一年级下册美术教案-1《影子的游戏》人教版

1《影子的游戏》
设计思路：
本课运用到“多媒体”辅助教学，可以让学生欣赏到更多“影子的游戏”的美术作品，拓展学生的思维，丰富他们的“素材”，激活他们的“创作欲望”。让学生通过欣赏、分析、总结、创作方式感悟、表现更多的“影子的游戏”。课时教学的设计线索：借助学生熟悉脸谱与观察大师的作品来启迪学生从形象思维向抽象思维转变，并通过图像符号来表达自己对物象变形感知。从学生熟悉的动画片导入，感受普通物品的变幻，分析大师毕加索作品，初步了解世界艺术的发展，通过作品的欣赏分析，让学生感受到变形艺术特征及其思维方式。
二．教学目标：
1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
三．教学重难点：
1、通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、
2、饱满的反映在画纸上。
3、产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
四．教学准备：
教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。
学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。五。教学过程：
（一）导入：
1、同学们都看过电影吗？今天丁老师今天带来一段影片大家来欣赏一下，看看和你们以前看过的影片有什么不同之处？学生回答（运用影子组成了各种造型）板书：影子
2、出示孩子活动照片，提问：看看这些同学在干什么？学生回答：踩影子
师：这是一种影子的游戏，出示课题——影子的游戏。
（二）新授：
1、提问：在什么情况下会出现影子？学生回答，教师小结，影子和光有很大的关系。
2、让我们一起观看影片《我的影子》，了解光和影子的关系。
3、欣赏生活中形形色色的影子，让学生了解影子的基本特点。
4、影子的小游戏，通过游戏让学生发现影子的特点。影子的外形轮廓和实物是一样的，影子没有色彩是黑色的。
5、欣赏欧洲剪影艺术作品。
6、我们发现的影子以千姿百态呈现在我们身边，看看我们的艺术家们是怎样留住这些美丽的影子的。介绍马蒂斯，运用色彩的结合和变化，完成具有装饰意味的影子画。。欣赏马蒂斯剪纸作品，分析和剪影作品的区别，感受影子的变化，以及感知抽象美。
7.欣赏中国剪纸作品，师生总结其特点。
8、同学们欣赏了国内外大师的作品下面我们来一起看看小朋友的创想。欣赏小朋友的作品，让孩子进行点评，分析。
9、提问：如果你是一位艺术大师，你会用什么样的方式来创作你的艺术作品呢？学生回答：绘画，剪纸等。
10、教师示范刮画创作影子，提示创作流程和注意要点。
11、教师示范剪纸过程，对称连续纹样。
12、学生创作作品，教师指导。
13、对学生作品进行点评。
（三）课后拓展
1、同学们，我们国家还有一种艺术形式是利用光和影的原理制作出来的，它就是皮影戏。又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影。皮影戏是中国民间古老的传统艺术，据史书记载，皮影戏始于战国，距今已有一千多年的历史。2011年中国皮影戏列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
2、欣赏皮影戏作品。
3、师：下课前老师送给你们一句罗丹的名言“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”希望每一位同学都拥有一双善于发现美的眼睛。