第3课 同盟国集团的瓦解
【目标要求】
1.了解美国参战，中国参战，俄国退出战争等事实；2.知道第一次世界大战结束的标志。
3.分析一战同盟国集团失败的原因。
【新知预习】
协约国阵营的变化 1、美国参战：德国的“ ”推动了美国采取反德的立场；为保证借给协约国的巨额贷款能够归还，美国希望协约国取胜。1917年4月，美国对德宣战。战局朝着有利于协约国的方面发展。2、中国宣战：1917年，中国北洋政府向同盟国宣战。3、俄国退出战争：1917年，俄国爆发了 ，资产阶级临时政府被推翻。1918年3月，苏俄与同盟国集团签订了《 》，退出帝国主义战争。
同盟国集团的崩溃 军事上：德军发动四次大规模的进攻，但被协约国阻止。协约国军队的反击，将德军逼退到 一线，协约国的全线进攻，突破德军的“ ”。2、政治危机：1918年10月底， 发动兵变。11月9日， ，德皇威廉二世宣布退位。3、同盟国的失败： ，停战协定签订，第一次世界大战结束。
同盟国集团失败的原因 方面，德奥集团处于劣势。2、同盟国集团在军事战略上的失误。“ ”由于过于低估对手的实力，最终失败了。3、同盟国内部的各种矛盾加剧。奥匈帝国境内出现了 ，导致了帝国的解体。德国1918年11月爆发了“ ”，推翻了帝制。4、国际力量对比不利于盟国。战争初期， 参战，德国在亚洲太平洋地区的势力范围结束。 倒戈，同盟国失去了一个重要盟国 加入到协约国方面作战，给协约国增加了一个极为重要的砝码。
【新知学习】
1、1916年2月德国宣布实施“无限制的潜艇战”，其目的不包括 （ ）
A、扭转海上劣势 B、切断协约国与美国的经济联系
C、推动美国对协约国作战 D、为赢得战争创造条件
2、美国加入一战的时间是（ ）A、1914年9月 B、1916年2月 C、1917年3月 D、1917年4月
3、1918年3月，与同盟国集团签订《布列斯特和约》退出帝国主义大战的是 （ ）
A、沙皇政府 B、俄资产阶级临时政府 C、苏俄政府 D、苏联政府
4、加速德国投降的因素有 ①美国参战 ②奥匈帝国解体 ③二月革命爆发 ④ 德国“十一月”革命爆发（ ） A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④
5．下列关于一战中同盟国集团失败原因的表述，正确的是 ①经济实力处于明显劣势 ②作为非正义一方，失道寡助 ③战略上出现重大失误 ④内部矛盾不断尖锐 （ ）
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
6．1916年2月德国实施“无限制的潜艇战”旨在( )
A．打击美国商船 B．袭击协约国船只，以改变海上劣势C．对美宣战 D．为日德兰海战作准备
7．下图中的站立者是美国总统威尔逊，他对鹰说道：“啊！我把你变成一只多么好的鸽子呀！”但1917年美国放弃中立，对德宣战。下列关于美国政策变化表述不正确的是( )
A．一战前期，美国奉行“中立”政策B．一战后期，美国为了“捍卫和平、民主与自由”而对德宣战
C．美国由“中立”到对德宣战改变了双方力量的对比
D．美国参战，虽使一战规模升级，但加速了一战结束进程
8．1917年美国参加第一次世界大战，美国的参战( )
A．大大增强了同盟国一方的实力 B．引发了俄国十月革命
C．影响到中国等许多国家退出战争 D．使战局更加有利于协约国集团
9．1918年3月到7月，德国加强了在西线的攻势，其条件是( )
A．东线的俄国退出了战争 B．德国得到同盟国的援助，力量增强
C．美国虽然宣战，但未出兵 D．法军遭受重创，只能被动挨打
10．德国在战前制订“施里芬计划”打算速战速决，但过低估计对手的实力，最终失败。下列哪些因素是德国没有估计到的( )①比利时军队和法军的顽强抵抗 ②俄军短时间内投入战斗 ③英军很快参战 A．①② B．①②③ C．②③ D．①③
11．战场上的失利加剧了德国内部的危机，在战争最后一年里，德国政治危机的主要表现有( )
①基尔军港水兵起义 ②土地荒芜，商品短缺 ③爆发十一月革命 ④物价上涨，通货膨胀严重
A．①②③ B．①③ C．②③ D．①③④
