三年级下册美术教案 8《未来的建筑》 人教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册美术教案 8《未来的建筑》 人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 30.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-06-12 10:00:06 | ||
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文档简介
8《未来的建筑》
一．教学目标：
1、引导学生畅谈未来的想法，使学生了解中外建筑的功能、造型等知识，掌握基本的设计方法，表现出一幅关于未来建筑的想象画。
2、引导学生大胆描绘未来的建筑，在欣赏、分析、小组讨论中发现问题并解决问题，创作出富个性特点和形式新颖的未来建筑。
3、培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感，激发学生丰富的想象力，培养创新意识。
二．教学重难点
教学重点：用绘画的方式创作一幅关于未来建筑的想象画。
教学难点：通过大胆想象，绘制富有创意的未来建筑。
三．教学过程：
（一）创设情境，激趣导入。
师：今天老师带来两位好朋友，他们是谁呢，让我们掌声欢迎他们做自我介绍。（展示音频白房子和酷房子的对话）......同学们，你们愿意吗？生：愿意。看来大家都是乐于助人的好孩子。那今天就让我们用智慧的大脑，善于发现的眼睛和创造美的双手，来设计一座未来的建筑。板书：未来的建筑说起建筑，那同学们，什么是建筑那？哦，建筑就是我们身边居住的房子，见过的高楼大厦以及学习或者活动的场所。
（二）发展阶段
1、以闯关游戏为激趣点，带同学们欣赏世界各地的建筑，并分析建筑的功能、造型特点。（1）、活动一：师生对话，初步了解建筑的功能。
师：可是，要想做设计师可不简单，老师设置了闯关游戏，闯过这三关才能当设计师。同学们，想不想挑战？那我们看看哪位小设计师能闯关成功。首先，请听好喽：老师早就听说咱们班的孩子见多识广，你能不能说一说见过身边的哪些建筑呢？生：住的房子、古楼等。
师：你们真是爱观察的好孩子。那老师也请大家看一看，请看这是哪里......（展示图片：学校、酒店、体育馆）这些高楼大厦这些房屋，都是建筑，那它们都有什么作用呢？生：居住、活动、使用......
师总结：蓝蓝的天空下，我们在美丽的校园里学习；环境宜人的小区供我们回家休息；夜幕降临，可以来水城明珠观看一场演出；体育馆里，你可以锻炼身体；驰名中外的光岳楼是我们聊城的标志性建筑。你看，建筑可以供我们居住、活动、使用，给人们提供了好多的便利，这都是它的功能。（板书：功能）看来大家都很踊跃，恭喜大家顺利闯过第一关，现在进入第二关：
（2）、活动二：欣赏和感受建筑的造型美。
师：建筑是一个城市的标志。这些地方你都认识吗？（展示图片）同学们，请看上海东方明珠，你能看到哪些图形？生：圆形，圆柱形等。
师：我们的国家大剧院呢，谁想来说一说？生：半圆形。师：你可真善于观察。谁还想接着说？生：梯形，三角形，倒U形。
师：同学们都有一双善于观察的眼睛。老师这里还有更夸张的建筑，让我们接着瞧，这是什么形状？生：菠萝形、小狗形、鞋形。
师总结：说得太对了，这些建筑的形状可真是多种多样呢，看来再复杂的建筑也是由一些基本的图形累积而来的。（板书：图形）
（3）、活动三：奇思妙想。
师：同学们，伴随着科技越来越发达，人们生活越来越美好，我们生活的环境将是绿水青山，公共设施也会有质的飞跃，未来肯定有大的改善。对于我们未来的活动场所，会有哪些改善呢？你想住什么形状的房子？你的环境在哪里？孩子们，奇思妙想，大胆发挥你的想象，和小组同学开始分享你的想法吧。生讨论略。
