七年级下册 第六单元 综合性学习 我的语文生活 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
综合性学习
我的语文生活
了解广告词写作的基本要求，能写简单的广告词；了解对联的基本知识，积累并欣赏经典对联，尝试写对联。
能发现日常生活中不规范的用字现象，养成规范用字的良好习惯。
培养观察生活中的语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。
目标导航
1.同学们可分成若干个小组，每组各选择一条街道，用文字、照片等形式记录下所有商店招牌。
2.留意招牌中有无错别字，是否违反书写、拼音的规范等。
一、正眼看招牌
（一）调查访问
活动指导
1.以小组为单位，整理、统计在招牌中发现的错别字及其他毛病。
2.各小组合作将记录下来的招牌进行分类，简要分析各类招牌的语言特点。
3.选择一个你认为设计得最好的商店招牌，说说你对这个招牌的评价。
（二）整理交流
（一）分小组搜集不同媒体的广告，记录三条你喜欢的广告词。
二、我来写广告词
（二）就搜集到的某一条广告词思考：
1.这条广告词的目的是什么？
2.这条广告词是否精彩？精彩在何处？
（三）下面四则广告词，前两则、后两则分别是茶叶广告和图书馆公益广告。你最喜欢哪一条？仿写一则广告词。
1.闻香知好茶。
2.一杯茶，一份情，一生缘。
3.轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
4.有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。
（一）分小组查找有关对联的资料，了解对联的基本知识。
（二）各小组广泛搜集对联。
（三）分享交流，评选“最美对联”。
三、寻找“最美对联”
1.招牌示例
活动一：正眼看招牌
2.招牌中的错别字
（1）饭店：抄（炒）饭、合（盒）饭。
（2）修车店：补胎冲（充）气。
（3）家具店：家俱（具）。
探究示例
3.商店招牌
（1）饭店类：祥和楼、老厨房。
（2）书店类：行知书店、三味书屋。
商店招牌的语言特点：
①体现个性和独特性。②含有寓意。③简洁明快。④规范得体。
4.评价招牌
服装店名：衣衣不舍。
评价：化用成语“依依不舍”，既表明商店类别，又暗示该店服务让人满意。
1.喜欢的广告词
（1）一切皆有可能。（运动品牌广告）
（2）万家乐，乐万家。（电器广告）
（3）永远相信美好的事情即将发生。（手机广告）
活动二：我来写广告词
2.精彩广告欣赏
司机一杯酒，亲人两行泪。
目的：提醒人们注意交通安全。
广告强调司机饮酒的危害，发自肺腑，令人警醒。
3.赏析并仿写广告
赏析：“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”采用著名的诗句，既增添了文学情趣，也以轻松、亲切语气给人以提醒。
仿写：一花一草皆生命，一枝一叶总关情。（广场草坪公益广告）
活动三：寻找“最美对联”
1.了解对联
（1）对联的概念
对联又称对子、楹联等，是写在纸上或刻在竹木上的对偶语句。
（2）对联的六项基本要素
①字句对等；②词性对品；③结构对应；④节律对拍；⑤平仄对立；⑥形对意联。
2.对联分类
（1）春联；（2）寿联；（3）名胜古迹联。
3.评选最美对联
上联：望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古
下联：印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年
实验学校某班进行了“我的语文生活”综合性学习，请完成以下活动。
第一小组参加了“正眼看招牌”活动，他们收集到下列招牌，其中有不规范的字和错别字，请你帮忙找出并更正。
①晨光烧饼　②美美理髮店
③新疆“哈密瓜”　④北方家俱城
_____改为_____
_____改为_____
髮
发
俱
具
研讨练习
第二小组同学参加了“我来写广告词”活动，他们了解到学校近来有践踏草坪的个别行为，请你以“爱护校园的花草”为主题拟一条广告。
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小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
第三小组参加了“走近名著，学写对联”活动，他们发出了“征集令”，请根据所给上联，试着将下联补充完整。
上联：读名著似逢甘露
下联：赏美文如_____春风
沐