12．没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。哪一个国家在“一战”爆发后的立场典型地反映了这一观点( ) A．法国 B．奥匈帝国 C．德国 D．意大利
13．同盟国集团失败的原因有( )
①经济实力上，德奥集团处于劣势 ②同盟国集团在军事战略上存在失误 ③国际力量对比不利于同盟国 ④同盟国资源的短缺 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【课内达标】
阅读下列材料：
材料一 欧洲战争刚开始时，美国仍采取超脱的态度，奥匈皇储的被刺事件，在美国没有引起太大的反应。美国庆幸自己在地理上的超然位置。一家芝加哥报纸评论说：“真应该好好感谢哥伦布发现了美洲。”美国总统威尔逊在1914年8月呼吁美国人民“从思想到行动都应该采取不偏不倚的态度。”
材料二 1915年1月和1916年初，威尔逊曾两度派遣他的顾问豪斯前往欧洲调查。但是，豪斯在英国和德国两方面接触以后，得出了“在付出了这么多生命财产的代价后，没有人肯轻易地接受无结果的和平”的结论。
材料三 到1917年4月美国正式参战时，由华尔街的银行给予协约国方面的现金贷款已达20亿美元，而给德国的货款只有2 700万美元。
请回答：
(1)指出材料一中美国对欧洲战争的政策。从材料中找出美国采取这种政策的优越条件。
(2)材料二中豪斯的“结论”是否正确？为什么？
(3)材料三与材料一有何矛盾之处？根据材料三并结合所学知识，分析美国在战争后期参战的原因。
【课堂小结】
【课后反思】
第3课 同盟国集团的瓦解
【新知学习】
1-5 C D C D C 6-10 B B D A B 11-13 B D A
【课内达标】
第(1)题第一问解题时注意关键信息“超脱的态度”、“不偏不倚的态度”，据此即可得出结论；第二问注意关键信息“在地理上的超然位置”，据此，可以得出结论。第(2)题要注意结合一战发展的史实分析、评价其“结论”。第(3)题要注意站在国家利益决定外交政策的角度分析、归纳。
答案：(1)政策：“中立”政策。优越条件：在地理上的超然位置。
(2)正确。原因：一战是一场具有帝国主义性质的掠夺战争，因而在没有分出胜负之前，双方都不肯停止战争。
(3)矛盾：材料一中美国宣称采取“不偏不倚”的态度，而材料三中美国于1917年迫不及待地参加对德作战。
原因：①战前美国同德国的关系已经十分紧张；②美国与协约国的经济联系加强，美国参战是为了保证借给协约国的巨额贷款能够收回；③德国的“无限制潜艇战”损害了美国的利益；④美国
教师同步导学案
学生笔记及反思第1单元 第一次世界大战 ( http: / / / gzls / js / tbjx / kb / jsys / xx3 / 201008 / t20100830_832971.htm" \t "_blank )
第4课 第一次世界大战的后果 ( http: / / / gzls / js / tbjx / kb / jsys / xx3 / 201008 / t20100830_832970.htm" \t "_blank )
学习选修三指导思想：了解大致情况，为理解必修做知识准备；尽可能复习必修。
【学习目标】
课标：简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史 发展的影响。
1.知识与能力：一战性质；后果；影响。
2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；问题探究；合作交流。
3.情感态度价值观。一战是帝国主义战争，给人类造成巨大损害，坚决反对不义战争。
【重难点】
1.重点：影响。
2.难点：性质。
【学法指导】本学案全部做完大约需时30分钟。
1.读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。
2.A层全部完成；B层完成1-6、11题和7-10之一；C层完成1-6、11题。
3.学科组长督促全组及时完成1-6、11题，并予以批改，随时接受老师抽查。
【预习案】
1.列举一战两类性质及其国家。
2.列举一战对列强的两类影响及其国家。
3.列举一战摧垮的四大帝国。
4.列举一战对经济的客观促进作用。
