一年级下册美术教案8《瓢虫的花衣裳》人教版

8-《瓢虫的花衣裳》
教材目标
1.在认知领域里，学生了解瓢虫的自然生活习性，分辩美丑、善恶，让学生养成爱护益虫，保护自然环境的习惯；
2.在情感领域里，引导学生通过观察，认识瓢虫的外形、花纹、色彩的美，而产生浓厚的兴趣，进一步培养学生的审美情趣；
3.在技能领域里，学会探索具体的绘画方法和制作技巧，并创作瓢虫。教学目标情感态度价值观目标培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度，培养学生充分体验 “感受美-热爱美-创造美”这一过程的乐趣。能力目标在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。学会探索具体的绘画方法和制作技巧，并绘制漂亮的瓢虫。知识目标引导学生主动、大胆地进行探究和创新，在学习中感受创造的乐趣，获得成就感。
二．教学重难点
教学重点1.是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。2.是否能制作出富有特色的瓢虫。
教学难点 激励学生的多种奇思妙想，启发学生产生富有个性的造型创意。
三．教学过程
（一）导课
1．（上课，同学们好，请坐。电话铃声响起)咦谁给我们打电话，我们赶快接电话吧
2．大家好,我是一只快乐的小瓢虫，我们瓢虫王国要举行服装大赛，看见你们都有一双小巧手，想请你们帮助我们设计漂亮的衣服，你们愿意吗？
3．既然得到瓢虫的邀请我们就一起来为瓢虫设计花衣裳（出示课题）用电话铃声以及接听电话的内容导入，学生愿意接受邀请，对这节课产生了很大的学习兴趣，有利于课堂气愤的营造。
（二）自主合作、探究学习
1．小小的瓢虫真可爱，你们在哪里见过它们？你见过的瓢虫长得一样吗？有什么不一样？(颜色和花纹不一样，你们真是善于观察的学生)
2.你们想不想和老师一起到大自然中去看看美丽的瓢虫。欣赏的时候要认真观(树叶上...)(不一样)让学生在生活中找到答案，并且能更好地观察生活中有各种各样的瓢虫，让学生互
察看看瓢虫的身体有几部分组成？好，现在哪位同学来说一下，其实瓢虫的身体六部分组成，有头、身体、触角、脚、眼睛、翅膀。世界上有5000多种瓢虫，在中国就有300多种，其中百分之八十的都是益虫瓢虫最喜欢吃蚜去，一只瓢虫一天能吃掉一百多只蚜虫，是保护庄稼的好助手，所以农民伯伯给它起了好听的名字叫“花大姐”。今天老师还带来了许多瓢虫的图片我们一起欣赏一下，在欣赏时注意观察瓢虫的形状颜色和花纹。同学们有这么多瓢去来到了我们课堂你最喜欢哪一只，说说你的理由。
3.现在我们一起来分析一不瓢虫的特点(l)瓢虫的外形是什么形状看了瓢虫的图片你发现从上面往下看像什么形状从侧面看爱什么形状(圆形半圆到)(2)瓢虫的颜色有哪些？(红-黄-橙-褐-黑)(3)瓢虫的斑纹是斑点条状
4.刚才我们了解瓢虫的外形、颜色和花纹，请同学们看这张图片，上面的瓢虫和我们刚才欣赏的瓢虫一样吗？那么用什么方法来给瓢虫穿上花衣服呢？(对是用绘画的方法来完成的)我这儿有一幅瓢虫的图片我能在2分钟内给它穿上不同的花衣裳，请同学们找一找它们身上的花纹都是有什么图形来装饰的。第一幅瓢虫是用圆点的形式来装饰的第二幅瓢虫是用花的形式来装饰的相交流收获会更多。）让学生在欣赏的同时，要观察瓢虫有哪几部分组成？让学生知道瓢虫有多少种，这些瓢虫大多数都是益虫，它们是爱吃蚜虫，保护庄稼，所以农民伯伯特别的喜欢它们，还叫它们“花大姐”.欣赏欣赏到各种各样的瓢虫是为了让学生知道，瓢虫身上的“花衣裳”也是多种多样的。开发学生的动手能力，用自第三幅瓢虫是除了圆点还有雨点的形式来装饰的第四幅瓢虫是用花的形式来装饰的老师有一首儿歌用来画瓢虫我们一块试一试老师在黑板上画，同学们可以伸出小手跟老师在空中画。一只小虫真可爱，圆圆的身子小脑袋，六只短腿斑点衣，两只触角伸出长出来。咦！老师的小瓢虫怎么不高兴呢？原来它嫌老师没给它穿上漂亮的花衣裳，同学们来帮帮老师吧！涂颜色的交给同学们来完成，你在画的时候给瓢虫涂上漂亮的颜色好吗。
5．请同学们看课本上除了绘画的方法给瓢虫穿上了花衣裳，还用了哪些材料制作出美丽的瓢去？有绘画的有瓶盖还有的用纸盒做的，我们一起来欣裳一下同龄人的作品，看看他们是用什么方法来制作完成的。你们说的真不错有绘画，对用绘画和粘贴的方法.现在请同学们看一下自己准备的材料，如果你们为瓢虫设计花衣，你准备用什么材料完成自己的作品。那好，我们就一起看看我们的任务，。己喜欢的美术材料，利用各种方法来制作瓢虫。
让学生大胆构思，自主选择材料，自由表现，可以使课堂气氛活跃，思维被激活，同时给学生提供了广阔的自由展现个性的空间，使学生在兴趣中体验造型活动的乐趣，布置作业师生评价教师对学生的学习态度给予肯定性评价。用自己喜欢的材料和方式为瓢虫设计漂亮的花衣裳,涂色时均匀鲜艳。现在就用你灵巧白双手，开始为可爱的瓢虫设计漂亮的花衣裳，来参加瓢虫王国的服装大赛好吗？
学生作业教师辅导评价作品你觉得哪位同学的作品最漂亮，把你的想法对老师和同学说一说（引导学生积极的交流创作体会，鼓励每个学生根据自己的特点，充分体验美术创作活动的乐趣。）
（三）拓展延伸
师：电话铃声鼓励学电话铃声又响了，我们一起来接电话生继续努力吧！同学们，我是瓢虫王国的国王，看到你们为我们设计了一件件新颖奇特，美丽大方的花衣裳，还有你们精彩的表现，我为你们感到自豪，谢谢你们。我们为瓢虫王国的成员设计了不同形式的花衣裳，美丽的小瓢虫也为我们的生沽增添了乐趣，装点了生活，生活中处处有它们的身影，我们一起去看看吧。好今天就上到这儿，下课。