9.漂亮的花边
一.教学目标:
1.认识花边,能用简短的语言描述“什么是花边”,了解花边的装饰性及在生活中的应用,并能用剪纸的方式设计制作花边。
2.能够联系生活,回忆起日常见到过的一些花边并学习制作出有装饰效果、色彩美丽的花边。
3.培养学生的动手能力、设计能力以及在花边图案的组合、变化中培养学生创造美的能力和民族自豪感,并学会观察生活,留心身边的美。
二.教学重难点
教学重点:认识花边并制作出花边。
教学难点:能够通过理解设计制作出与众不同的花边。
三.教学准备:
教师:辅助课件、彩色纸条宽窄数根、用大卡纸做的花瓶一个、剪刀等手工工具。
学生:剪刀、固体胶、纸张、手工工具材料。
四.教学过程:
(一)复习导入,认识花边
师:同学们,我们在前面的课堂上学习了用对折剪纸的方法剪出了自己喜欢的图形或图案,回忆一下你是怎样快速剪出对称图形的?生:对折
师:你还记得我们是怎样做的吗?生:师总结:一折二画三剪
示范剪一个图案
1.按照一折二画三剪的方法示范剪对称图案。
2.强调剪纸时注意安全。
示范连续剪两个相同的图案
1.师示范连续两次对折,然后画上图案,学生观察。
2.师问:在画法上有什么不同?生:
3.师生交流不能剪到边的原因是为了能让剪出的图案连在一起。
学生练习剪两个连续图案
1. 教师巡视指导,观察学生的剪纸方法
2.针对学生剪纸作品利用实物投影进行观察比较发现剪纸时的问题师:图形(图案)剪断了是什么原因?如果按照这样的方法,多次对折后再剪出来会出现什么样的减脂效果呢?
(二)欣赏感知,学习提高
1.借助动画演示了解花边的定义。
2.用自己的画说一说什么是花边导出课题,板书。
(三)欣赏交流示范破难
1.瑶族少女服饰
师:在生活中你在哪里见过花边?生:衣服、瓷器等师:瑶族少女服饰和头饰上的花边你觉得漂亮在哪里?生:色彩鲜艳等
师:花边都装饰在什么位置呢?生:袖子、衣领、帽子等
2.土族绣花腰带
师:土族绣花腰带用到了那些你熟悉的图案?生:花朵、树等师总结:除了熟悉的花朵,还有点与线,鲜艳的色彩和丰富的图案组合成了漂亮的花边。
3.生活物品上的花边
师:花边的应用非常广泛,装点了我们的生活
4.剪纸花边作品赏析:观察花边剪纸,师生总结花边剪纸方法(1)保留形,边相连(2)保留形,手拉手(3)剪掉形,边相连师:你喜欢那种花边的剪法?为什么?教师示范,突破难点重点指导,画法从有折痕的一遍开始画?3.欣赏装饰的剪纸花瓶(1)师生交流剪花边时需要注意什么?(2)了解生活中的可作为素材的事物?
(四)评价提高拓展延伸
评价环节你喜欢谁制作的花边?说说理由。生1:图案新颖,色彩搭配合理。生2:花瓶不同部位粘贴画边,并且选用不同图案不同方法剪出花边生3:发现粘贴花边时的问题,进行指导师生交流这节课的收获与困惑?你还能给身边的什么物品设计花边呢?
拓展,收拾整理给废旧的纸盒装饰上花边引导学生课后进行花边装饰练习。