5.一战中政府职能有什么变化？
6.一战对人们思想观念产生哪些影响？
【知识链接】
7.必修二：回顾第20课，一战后期以后，协约国和苏俄是什么关系 产生了什么影响？
1】关系。协约国敌视苏俄；英法美日武装干涉苏俄；协约国支持白匪叛乱。
2】影响。企图扼杀社会主义苏俄；苏俄实施战时共产主义政策。
8.必修二：回顾第10课，一战结束对中国经济产生什么影响？
欧洲列强重返中国，加强经济侵略，民族工业短暂的春天结束。
【探究案】
材料一 第一次世界大战席卷了每一个强国，事实上除了西班牙、荷兰、北欧三国以及瑞士之外，全欧洲都加入了这场战争。……加拿大部队到法国作战；澳大利亚、新西兰人则跑到爱琴海的一个半岛上……美国印第安人被派到欧洲、中东；中国劳工来到西方；非洲人则成为法国部队的一员。
——[英]霍姆斯鲍姆《极端的年代》
材料二 我们普遍都有的乐观主义欺骗了我们，因为每个国家都相信别的国家将在最后一分钟被吓退。……战争的影子蔓延过我们那全部的时代，不会再从我们这里消失，战争的影子笼罩着我们日日夜夜的每一个念头。……
——茨威格《昨日的世界——一个欧洲人的回忆》
9. 概括材料一的现象，这一现象出现的原因是什么？
1】现象。一战具有世界性。
2】原因。世界市场的形成；世界各地联系加强；资本主义世界体系形成。
10.材料二表明参战各国民心有什么变化？变化的原因是什么？对战后产生了什么影响？
1】变化。认为战争会很快取胜转变为厌恶战争。
2】原因。战争持续时间长；战争残酷；胜利希望渺茫。
3】影响。反战运动、和平运动出现。
【我的疑问】示例：美国为什么成为一战最大赢家？
一战中前期中立，同交战双方做生意，大发战争财，从战前债务国变成战后债权国；一战后期加入协约国一方作战，打败同盟国，跻身世界强国行列，开始夺取世界霸权。
【本课测评】
11.列举一战的影响。（提示：从性质、西欧、美日、苏俄、殖民地、世界格局、经济、科技、思想等方面分析）
1】性质。双方都是争霸和重新瓜分殖民的非正义的帝国主义战争。
2】对西欧。同盟国战败，英法削弱，西欧中心地位动摇；工人运动高涨，冲击了资本主义制度。
3】对美日。成为债权国，开始要求世界霸权，冲击西欧中心格局。
4】对苏俄。十月革命胜利，建立世界第一个社会主义国家，改变了世界历史发展方向，瓦解了资本主义世界体系。
5】对殖民地。客观上促进了民族觉醒，推动了民族解放运动高涨，资本主义世界殖民体系受到冲击。
6】对世界格局。给世界人民带来深重灾难；开始形成社会主义制度与资本主义制度对峙并存新时期；西欧衰落，美日崛起，世界格局重心开始向亚太转移；资本主义世界体系开始受到冲击；战后出现凡尔赛-华盛顿体系，成立国际联盟，世界一体化发展。
7】对经济。客观上推动管理革新；推动第二次工业革命。
8】对政府职能。加强了资本主义国家政府战时干预经济的职能。
9】对科技。客观上推动了科技发展。
10】对思想。反战、和平运动高涨；社会主义成为潮流。
【总结提升】示例：分析一战性质可以从战前各国目的、战中手段和交易、战争结果、战后安排四个角度分析，然后下结论。
参考答案第1单元 第一次世界大战 ( http: / / / gzls / js / tbjx / kb / jsys / xx3 / 201008 / t20100830_832971.htm" \t "_blank )
第2课 旷日持久的战争 ( http: / / / gzls / js / tbjx / kb / jsys / xx3 / 201008 / t20100830_832970.htm" \t "_blank )
学习选修三指导思想：了解大致情况，为理解必修做知识准备；尽可能复习必修。
【学习目标】
课标：简述第一次界大战的过程。
1.知识与能力：德国速决战破产；凡尔登战役；索姆河战役；东线战役。
2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；问题探究；合作交流。
3.情感态度价值观。现代科技用于战争，使战争具有残酷性，反对战争，珍惜和平。
【重难点】
1.重点：西线战役。
2.难点：德国速决战破产的原因。
【学法指导】本学案全部做完大约需时30分钟。