师：老师刚才采访了几位同学，他们的想法特别奇特，老师迫不及待的想请他们分享呢！生说略。
师：我们北顺小朋友的奇思妙想真是太独特了，恭喜大家顺利通关，让我们把掌声送给自己吧！
2、激发创意，畅想未来。
（1）欣赏设计师作品。
师：老师也有奇思妙想。接下来 ，老师想邀请大家共同畅游22世纪，看看那里的建筑。在参观的过程中，注意观察那里的房子是什么样的？它搭建在哪里，又会有什么特别的功能呢？让我们乘坐着时空列车一起出发吧！（播放图片，生边看教师边引导其说造型、环境等特征）。大千世界，无奇不有，未来的建筑真是太奇妙了。
（2）教师示范。老师给你说个小秘密，老师未来想住这样的房子里，你们想知道吗？好，请认真看......（师边示范边讲解）......这就是老师想象的未来的建筑。
（3）欣赏学生作品。
师：老师分享了自己的建筑，你们的同龄小伙伴们也展开了想象，请看......（展示图片，分析作品）......我们的未来真是太有意思啦！
（三）学生作业阶段
师:同学们，他们都很棒，其实我们大家也有未来的建筑。想不想与他们比一比，赛一赛，也来把心中未来的建筑表现出来？注意：描画未来的建筑，构思大胆，突出特点，畅想未来。教师巡视指导。
（四）评价阶段小设计师们，请先停下手中的画笔，大家的想法可真丰富，让我们一睹为快吧。（1）、请同学介绍作品的特别之处。（2）、教师对作品提出中肯的建议。
（五）拓展阶段
师：同学们的奇思妙想可真独特，老师太佩服你们了。喜欢的是所有作品组成的未来的建筑，老师仿佛能看到未来人与自然和谐相处的画面，说到这不由自主的想起了一首歌：我和你，心连心，共住文明村；把想象，种心间，相会在未来！短暂的一节课，老师已经看到想象的种子在你心中生根发芽，正如我们的“大朋友”习爷爷说的：少年儿童，你们是祖国的未来，要好好学习，天天向上，让今天播下的想象和创造的种子在将来有一个丰硕的收获。相信我们班所有的同学们都会成为优秀的建筑设计师，对吗？对，好，下节课我们试着用卡纸做一个立体的建筑。
一．教学目标：
1、引导学生畅谈未来的想法，使学生了解中外建筑的功能、造型等知识，掌握基本的设计方法，表现出一幅关于未来建筑的想象画。
2、引导学生大胆描绘未来的建筑，在欣赏、分析、小组讨论中发现问题并解决问题，创作出富个性特点和形式新颖的未来建筑。
3、培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感，激发学生丰富的想象力，培养创新意识。
二．教学重难点
教学重点：用绘画的方式创作一幅关于未来建筑的想象画。
教学难点：通过大胆想象，绘制富有创意的未来建筑。
三．教学过程：
（一）创设情境，激趣导入。
师：今天老师带来两位好朋友，他们是谁呢，让我们掌声欢迎他们做自我介绍。（展示音频白房子和酷房子的对话）......同学们，你们愿意吗？生：愿意。看来大家都是乐于助人的好孩子。那今天就让我们用智慧的大脑，善于发现的眼睛和创造美的双手，来设计一座未来的建筑。板书：未来的建筑说起建筑，那同学们，什么是建筑那？哦，建筑就是我们身边居住的房子，见过的高楼大厦以及学习或者活动的场所。
（二）发展阶段
1、以闯关游戏为激趣点，带同学们欣赏世界各地的建筑，并分析建筑的功能、造型特点。（1）、活动一：师生对话，初步了解建筑的功能。
师：可是，要想做设计师可不简单，老师设置了闯关游戏，闯过这三关才能当设计师。同学们，想不想挑战？那我们看看哪位小设计师能闯关成功。首先，请听好喽：老师早就听说咱们班的孩子见多识广，你能不能说一说见过身边的哪些建筑呢？生：住的房子、古楼等。
师：你们真是爱观察的好孩子。那老师也请大家看一看，请看这是哪里......（展示图片：学校、酒店、体育馆）这些高楼大厦这些房屋，都是建筑，那它们都有什么作用呢？生：居住、活动、使用......
