一年级下册美术教案 3 花地毯人教版
图片预览
文档简介
3.花地毯
一．教材分析
本课属于“设计 应用”领域，根据低年级学生具体情况，要求学生了解地毯的形状与用途的关系；尝试不同工具，用身边容易找到的各种材料，通过看看、说说、想想、画画等方法，进行简单组合和装饰，体验设计制作的乐趣。
二．教学目标：
１.了解地毯的实用性和装饰性。
２.引导学生运用绘画方法来设计一块小地毯。
３.指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动中团体合作的乐趣。三。教学重难点：
重点：引导学生在生活和艺术的互动中，体验“地毯”设计活动过程的乐趣,学习运用绘画方式制作“小地毯”。
难点：设计富有特色的图案，注意色彩搭配合理。
四．教学准备：
画纸、彩笔、剪刀......
五．教学过程
（一）引导阶段 ：
师：同学们，你们喜欢听故事吗？ 生：喜欢。
师：今天，老师给大家带来一个小故事，请你认真听动脑想。故事是这样的：森林里的嘟嘟熊要搬新家了，小动物们都来帮忙，晚上，忙碌了一天的小动物们都进入了梦乡，这时就听见屋内传出了争吵的声音，原来是家具们在比美，就听小衣柜说：“我最漂亮，我有一个粉红色的新衣裳。”小沙发不服气地说：“我最漂亮，我的衣裳上有美丽的红色的花。”他们吵得正厉害时，突然发现地面兄弟没有说话。小朋友你们知道为什么吗？
生：因为地面没有新衣裳。
师：你想不想让地面高兴起来？怎么做？ 生：给地面穿上新衣裳。
出示课题：今天我们来学习第三课《花地毯》。（粘贴题目）
（二）发展阶段：
师：我这里给大家准备了两幅图片（找茬），你能找出它们的不同之处吗？同桌讨论:师：你找到了吗？有那些不同之处？生：有一幅有地毯
师：接下来欣赏地毯图片，思考这个问题，地毯的作用是什么？仅仅是因为它很漂亮吗？更在与它的功能:防滑，保暖、装饰房间、降低噪音、隔热等作用。
师：这些地毯的外形很多，生看图片回答地毯的外形。生：长方形、正方形、圆形、椭圆形、心形、脚丫性......实物地毯看了很多，接下来欣赏小朋友手中画的地毯（学生作品欣赏）。师：看了这么多漂亮的花地毯，想不想知道是怎么做的？生：想......地毯的画法（师范画），出示绘画步骤。
绘画方法一：不规则形状的地毯。
绘画方法二：规则对称型的地毯。
师：看了这么多花地毯，你们想不想动手做一做，下面就用你聪明的头脑，灵活的小手为地面穿上新衣服吧！（时间25分钟）作业要求：1.用绘画的方法设计一张色彩鲜艳的花地毯。2.图案要清晰，色彩要协调，画面要干净、完整。3.画时保持安静，画后桌上、地下保持干净。
（三）学生作画，教师巡视指导
（四）讲评
师：下面把我们的作品拼起来，团结力量大，一幅幅小地毯拼在一起就变成大地毯...... 生：欣赏。
师：地面有几幅地毯不喜欢，退回来了，咱们一起看看为什么不喜欢（从构图、色彩讲......）师：本节课同学们为地面设计的花衣裳，它非常喜欢，让我替它谢谢大家！
（五）课后拓展
让学生尝试用剪、粘贴的方式来设计制作花地毯。
（六）教学反思本节课教学，学生兴趣很高，但一年级学生卫生纪律较差，学生作品的废料往往影响班级的卫生，因此在本节课教学时教师应及时提醒学生，注意班级卫生，也可引导学生将这些废角料，贴在自己制作的花地毯上。
3
一．教材分析
本课属于“设计 应用”领域，根据低年级学生具体情况，要求学生了解地毯的形状与用途的关系；尝试不同工具，用身边容易找到的各种材料，通过看看、说说、想想、画画等方法，进行简单组合和装饰，体验设计制作的乐趣。
二．教学目标：
１.了解地毯的实用性和装饰性。
２.引导学生运用绘画方法来设计一块小地毯。
３.指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动中团体合作的乐趣。三。教学重难点：
重点：引导学生在生活和艺术的互动中，体验“地毯”设计活动过程的乐趣,学习运用绘画方式制作“小地毯”。
难点：设计富有特色的图案，注意色彩搭配合理。
四．教学准备：
画纸、彩笔、剪刀......
五．教学过程
（一）引导阶段 ：
师：同学们，你们喜欢听故事吗？ 生：喜欢。
师：今天，老师给大家带来一个小故事，请你认真听动脑想。故事是这样的：森林里的嘟嘟熊要搬新家了，小动物们都来帮忙，晚上，忙碌了一天的小动物们都进入了梦乡，这时就听见屋内传出了争吵的声音，原来是家具们在比美，就听小衣柜说：“我最漂亮，我有一个粉红色的新衣裳。”小沙发不服气地说：“我最漂亮，我的衣裳上有美丽的红色的花。”他们吵得正厉害时，突然发现地面兄弟没有说话。小朋友你们知道为什么吗？
生：因为地面没有新衣裳。
师：你想不想让地面高兴起来？怎么做？ 生：给地面穿上新衣裳。
出示课题：今天我们来学习第三课《花地毯》。（粘贴题目）
（二）发展阶段：
师：我这里给大家准备了两幅图片（找茬），你能找出它们的不同之处吗？同桌讨论:师：你找到了吗？有那些不同之处？生：有一幅有地毯
师：接下来欣赏地毯图片，思考这个问题，地毯的作用是什么？仅仅是因为它很漂亮吗？更在与它的功能:防滑，保暖、装饰房间、降低噪音、隔热等作用。
师：这些地毯的外形很多，生看图片回答地毯的外形。生：长方形、正方形、圆形、椭圆形、心形、脚丫性......实物地毯看了很多，接下来欣赏小朋友手中画的地毯（学生作品欣赏）。师：看了这么多漂亮的花地毯，想不想知道是怎么做的？生：想......地毯的画法（师范画），出示绘画步骤。
绘画方法一：不规则形状的地毯。
绘画方法二：规则对称型的地毯。
师：看了这么多花地毯，你们想不想动手做一做，下面就用你聪明的头脑，灵活的小手为地面穿上新衣服吧！（时间25分钟）作业要求：1.用绘画的方法设计一张色彩鲜艳的花地毯。2.图案要清晰，色彩要协调，画面要干净、完整。3.画时保持安静，画后桌上、地下保持干净。
（三）学生作画，教师巡视指导
（四）讲评
师：下面把我们的作品拼起来，团结力量大，一幅幅小地毯拼在一起就变成大地毯...... 生：欣赏。
师：地面有几幅地毯不喜欢，退回来了，咱们一起看看为什么不喜欢（从构图、色彩讲......）师：本节课同学们为地面设计的花衣裳，它非常喜欢，让我替它谢谢大家！
（五）课后拓展
让学生尝试用剪、粘贴的方式来设计制作花地毯。
（六）教学反思本节课教学，学生兴趣很高，但一年级学生卫生纪律较差，学生作品的废料往往影响班级的卫生，因此在本节课教学时教师应及时提醒学生，注意班级卫生，也可引导学生将这些废角料，贴在自己制作的花地毯上。
3