1.读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。
2.A层全部完成；B层完成1-5、10题和6-9之一；C层完成1-5、10题。
3.学科组长督促全组及时完成1-5、10题，并予以批改，随时接受老师抽查。
【预习案】
1.列举欧洲的三条战线。
2.列举西线交战双方国家。
3.完成下列年表。
年代 事 件
1914
1915
1916
4.列举一战交战双方使用的新式武器。
5.阅读教材地图《欧洲战线的西线》。1】划出马恩河、索姆河位置。2】找到凡尔登标明战役时间。
【知识链接】
6.必修一：回顾第9、18课，德国统一的原因是什么？产生了什么影响？
1】原因：国家分裂严重阻碍了资本主义发展；人民强烈要求统一；普鲁士实力强大；俾斯麦铁血政策。
2】影响：对德国，完成了国家统一，促进了德意志民族的发展，促进了德国资本主义发展，德国制定宪法成为资本主义君主立宪制国家；战争加强了德国的军国主义，使德国保留了浓厚的封建性。对法国，削弱了法国国际地位，签订了屈辱的割地赔款条约，制约了法国的发展。对世界，法德矛盾形成，它成为以后两大军事集团形成的基本原因；改变了欧洲政治格局，德国作为世界强国登上世界舞台。
7.必修二：回顾第6、7、8课，英国夺取世界霸权经历了哪三个阶段？工业革命后它的殖民扩张又有什么变化？第二次工业革命中英国的殖民扩张又有什么表现？
1】阶段。1588年打败西班牙，在北美和印度进行殖民扩张；17世纪中后期打败荷兰；18世纪中期打败法国。
2】变化。由赤裸裸的掠夺转变为倾销工业品、拓展世界市场、抢占原料产地；英国打败中国等东方国家，建立殖民地、半殖民地、依附国等层次的殖民体系。
3】表现。由商品输出为主转变为资本输出为主；抢占殖民地最多，推动了世界殖民体系最终建立。
【探究案】
材料一 德军总参谋长施里芬在1905年就开始制订作战计划，即“施里芬计划”。计划战争初期德国在西线集中主要兵力，在6周内打败法国，而以少量兵力在东部边境牵制俄国军队；在打败法国后再将主力东调，打垮俄国。
材料二 1915～1916年的欧洲战争在军事上没有明显的进展，陷入了所谓的“堑壕战”。……战争已不像当初人们相信的那样，是为了正义的高尚的战争，为国家流血是壮美的行为；其看法变为，战争是丑陋的、无意义的行为，无论是对死去的人还是对国家都带不来丝毫的价值和利益……
——摘自《20世纪的战争与和平》
8.据材料一和所学知识指出，德国认为自己能够迅速打败法国的依据是什么？
1】德国经济实力超过英法居于世界第二位。
2】德军作战能力强大，普法战争打败过法国。
9.材料二所说陷入“堑壕战”的直接原因是什么？战初人们认为“正义”的理由是什么？后来认为“丑陋”的理由是什么？我们如何认识战争的性质？
1】直接原因。英法联军在马恩河战役打破德军速决战计划。
2】“正义”理由。为国家而战。
3】“丑陋”理由。战争残酷。
4】认识战争性质。德国入侵法国具有非正义性；塞尔维亚抵抗侵略具有正义性；英法德俄等国为了争夺殖民地势力范围、霸权而发动战争，都是帝国主义战争。
【我的疑问】示例：什么是世界大战？
世界主要国家多数卷入战争。
【本课测评】
10.列举德国速决战破产的原因。（提示：从德国、英法、俄国、两大集团等方面分析）
1】德国高估自己实力。2】协约国整体实力高于同盟国。3】英法联军拼死抵抗。5】俄国进攻，德国陷于两面作战。6】意大利背叛加入协约国。
【总结提升】示例：学习历史必须产生联想，联想必修一必修二必修三相关知识，联想前一课后一课相关问题，用联系的发展的变化的观点分析历史问题。第一单元 第一次世界大战
第2课 旷日持久的战争
课程标准
了解第一次世界大战中欧洲三条战线的主要交战国及其重要战役；认识新式武器在现代战争中的作用，感受现代战争的残酷性。
学习目标
目标内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
识记 理解 运用
“施里芬计划”的破产 马恩河战役 简述第一次世界大战的过程，认识战争残酷性及血腥性。 了解第一次世界大战的主要战役残酷性的认识，汲取必要的教训。 问题探究历史比较概括阐释情境再现 增强对第一次世界大战的主要战役残酷性的认识，加强对热爱和平、避免战争的教育。
