人教版 二年级下册美术教案8叶子上的小血管人教版

8、叶子上的小血管
一．教学目标：
1、知识与技能：通过观察，欣赏、了解叶子的基本结构，感知其形状、色彩和纹理的美感。2、过程与方法：学习用线描和想象的方法，运用不同的线条表现叶子上小“血管”的美，大胆自由地创作，外化自己对叶子的发现与感知。
3、情感态度与价值观目标：培养学生细致观察、耐心作画的习惯，树立爱护树木，保护环境的意识。
二．教学重难点：
重点：感知树叶的美，用线描的方法表现出叶子的形状、叶脉和纹理。
难点：学生在观察的基础上，内化为独特的美术语言，感受创作体验。
三．教学过程
（一）激趣导入
师：同学们，今天老师要为你们表演个小魔术。看，这是一张普通的纸，这是一根油画棒，纸上什么都没有（拓印叶脉）老师轻轻地一抹，同学们看到了什么呢 叶子是从哪里来的呢？师：它是什么形状的？除了外形你还发现了什么？请同学们用手摸一摸你的叶子上有这些线吗？它的名字叫叶脉（板书），刚才的小魔术之所以成功就因为有这些凹凸不平的叶脉，同学们知道吗？人的身上有粗细不同的血管，为人们输送各种营养物质，有意思的是叶子也有血管，它的名字叫“叶脉”，它每天忙个不停地为叶子输送水份和养份、支撑着叶子的生长，今天，大家就跟我一起，轻轻地走近《叶子上的小血管》，一起来感受叶子的美丽。（二）了解叶子的结构：形状、色彩和机理的美感
共同观察：教师收集的叶子
师：老师收集了很多叶子，大家仔细看一看它们的形状、颜色，有什么不同 观察，欣赏叶子的形状、色彩和纹理的美感
师：其实，大自然里的叶子都很美，它们种类繁多、形状各异、色彩丰富。下面我们一起来欣赏一下。
①课件欣赏不同形状的叶子
师：每片叶子的形状一样吗？你看到了哪些形状的叶子？(椭圆形、心形、掌形、扇形、卵形......)这些叶子的边缘是什么样的？（有的像波浪，有的像锯齿......)
②课件欣赏不同颜色的叶子
师：这些叶子的颜色都一样吗？都是绿色吗 你喜欢哪一种叶子？这些叶子的颜色丰富又富有变化，甚至有的叶子从中央到边缘的颜色也不一样。 课件欣赏叶子的不同肌理
师：下面老师把几片叶子放大了给大家看一看，大家仔细观察这些叶子的叶脉，它们的样子像什么？（有的像一张网，有的像鱼刺，有的像支撑雨伞的伞骨......）仔细观察它们长短、粗细一样吗？这些叶脉每段都有自己的名字，一起来看这张大图（课件出示叶片大图），中间最粗的叫主叶脉（板书），从主叶脉上分出略细一点的叫支叶脉（板书），从支叶脉上又分出更细的是次叶脉（板书），这些叶脉都是从中间向外生长，而且越来越细，一直连到叶尖和叶子的边缘。
教师演示示范。
师：我们通过观察找到了树叶这么多的变化，叶子上的这些”小血管“真是太神奇了，现在我想为它画张像！老师先用黑色的勾边笔在纸上画出叶子的外形，再画出主叶脉，主叶脉要画的粗壮一些，可以单线加粗，也可以双线勾。再从主叶脉出发画出稍细的支叶脉，然后用水彩笔表现细节部分，尽可能用富有变化的点和线进行装饰，叶脉的纹理要仔细刻画。绘画作品最重要的是敢于大胆想，大胆画，多动脑筋，变一变形状，变一变大小，疏密，就能创作出好作品。欣赏同龄学生的作品
师：同学们，绘画叶子的方法有很多，下面请大家看看这些小朋友们的作品是如何来表现的呢？课件欣赏同龄学生的作品。
（三）大胆尝试，自由创作
师：欣赏了这么多好看的叶子，大家也试一试画一片最美的叶子吧。
（四）赏评作品
师：同学们，注意都坐好了。刚才，大家都画出了漂亮的树叶。还没有画好的同学，先暂时停下来。看看黑板上的这个大树爷爷,它闷闷不乐的很不高兴,因为春天来了,它还没有长出一片新叶子，我们一起来帮帮它好吗？（用学生作品装扮大树）通过大家的努力，树爷爷变得又繁茂，颜色又漂亮。我们一起来欣赏一下大家的杰作吧!生自评：你画了一片怎样的叶子？自己认为哪里画的好？互评：你喜欢哪个同学的作品？那里值得我们学习
（五）拓展延伸
师：其实，叶子的作用还有很多很多，比如可以做成叶子书签，大家可以在课余时间动手试一试。
（六）总结
师：通过这节课的学习，我们对树叶有了更深的了解，小小的叶子作用可不小，它吸收人类和动物们呼出的废气，释放出我们需要的氧气。所以我们要保护每一片树叶，保护每一刻树木，爱护我们的环境。