师给大家请来了一些影视明星,我们一起来看一下,他们是谁
来,这位是潘长江 那英 成龙 姚晨 赵本山 陈鲁豫 周杰伦 葛优……
看到这儿,大家觉得今天我们要学习哪一种艺术表现形式呢
生漫画
师很好!漫画!(板书——漫画) 这里老师不禁要问,看了那么多漫画作品,它们的特点是什么 生夸张 师非常棒! 这些作品主要夸张了人物的什么部位
生人物的面部。
师对!脸有什么特征都给夸张出来了 所以这节课让我们一起学习用夸张的方法给你的同学画一幅肖像漫画。 揭示课题(板书——富于幻想的动漫形象)
活动3【讲授】（二）教授新课
那么,我们在为同学画漫画的时候,要夸张同学的哪些部分呢接下来我们再请一位明星出来。 (教师出示憨豆漫画)这位是谁呢!。。。。。。
生憨豆先生。
师这位憨豆先生我们不陌生吧因为他太有特征了,之所以能够成为世界知名的喜剧明星,他的哪些部位很有特征
师(出示漫画头像,请学生说说这些漫画分别作了哪些部位的夸张)
生五官 (出示郭德纲的漫画)
生脸型。
师同学们要仔细观察,你要画的同学是什么脸型,我们都是亚洲人,脸型差别不是很明显,但是 我们可以通过观察,对他们细微的特征 进行夸张,放大。(出示李宇春漫画)
生发型。
(出示教师漫画),看到这张漫画大家一定马上可以知道她是谁 所以我们除了夸张人物的五官、脸型和发型外,还可以夸张人物的什么如果你的同学有那么 一个小发夹,一束高高的马尾辫,一个小蘑菇头等。加上这些,也许你的那副肖像漫画就更加锦 上添花了。 (出示鲁迅漫画)这是漫画家笔下的的文学大师,漫画家通过什么来表现这位文学巨匠的性格特征的
生表情
师很好!鲁迅——横眉冷对千夫指。严肃,铮铮傲骨 同学们记住表情是人类表达情感的重要部分,所以同学们在给你的同学画肖像漫画的时候,你不 妨关注一下你的同学在表情方面有没有某一瞬间特别有魅力呢 画漫画可以夸张人物的“五官”、“脸型”、“发型”还有“表情”。(教师板书)
那以上就是我们了解到的画肖像漫画要注意到的,要表现夸张人物的方面。 接下来,老师有一个问题了,如果用夸张的方式去表现漫画,那怎么样才能画出夸张的样子呢 下面有个小互动,桌子上除了纸和笔以外,还有其他什么 生(镜子、勺子、)
师同学们发现的很快,眼睛很尖。请大家拿起一面镜子,拿起来,然后再分别照一下你手里的东西,你发现照出来的人脸效果怎么样呢 老师请几个同学来作总结,谁愿意尝试呀 两个镜像应该是不同的吧!是怎样的不同呢
生面部被放大了。
师怎样的放大呢还有没有同学说的更仔细点,在观察的过程中发现了这种效果,完全是什么效 果呢请同学们组织好语言,讲一讲。 面部在中间变宽了!
师能不能比划一下自己的脸非常好!做了一个非常漂亮的肢体语言。 这种方法叫做“鱼眼夸张法”,魚眼夸张法就是作了类似于鱼眼的一种效果。
师就是有一种相机镜头叫做鱼眼镜头,拍出来的是这样的效果(出示用鱼眼镜头拍的图片) 大家分组一起讨论一下这种鱼眼夸张法有什么特点这种特点是如何体现出来的 (出示教师的照片图一张是普通镜头,另一张是用鱼眼镜头拍的图片) 生鱼眼夸张法就是把一个部位夸张了,拉长了。
师哪个部位
生中间的部分。
师很好!再照一下,看一看,同意吗这个同学说的对不对 我们来概括一下,我们概括的恰恰是你所发现的。
小结鱼眼夸张法的特点是中心放大,周围缩小 请两位同学上来画一画用鱼眼镜头拍的老师头像,下面的同学也可以在白纸上试着画一画。 (出示各种表情的学生头像) 接下来我们根据上面同学的头像,选一张你觉得最可爱的同学,用夸张的表现方法给他画一张肖像漫画!当然你觉得身边的同桌很有特征,也可以为他画一画!
活动4【练习】（三）学生创作，教师巡视指导
作业内容给同学画一幅肖像漫画。
作业要求 1、用夸张的手法去表现特征 2、构图合理
活动5【活动】（四）学生作业展示
哪些同学的漫画已经画好了,把他们呈上来(学生上台展示作业)
活动6【活动】（五）学生点评，教师小结
谁愿意来点评一下自己的作品,也可以点评其他同学画的。 (可以从夸张的五官、脸型、发型、表情这几方面点评,也可以点评作业的构图)
今天,我们学习了用夸张法来画同学的肖像漫画,也尝试了用鱼眼夸张法,其实夸张的方法有很多,比如利用哈哈镜夸张也可以去表现。创意的方法有很多种,今天利用勺子只是其中一种,我们能够巧用身边的材料,平时生活中同学们能够去关注身边的哪些物体是可以用来做创意材料的。
活动7【作业】（六）课堂拓展
师漫画就是在轻松愉快的情景下表现的一种艺术形式。下次我们有时间来学习用变形、拟人的方法表现漫画。