“凡尔登绞肉机” 日德兰海战；凡尔登战役
“索姆河地狱” 索姆河战役
重点难点
重点：一战的重大战役
难点：战争的残酷及战略态势
教学过程
导入新课
“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求日光下的地盘。” 这是20世纪初德国首相毕洛夫的一番话。为了争夺日光下的地盘，第一次世界大战在1916年交战双方展开了最为惨烈的战争。
讲授新课
一、“施里芬计划”的破产
第一次世界大战的主战场在欧洲，主要战线有西线、东线和南线三条战线，其中西线的战争具有决定性的作用。1914年是战争的第一阶段，马恩河战役致使德军速决战的计划破产、在第二阶段中，关键的1916年出现两次大型战役和一次海战，结果大战的主动权转移到了协约国一方。
德国为了进行这场战争，早就做了周详的计划。它的军队是当时世界上组织最完善、装备最好的军队。还在1905年，德军的整个作战计划就已经由当时德军参谋总长施里芬拟订好了。叫做“施里芬计划”。施里芬设想，在未来的战争中，德军将要在西线同英、法军队作战，在东线同俄国作战。为了避免在两条战线上同时作战，施里芬准备先把主力摆在西线，用闪电战的方式，在四周到六周内迫使法国投降。然后回师东线，攻打行动迟缓的俄国，在三四个月内征服俄国。为了实现这个计划，德国还在国内修建了一个完整的战略铁路网，战时可以利用它迅速调动军队。
战争第一阶段的战役主要在西线进行。马恩河战役是一战爆发后第一个重大战役。战争开始后，德军主力按照战前拟定的施里芬计划，穿过比利时，插入法国北部省份，向巴黎迅速逼近。前锋部队距巴黎仅15千米，德国为一时的胜利所陶醉。参谋长小毛奇及其幕僚都以为胜利已成定局，因而不断从西线抽调军队，用以加强东线，抵御俄军，这就削弱了西线德军进攻力量。面对德军的大兵入境，法军总司令霞飞将军急忙调整战前的部署，逐渐改变了战场不利形势。9月5日，英法军队大举反攻，双方在马恩河展开大会战，双方投入兵力达150万，战斗十分激烈。德军由于抽调西线兵力等原因而被削弱，9月10日，被迫退踞埃纳河，双方形成对峙局面。9月11日，德军参谋总长小毛奇下令停止进攻，马恩河会战结束。这一会战时间很短，仅仅5天，但意义却十分重大。它使德军包抄法军的计划破产，德军陷入了旷日持久的阵地战，同时又陷于东西两线同时作战的困难境地，这也正是德国最害怕出现的局面。马恩河会战一结束，德军总参谋长就对德国皇帝呈述道：“陛下，我们输掉了战争。”
由于英、法、比军队的抵抗和俄军在东线的进攻，马恩河战役致使德军速决战的计划破产。双方开始形成了对峙局面。
二、“凡尔登绞肉机”
（一）日德兰海战
1915年到1916年期间，战争在海上也展开了。德国经常派出潜艇到公海上袭击协约国的商船和客轮。1915年5月，德国潜艇击沉“卢西塔尼亚号”客轮，致使1000余名乘客葬身海底，其中包括许多美国人。美国政府向德国提出了强烈抗议。1916年5月31日到6月1日，英国和德国的舰队在日德兰沿岸进行了大规模的海战，英国凭着它的海军优势取得了胜利。这以后，德国舰队再也不敢在海上进行较大的战役了。1917年4月6日，美国以德国潜艇袭击了美国的商船为理由，对德宣战。战争的形势越来越不利于同盟国了。
（二）凡尔登战役
战争进入了第二个年头，德国为摆脱被动局面，调动了25万兵力，在西线向法国要塞凡尔登发动了猛烈进攻。他们要执行代号为“处决地”的计划，歼灭法军主力，并且扬言要“使法国把血流尽”，向德国投降。1916年2月21日早晨，德军开始进攻，在12公里长的战线上，1000门大炮轰鸣，把1吨重的炮弹射向法军阵地，掷雷器、霰弹、喷火器各显神通，法军的战壕很快被摧毁，山头也被削平，伤亡无数。随后，6个德军步兵师一齐冲向法军防线，双方激战了两天，法军的主要防线被突破了，德军胜利在望。
可是，凡尔登即将失守的消息传到法军司令部的时候，总司令霞飞还在睡觉。本来无意死守的霞飞，到这时候才下令增派援军，任命贝当为司令官。贝当来到前线，见情势危急，坚决地说：“我们的口号是：决不让敌人越过凡尔登！”这以后的一个星期，运送军队和物资的汽车往来不断，把19万士兵和2500吨军火运到了前线。双方的力量接近了，法军的被动局面扭转了。德军几次进攻，都没有达到预期的目的。战斗空前残酷，双方伤亡人数达到70多万，被称为“凡尔登绞肉机”。
