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语文版2018-2019学年四年级上册语文第八单元第29课《重阳节的传说》同步练习
一、基础运用
1．按拼音写汉字
hé mù wēn yì bài shī
2．形近字组词
拜 湃
座 坐
3．选择括号里正确的读音。
传 （chuán zhuàn）奇 自传 （chuán zhuàn）
宣传 （chuán zhuàn） 传 （chuán zhuàn）记
长 （cháng zhǎng）空 长 （cháng zhǎng）辈
生长 （cháng zhǎng） 长 （cháng zhǎng）久
重 （chóng zhòng）阳节 重 （chóng zhòng）大
重 （chóng zhòng）视 重 （chóng zhòng）新
4．读课文《重阳节的传说》，填空。
①“桓景一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。”这句话说明了桓景 。
②读了课文，你觉得桓景是个 的人。
③“重阳节”是 ，每年这一天人们都举行 、 、 的活动，来纪念 铲除瘟魔为民除害的行为。
5．将下列句子改为陈述句。
①别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
②生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
二、阅读理解
6．我爱阅读，还会做后面的练习呢！
陈毅
陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。//
一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。
“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”
陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。
毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”//
（1）短文已用“//”分为两段，写出每段的段意。
第一段： 。
第二段： 。
（2）同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点。
（3）“学问学问，多学多问”中的“学问”指 ，“多学多问”的好处是 。
（4）“秘诀”的意思是？在文中找出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。
7．阅读下文，回答问题
卫星比武
映厅内，正在放映《卫星比武》的影片，美妙的音乐、动人的画面吸引着每个观众。
银幕上首先登场的是侦探卫星。只见它举起照相机，从1000公里的轨道上俯冲，飞离地球一百多千米的高处，搜索军事目标，查看潜艇、飞机，寻找隐藏在森林中的坦克。它得意地告诉观众：“我能侦察到地面上的一切，然后告诉指挥部。指挥部根据我侦查的情报，做好作战部署。
一瞬间，地球上空云层起伏，气象卫星慢慢悠悠地飞起来，给地球拍了许多云图，准确的预报了天气情况。它庄重地宣布：“只要有我存在，地球上的人么每年就可避免或减少因风灾、水灾、而造成的重大损失。
导航卫星像盏悬挂在高空的宫灯，有节奏的摆来摆去。它发出银铃般的叫声：“我在这儿，我在这儿……”正在茫茫大海中航行的船舰、水下潜艇和空中飞机，就能接它的指引，迅速准确的开往目的地。
营救卫星不停地在空中盘旋，听到船舰、飞机发出遇险呼救信号，迅速而精确的判明方向，向地面营救中心紧急报告。营救中心获得信息后，马上派直升飞机前往遇险地点，预先者得救了。
在地球轨道上飞行的形形色色的卫星，争相为人类做贡献。真是卫星比武，搞定安分，造福人类，各显神通。
（1）这篇短文主要介绍了 种卫星，它们分别是 。
（2）写出下列词语的同义词和反义词。
美妙 同义词 反义词
紧急 同义词 反义词
（3）找出短文中的比喻句。
三、语言表达
8．读了课题“重阳节的传说”，你想知道的事情有哪些？
答案解析部分
1．【答案】和睦；瘟疫；拜师
【知识点】拼音；重阳节的传说
【解析】【分析】和睦：相处融洽，友好。瘟疫：流行性急性传染病的总称。拜师：拜认做老师或师傅。
【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“瘟”的写法，不要写错。
2．【答案】拜师；澎湃；座位；坐车
【知识点】字形；重阳节的传说
【解析】【分析】拜比湃少了一个三点水，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；座比坐多一个广字旁，这两个字为同音字，注意区分，不要弄混。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
3．【答案】chuán；zhuàn；chuán；zhuàn；cháng；zhǎng；zhǎng；cháng；chóng；zhòng；zhòng；chóng
【知识点】拼音；重阳节的传说
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。（chuán）奇、自传（zhuàn）、宣传（chuán）、传（zhuàn）记、长（cháng）空、长（zhǎng）辈、生长（zhǎng）、长（cháng）久、重（chóng）阳节、重（zhòng）大、重（zhòng）视、重（chóng）新。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．【答案】不怕艰辛拜师学艺；勤奋、勇敢；农历9月9日；登高；喝菊花酒；佩茱萸叶；桓景
【知识点】课文内容理解；重阳节的传说
【解析】【分析】①理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。“桓景一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。”这句话说明了桓景不怕艰辛拜师学艺。②评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。③考查文化常识，“重阳节”是农历9月9日，每年这一天人们都举行登高、喝菊花酒、佩茱萸叶的活动，来纪念桓景铲除瘟魔为民除害的行为。
【点评】①能够根据语境推断句意，意思表述正确即可。②本题考查评价分析人物性格。③主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
5．【答案】①别人能办到的事，我们也能办到。②生活富裕了，我们也不能铺张浪费。
【知识点】句式转换；重阳节的传说
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
