人教新目标(Go for it)版Unit 7 What's the highest mountain in the world？　Section A (3a～3c) 1教案

第二课时　Section A (3a～3c)
【学习目标】
1．学生能学会本课时中的重点单词和短语。
2．阅读短文，理解主要意思，并能在阅读中抓住关键的细节信息。
3．学生能树立通过阅读开阔眼界、了解世界的意识。
【学习重点】
阅读短文，培养获得相关信息的能力。
【学习难点】
理解并运用所学的词汇及表达方式。
INCLUDEPICTURE"教学环节指导.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/教学环节指导.TIF" \* MERGEFORMAT
INCLUDEPICTURE"情景导入.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/情景导入.TIF" \* MERGEFORMAT
T：Ask students to look for information about the mountain Qomolangma before class.Show a picture of Qomolangma.Let students tell something about it.Then talk about mountain climbing.
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/自学互研.TIF" \* MERGEFORMAT
Task 1
【组内小展示】
先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的词汇，可及时向老师求助。最后，板书展示内容。
【班级大展示】
1．I can read.(我会读)①带读——齐读，注意单词的发音；②通过游艺形式，如单词游戏来巩固词汇的学习。
2．I can write.(我会写) ①以answer quickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③抽测：可以用造句的方式巩固词组的用法。
3．I can use.(我会用) ①结合所给材料并查阅资料，总结“one of the ＋形容词最高级＋复数名词”的用法；②抽测：用【小试牛刀】中的练习巩固其用法，并以抢答的方式对答案进行核对，并进行讲解。情景导入　生成问题
1．(T)Question：What do you know about Qomolangma
(S)Answer：________________________________________________________________________
2．(T)Question：Do you like mountain climbing Why
(S)Answer：________________________________________________________________________
自学互研　生成能力
Task 1　Let's read the new words and the phrases.
1．I can read.(我会读)
achievement，southwestern，thick，include，freezing，condition，succeed，challenge，achieve，force，nature，take in，in the face of，even though，the Himalayas
2．I can write.(我会写)
(1)one of the most popular places 最受欢迎的地方之一
(2)run along 跨越
(3)freezing weather 极冷的天气
(4)take in air 呼吸空气
(5)the first people to do sth.第一个做某事的人
(6)in the face of difficulties 面临危险
(7)give up doing sth.放弃做某事
(8)achieve one's dream 实现某人的梦想
(9)even though 虽然；尽管
3．I can use.(我会用)
(1)One of the world's most dangerous sports is mountain climbing.世界上最危险的运动之一是登山。
“主语＋be＋ one of the＋形容词最高级＋复数名词＋ in/of 短语”表示“……是……中最……之一”。“one of the ＋形容词最高级＋复数名词”整个短语为单数含义，作主语时，谓语动词要用单数形式。
INCLUDEPICTURE"小试牛刀.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/小试牛刀.TIF" \* MERGEFORMAT
(　D　) Mr.Zhang is one of ________ in our school.
A．the more popular teachers　　　　 B．most popular teachers
C．the most popular teacher D．the most popular teachers
(2)表示某国、某城市有多少人口时，要与of连用。其句式有两种：The population of ＋某国(某城市)＋is…＝某国(某城市)＋ has a population of …
表示“有多少人口的城市”时，用 a city with a population of …
(3)提问“有多少人口”时用what 或 how large，而不用 how many 或 how much。
Task 2　Let's listen to the tape and finish 1b，2a，2b.
1．听第一遍录音，将2a中的句子按听到的顺序排序。
2．听第二遍录音，完成2b中的填写数字任务。
3．利用2a和2b的信息进行对话练习，完成2c。
Task 3
【组内小展示】
小组内先进行讨论并核对Task 2的相关答案，再在组内讨论并表演对话，并针对中外比较进行汇报。最后，在黑板上板书展示内容。
【班级大展示】
1．I can make practice.(我会练) ①以抽签的形式，抽选同学翻译 Task 3 中的对话；②带读——齐读。
2．I can make conversations.(我会编对话)
①根据任务要求编写对话；②表演对话；③根据对话内容，对同学进行随机提问。
3．I can report.(我会汇报) 运用比较级和最高级比较中外的河流、人口、历史、面积并进行汇报。
【备注】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
Task 3　Let's make conversations and interview.
1．I can practice.(我会练)
A：Did you know China is about the__same__size__as the US
B：Yes，I did.And it's the__biggest__country in Asia.
A：Which country has larger population，China or the US
B: The__population__of__China is a lot larger than__that__of the US.
2．I can make conversations.(我会编对话)
结合课文内容编写对话，来谈论中国的河流、人口、历史、面积，并进行中外比较。运用比较级和最高级。
A：What's the longest river in China
B：The Yangtze River.
A：How long is it
B：It's 6，300 kilometers long.It's a little shorter than the Nile.
A：… ________________________________________________________________________
3．I can report.(我会汇报)
Oral report: I__know__more__about__our__country：China__has__the__biggest__population__in__the__world.It's__a__lot__bigger__than__the__population__of__the__US.China__is__almost__as__big__as__the__US，and__it__is__the__biggest__country__in__Asia… ________________________________________________________________________
交流展示　生成新知
INCLUDEPICTURE"交流预展.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/交流预展.TIF" \* MERGEFORMAT
Show in groups.(Time：six minutes)
Task 1
First the students read the words and phrases in groups，then read together and sum up the usage of the words in groups，mark the difficult points(they can ask the teacher for help)．
Task 2
First the students discuss and check the answers in Task 2，then discuss and set scenes to perform dialogues.At last write show contents on the blackboard.
INCLUDEPICTURE"展示提升.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/展示提升.TIF" \* MERGEFORMAT
Class show.(Time：sixteen minutes)
Task 1
1．I can read. ①Read together，pay attention to the pronunciation of “condition”；②Consolidate the word learning by word game.
2．I can write.①Students translate the phrases into Chinese by answering quickly；②Read together；③Spot test：Consolidate the usage of phrases by making sentences.
3．I can summarize.①Students sum up the structure of the passive voice of the modal verbs according to the phrases in “I can write”．
Task 2
1．I can practice.① Check the answers of exercises in Task 2；②Explain the difficult points in the exercises.Read the sentences in the exercises together.
2．I can write.① Make dialogues according to the task；②Spot test：Students set scenes to perform the dialogues.
当堂演练　达成目标
见所赠光盘
课后反思　查漏补缺
收获：________________________________________________________________________
存在困惑：________________________________________________________________________