这年秋天，法军开始反攻，陆续收复了失地，德军已无力发动进攻。东部战线的俄军也发动进攻，击溃奥匈军队，歼灭了它的主力，这起了援救凡尔登的作用，迫使德军停止对凡尔登的进攻，奥匈军队也无力继续向意大利推进。
凡尔登战役打了整个1916年，它是第一次世界大战伤亡最多的战役之一。在一定的意义上，法尔肯海恩说得对：这次战役消耗了法国许多最勇敢和最优秀的战士——法军伤亡46万人。但是德军也付出了差不多30万人的代价。人们从数字里就可以想象得到其中的残酷。
三、“索姆河地狱”
凡尔登战役期间，为减轻凡尔登守军压力，英法联军从索姆河流域发起进攻。英军１４个师和法军５个师分别沿索姆河两岸推进。法军进展顺利，而英军装备沉重，大多是新兵，成为德军机枪的靶子。索姆河战役中，英军曾在一天内伤亡６万人，其中２万阵亡。这是一战中一天内伤亡人数的最高纪录。英军第一次使用新式兵器——坦克(共49辆坦克，实际参战仅18 辆)，配合步兵进攻，推进了4—5公里。这是战争史上第一次使用坦克。坦克对德军步兵产生了巨大心理作用，他们放弃阵地不战自退。
索姆河战役一直持续到11月份，双方损失士兵多达１２７万人，比凡尔登战役的人员损失和物资消耗更为巨大。索姆河进攻是战争中典型的、双方伤亡惨重的阵地战役。就兵力、兵器而言，它是第一次世界大战中最大的战役。英军投入交战的有54个师，法军32个师，德军67个师。英法联军伤亡79.4万人，仅推进5～12公里，仍未能突破敌防御。德军损失53.8万人，失去240平方公里阵地，但打破了英法联军的计划。索姆河战役证明：在正面一个狭窄地段上，以递进冲击突破阵地防御的理论和实践是行不通的。但这次战役以及西南方面军的进攻的胜利保障了战略主动权从德国转到协约国一方。索姆河进攻促使其他国家装备坦克并发展反坦克兵器。后来，英法军队在1917年康布雷战役中吸取了索姆河的教训。
1915～1916年是战争的第二阶段。交战双方都把1916年看作是决定性的一年。西线的索姆河战役、凡尔登战役，交战双方都投入了大量的人力，但都没能置对方于死地。在海上，日德兰海战后英国仍牢牢控制着制海权。本阶段的主动权转移到了协约国一方。
课后研讨:通过本节的学习，你从中可得到哪些启示？
1.要通过正当的经济手段促成自身的发展
2.通过和平手段解决国际争端，各国不承担战争义务
3.要正确应用科技成果为人类造福
4.要警惕军国主义和极端民族主义思潮的泛滥
本课小结
第一次世界大战的主战场在欧洲，西线和东线是主要战线，其中西线的战争具有决定性的作用。1914年是战争的第一阶段，马恩河战役致使德军速决战的计划破产、在第二阶段中，关键的1916年出现两次大型战役和一次海战，结果大战的主动权转移到了协约国一方。惨烈战争使双方都付出了惨重的代价，这必将注定第一次世界大战是不会有真正战争胜利方的。但是遗憾的是，时至今日，战争依然挥之不去，还在继续伤害着无辜的生命。这是不是值得我们反思。
教学反思第1单元 第一次世界大战 ( http: / / / gzls / js / tbjx / kb / jsys / xx3 / 201008 / t20100830_832971.htm" \t "_blank )
第1课 第一次世界大战的爆发 ( http: / / / gzls / js / tbjx / kb / jsys / xx3 / 201008 / t20100830_832970.htm" \t "_blank )
学习选修三指导思想：了解大致情况，为理解必修做知识准备；尽可能复习必修。
【学习目标】
课标：简述第一次世界大战爆发的历史背景。理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
1.知识与能力：三对基本矛盾；两大军事集团；萨拉热窝刺杀事件；一战爆发。
2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；问题探究；合作交流。
3.情感态度价值观：近代以来西方国家以战争作为国家政策的工具，在垄断组织推动下必然发生世界性战争。