师总结：蓝蓝的天空下，我们在美丽的校园里学习；环境宜人的小区供我们回家休息；夜幕降临，可以来水城明珠观看一场演出；体育馆里，你可以锻炼身体；驰名中外的光岳楼是我们聊城的标志性建筑。你看，建筑可以供我们居住、活动、使用，给人们提供了好多的便利，这都是它的功能。（板书：功能）看来大家都很踊跃，恭喜大家顺利闯过第一关，现在进入第二关：
（2）、活动二：欣赏和感受建筑的造型美。
师：建筑是一个城市的标志。这些地方你都认识吗？（展示图片）同学们，请看上海东方明珠，你能看到哪些图形？生：圆形，圆柱形等。
师：我们的国家大剧院呢，谁想来说一说？生：半圆形。师：你可真善于观察。谁还想接着说？生：梯形，三角形，倒U形。
师：同学们都有一双善于观察的眼睛。老师这里还有更夸张的建筑，让我们接着瞧，这是什么形状？生：菠萝形、小狗形、鞋形。
师总结：说得太对了，这些建筑的形状可真是多种多样呢，看来再复杂的建筑也是由一些基本的图形累积而来的。（板书：图形）
（3）、活动三：奇思妙想。
师：同学们，伴随着科技越来越发达，人们生活越来越美好，我们生活的环境将是绿水青山，公共设施也会有质的飞跃，未来肯定有大的改善。对于我们未来的活动场所，会有哪些改善呢？你想住什么形状的房子？你的环境在哪里？孩子们，奇思妙想，大胆发挥你的想象，和小组同学开始分享你的想法吧。生讨论略。
师：老师刚才采访了几位同学，他们的想法特别奇特，老师迫不及待的想请他们分享呢！生说略。
师：我们北顺小朋友的奇思妙想真是太独特了，恭喜大家顺利通关，让我们把掌声送给自己吧！
2、激发创意，畅想未来。
（1）欣赏设计师作品。
师：老师也有奇思妙想。接下来 ，老师想邀请大家共同畅游22世纪，看看那里的建筑。在参观的过程中，注意观察那里的房子是什么样的？它搭建在哪里，又会有什么特别的功能呢？让我们乘坐着时空列车一起出发吧！（播放图片，生边看教师边引导其说造型、环境等特征）。大千世界，无奇不有，未来的建筑真是太奇妙了。
（2）教师示范。老师给你说个小秘密，老师未来想住这样的房子里，你们想知道吗？好，请认真看......（师边示范边讲解）......这就是老师想象的未来的建筑。
（3）欣赏学生作品。
师：老师分享了自己的建筑，你们的同龄小伙伴们也展开了想象，请看......（展示图片，分析作品）......我们的未来真是太有意思啦！
（三）学生作业阶段
师:同学们，他们都很棒，其实我们大家也有未来的建筑。想不想与他们比一比，赛一赛，也来把心中未来的建筑表现出来？注意：描画未来的建筑，构思大胆，突出特点，畅想未来。教师巡视指导。
（四）评价阶段小设计师们，请先停下手中的画笔，大家的想法可真丰富，让我们一睹为快吧。（1）、请同学介绍作品的特别之处。（2）、教师对作品提出中肯的建议。
（五）拓展阶段
师：同学们的奇思妙想可真独特，老师太佩服你们了。喜欢的是所有作品组成的未来的建筑，老师仿佛能看到未来人与自然和谐相处的画面，说到这不由自主的想起了一首歌：我和你，心连心，共住文明村；把想象，种心间，相会在未来！短暂的一节课，老师已经看到想象的种子在你心中生根发芽，正如我们的“大朋友”习爷爷说的：少年儿童，你们是祖国的未来，要好好学习，天天向上，让今天播下的想象和创造的种子在将来有一个丰硕的收获。相信我们班所有的同学们都会成为优秀的建筑设计师，对吗？对，好，下节课我们试着用卡纸做一个立体的建筑。