6．【答案】（1）第一段：写陈毅成绩好，同学们称呼他小神童。；第二段：写陈毅之所以会名列前茅的原因。
（2）一、因为他天资聪明，五岁半就在一家书塾读书。 二、因为他勤奋好学，“学问学问，多学多问”的道理。成绩总是名列前茅。
（3）知识；增长知识，养成勤学好问善思的好习惯
（4）把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题
【知识点】记叙文；台湾蝴蝶甲天下
【解析】【分析】（1）考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点：一、因为他天资聪明，五岁半就在一家书塾读书。 二、因为他勤奋好学，“学问学问，多学多问”的道理。成绩总是名列前茅。（3）理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。“学问学问，多学多问”中的“学问”指知识，“多学多问”的好处是增长知识，养成勤学好问善思的好习惯。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题
【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）能够根据语境推断词语的含义，意思表述正确即可。（4）此题考查筛选相关信息的能力。
7．【答案】（1）4；侦探卫星、气象卫星、导航卫星、营救卫星
（2）美好；乏味；紧迫；缓慢
（3）导航卫星像盏悬挂在高空的宫灯，有节奏的摆来摆去。
【知识点】词形；记叙文
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。这篇短文主要介绍了4种卫星，它们分别是侦探卫星、气象卫星、导航卫星、营救卫星。（2）本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。美妙：美好绝妙。紧急：需要立即行动，不容拖延。（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：导航卫星像盏悬挂在高空的宫灯，有节奏的摆来摆去。
【点评】（1）此题考查筛选相关信息的能力。（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
8．【答案】了解重阳节的由来传说；重阳节的风俗习惯；桓景拜师学艺的故事。
【知识点】课文内容理解；重阳节的传说
【解析】【分析】重阳节的由来传说：在中国，重阳节，起源于战国时代，是一个欢乐的日子。古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。数字一、三、五、七、九为阳，二、四、六、八为阴。九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日，并且从很早就开始过此节日。
重阳节的风俗习惯：登高、赏菊、喝菊花酒、放纸鹞、吃重阳糕、插茱萸等等。
【点评】通过了解重阳节的由来传说，感受传说故事中的桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。了解重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
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语文版2018-2019学年四年级上册语文第八单元第29课《重阳节的传说》同步练习
一、基础运用
1．按拼音写汉字
hé mù wēn yì bài shī
【答案】和睦；瘟疫；拜师
【知识点】拼音；重阳节的传说
【解析】【分析】和睦：相处融洽，友好。瘟疫：流行性急性传染病的总称。拜师：拜认做老师或师傅。
【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“瘟”的写法，不要写错。
2．形近字组词
拜 湃
座 坐
【答案】拜师；澎湃；座位；坐车
【知识点】字形；重阳节的传说
【解析】【分析】拜比湃少了一个三点水，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；座比坐多一个广字旁，这两个字为同音字，注意区分，不要弄混。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
3．选择括号里正确的读音。
传 （chuán zhuàn）奇 自传 （chuán zhuàn）
宣传 （chuán zhuàn） 传 （chuán zhuàn）记
长 （cháng zhǎng）空 长 （cháng zhǎng）辈
生长 （cháng zhǎng） 长 （cháng zhǎng）久
重 （chóng zhòng）阳节 重 （chóng zhòng）大
重 （chóng zhòng）视 重 （chóng zhòng）新
【答案】chuán；zhuàn；chuán；zhuàn；cháng；zhǎng；zhǎng；cháng；chóng；zhòng；zhòng；chóng
【知识点】拼音；重阳节的传说
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。（chuán）奇、自传（zhuàn）、宣传（chuán）、传（zhuàn）记、长（cháng）空、长（zhǎng）辈、生长（zhǎng）、长（cháng）久、重（chóng）阳节、重（zhòng）大、重（zhòng）视、重（chóng）新。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．读课文《重阳节的传说》，填空。
①“桓景一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。”这句话说明了桓景 。
②读了课文，你觉得桓景是个 的人。
③“重阳节”是 ，每年这一天人们都举行 、 、 的活动，来纪念 铲除瘟魔为民除害的行为。
【答案】不怕艰辛拜师学艺；勤奋、勇敢；农历9月9日；登高；喝菊花酒；佩茱萸叶；桓景
【知识点】课文内容理解；重阳节的传说
【解析】【分析】①理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。“桓景一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。”这句话说明了桓景不怕艰辛拜师学艺。②评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。③考查文化常识，“重阳节”是农历9月9日，每年这一天人们都举行登高、喝菊花酒、佩茱萸叶的活动，来纪念桓景铲除瘟魔为民除害的行为。