【重难点】
1.重点：三对矛盾、两个集团；一战爆发原因。
2.难点：理解资本主义经济政治发展不平衡。
【学法指导】本学案全部做完大约需时30分钟。
1.读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。
2.A层全部完成；B层完成1-5、10题和6-9之一；C层完成1-5、10题。
3.学科组长督促全组及时完成1-5、10题，并予以批改，随时接受老师抽查。
【预习案】
1.列举帝国主义之间的三对基本矛盾。
2.列举帝国主义之间的两大军事集团。
3.完成下列年表。
年代 事 件
1879
1882
1892
1904
1907
1912
1913
1914
4.列举一战交战双方。
5.阅读教材地图《资本主义列强瓜分世界》划出英德殖民地范围；《三国同盟和三国协约》连线三国同盟、三国协约并标明时间；《巴尔干地图》在塞尔维亚标注一战导火线。
【知识链接】
6.必修一：回顾第7、9课，英德同为君主立宪制国家，有什么不同？
德国：二元制君主立宪制；德意志皇帝，由普鲁士国王世袭，拥有广泛的权力；宰相主持政府并担任联邦议会议长，但只对皇帝负责，而不对议会负责；联邦议会（各邦代表组成）和帝国议会（民选，无实权）是立法机构。
英国：议会制君主立宪制；国王，国家的象征“统而不治”，无实权；首相和政府（内阁）掌握行政权，对议会负责；议会是最高立法机关，是权力的中心。
7.必修二：回顾第8课，欧洲对第二次工业革命贡献最大的国家是谁？举出根据。第二次工业革命有哪些成果可以用于战争？垄断组织对世界提出了什么要求？第二次工业革命对国际关系产生了哪些影响？
1】德国。1866西门子发明发电机；（奥拓等）改进内燃机；1885本茨发明汽车。
2】战争科技。汽车进行军事运输；运用内燃机制造坦克、装甲车；飞机用于侦察、投弹、枪击；钢铁用于制造枪炮；炸药；化学成果用于制造毒气等等。
3】垄断组织。推动国家开拓国际市场；瓜分世界市场；对外投资将世界联系在一起。
4】影响。西方国家——英国霸主地位动摇，美德上升，争夺霸权；东西方国家——殖民扩张加速，世界殖民体系最终形成；世界——联系加强，世界市场最终形成。
【探究案】材料一
国 家 英 德 法 美
1870～1913年工业增长倍数 1.3 4.6 1.9 8.1
1913年工业产量居世界位次 3 2 4 1
1913年殖民地面积所占位次 1 4 2 5
材料二 我们不能容忍任何外国，任何外国的主神向我们说：“怎么办？世界已经分割完了！”我们不愿阻挠任何人，但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边……而让他人分割世界。 ——德国外长皮洛夫1899年12月在议会的演说
8.据材料一和所学知识指出，帝国主义经济发展不平衡是什么意思？帝国主义政治发展不平衡是什么意思？
1】经济发展不平衡。第一次工业革命结果是英法居前，第二次美德赶上并超过英法。
2】政治发展不平衡。第一次后英法占有殖民地最多，第二次美德占有殖民地与经济实力不相适应。英法美民主化程度高，德日俄保留了较多封建因素。
9.将材料二概括为德国的外交政策，这一政策导致了哪些后果？德国有哪些侵略中国的活动？
1】政策。德国要求夺取殖民地和霸权。
2】后果。参与瓜分世界；扩军备战；组织军事同盟；发动战争。
3】侵华活动。1895年参与三国干涉还辽；1897年强租胶州湾，划山东为其势力范围；1900年组织八国联军侵华，1911年强迫清政府签订《辛丑条约》。
【我的疑问】示例：美德同为后起之秀，为什么德国发动一战而美国没有？
美国是民主共和制，民主化程度高；德国是具有浓厚封建性的君主立宪制，有军国主义传统。
【本课测评】
10.列举一战爆发的原因。
1】帝国主义使资本主义经济政治发展不平衡加剧。2】资本主义经济的扩张性，垄断组织形成，推动对世界市场的争夺。3】世界市场形成使战争具有世界规模的可能性。4】帝国主义争夺殖民地和霸权，三对矛盾逐渐激化。5】两大军事集团形成，列强扩军备战。6】巴尔干矛盾复杂，萨拉热窝刺杀事件成为一战导火线。
【总结提升】示例：分析原因的时候把最重要的原因写在前面，一般列举5-6条。
参考答案