【点评】①能够根据语境推断句意，意思表述正确即可。②本题考查评价分析人物性格。③主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
5．将下列句子改为陈述句。
①别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
②生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
【答案】①别人能办到的事，我们也能办到。②生活富裕了，我们也不能铺张浪费。
【知识点】句式转换；重阳节的传说
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
二、阅读理解
6．我爱阅读，还会做后面的练习呢！
陈毅
陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。//
一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。
“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”
陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。
毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”//
（1）短文已用“//”分为两段，写出每段的段意。
第一段： 。
第二段： 。
（2）同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点。
（3）“学问学问，多学多问”中的“学问”指 ，“多学多问”的好处是 。
（4）“秘诀”的意思是？在文中找出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。
【答案】（1）第一段：写陈毅成绩好，同学们称呼他小神童。；第二段：写陈毅之所以会名列前茅的原因。
（2）一、因为他天资聪明，五岁半就在一家书塾读书。 二、因为他勤奋好学，“学问学问，多学多问”的道理。成绩总是名列前茅。
（3）知识；增长知识，养成勤学好问善思的好习惯
（4）把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题
【知识点】记叙文；台湾蝴蝶甲天下
【解析】【分析】（1）考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点：一、因为他天资聪明，五岁半就在一家书塾读书。 二、因为他勤奋好学，“学问学问，多学多问”的道理。成绩总是名列前茅。（3）理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。“学问学问，多学多问”中的“学问”指知识，“多学多问”的好处是增长知识，养成勤学好问善思的好习惯。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题
【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）能够根据语境推断词语的含义，意思表述正确即可。（4）此题考查筛选相关信息的能力。
7．阅读下文，回答问题
卫星比武
映厅内，正在放映《卫星比武》的影片，美妙的音乐、动人的画面吸引着每个观众。
银幕上首先登场的是侦探卫星。只见它举起照相机，从1000公里的轨道上俯冲，飞离地球一百多千米的高处，搜索军事目标，查看潜艇、飞机，寻找隐藏在森林中的坦克。它得意地告诉观众：“我能侦察到地面上的一切，然后告诉指挥部。指挥部根据我侦查的情报，做好作战部署。
一瞬间，地球上空云层起伏，气象卫星慢慢悠悠地飞起来，给地球拍了许多云图，准确的预报了天气情况。它庄重地宣布：“只要有我存在，地球上的人么每年就可避免或减少因风灾、水灾、而造成的重大损失。
导航卫星像盏悬挂在高空的宫灯，有节奏的摆来摆去。它发出银铃般的叫声：“我在这儿，我在这儿……”正在茫茫大海中航行的船舰、水下潜艇和空中飞机，就能接它的指引，迅速准确的开往目的地。
营救卫星不停地在空中盘旋，听到船舰、飞机发出遇险呼救信号，迅速而精确的判明方向，向地面营救中心紧急报告。营救中心获得信息后，马上派直升飞机前往遇险地点，预先者得救了。
在地球轨道上飞行的形形色色的卫星，争相为人类做贡献。真是卫星比武，搞定安分，造福人类，各显神通。
（1）这篇短文主要介绍了 种卫星，它们分别是 。
（2）写出下列词语的同义词和反义词。
美妙 同义词 反义词
紧急 同义词 反义词
（3）找出短文中的比喻句。
【答案】（1）4；侦探卫星、气象卫星、导航卫星、营救卫星
（2）美好；乏味；紧迫；缓慢
（3）导航卫星像盏悬挂在高空的宫灯，有节奏的摆来摆去。
【知识点】词形；记叙文
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。这篇短文主要介绍了4种卫星，它们分别是侦探卫星、气象卫星、导航卫星、营救卫星。（2）本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。美妙：美好绝妙。紧急：需要立即行动，不容拖延。（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：导航卫星像盏悬挂在高空的宫灯，有节奏的摆来摆去。
【点评】（1）此题考查筛选相关信息的能力。（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
三、语言表达
8．读了课题“重阳节的传说”，你想知道的事情有哪些？
【答案】了解重阳节的由来传说；重阳节的风俗习惯；桓景拜师学艺的故事。
【知识点】课文内容理解；重阳节的传说
【解析】【分析】重阳节的由来传说：在中国，重阳节，起源于战国时代，是一个欢乐的日子。古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。数字一、三、五、七、九为阳，二、四、六、八为阴。九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日，并且从很早就开始过此节日。
重阳节的风俗习惯：登高、赏菊、喝菊花酒、放纸鹞、吃重阳糕、插茱萸等等。
【点评】通过了解重阳节的由来传说，感受传说故事中的桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。了解重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
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