合作跳跃单元教学设计 教案
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文档简介
合作跳跃单元教学设计
（一）设计思路
本单元是基于“技术、体能、运用”三个维度下整理与开发的多种练习方法所构建的。在内容方法的选择上，本单元以“合作跳跃”为主要内容，围绕“合作跳跃”展开设计，本单元共安排4个课时，3个课时从体能维度出发，重点发展学生的下肢力量及平衡性和协调性，提高学生的合作意识，1个课时从运用维度出发，在游戏中体会合作跳跃的运用，进一步提高集体合作意识，丰富单元内容。
本单元学生在学习合作跳跃时，主要要求学生在游戏或比赛中表现出集体合作意识，发展下肢力量及平衡性和协调性。
从单个课时出发，方法安排具备系列化，前后具备关联性，并且基本遵循了“学练三个一”的要求
（二）教材分析
本单元是学生能做出连续跳跃的基础上，围绕“合作跳跃”专门设计的一个内容单元。多种形式的合作跳跃，其特征是双人或多人合作进行单、双脚连续跳跃，以达到形成集体合作意识的目的。发展学生下肢力量以及平衡、协调能力。合作跳跃在各种合作跳跃游戏中普遍运用，具有广泛的运用情境。
（三）学情分析
水平二的学生对跳跃的兴趣和热情非常高，具有一定单、双脚跳跃的能力。但合作学习、相互保护的意识有待提高，且注意力难以长时间集中，因此，在教学设计中采用“多种形式”的教学方法来激发学生的合作学练能力，提高集体意识，通过趣味化、游戏化的方式进行呈现，使学生在多种形式合作跳跃游戏中，提高同伴间合作跳跃能力。
单元教学目标 能说出所学合作跳跃游戏与动作名称；简要描述合作跳跃要领。 能在游戏或比赛中展示多种合作跳跃方法，如双人合作跳、多人跳长绳、多人单足跳等，通过合作人数、跳跃方向、距离、节奏等方面改变，发展学生下肢力量及平衡性和协调性，表现出集体合作意识。 3、表现出服从教师指挥、遵守游戏规则，能积极克服困难，有良好的合作意识。 课时 7
序号 教学内容 教学目标 关键问题 教学策略
1 多种形式的合作跳跃练习方法1：双人合作跳。 1.能说出双人合作跳跃的游戏方法。 2.能在合作跳跃的游戏中做出双人直膝跳、蹲跳动作，发展下肢力量及协调能力。 3.表现出良好的合作意识，相互帮助、相互激励。 协同配合、步调一致。 1.单一身体练习： 双人合作跳(双脚跳、蹲跳）。 2.组合练习： 合作跑+双人合作跳。 3.游戏、比赛： 合作跑+双人合作跳（比一比谁完成次数多）。
2 多种形式的合作跳跃练习方法2：多人单足跳。 1.能说出多人单足跳的游戏方法。 2.能在多人合作跳跃中做出单脚连续跳跃动作，发展平衡能力、协调性及腿部力量。 3.表现出善于配合的能力和团结合作的精神。 节奏一致、协调用力。 1.单一身体练习： 多人单足跳。 2.组合练习： 多人单足跳+跳图形。 3.比赛、游戏： 多人单足跳+跳图形+“开火车”。（比一比哪组配合更默契）
3 多种形式的合作跳跃练习方法3：多人跳长绳。 1.能说出多人跳长绳的动作要领。 2.能在跳长绳练习中展示出跳跃节奏一致的动作，表现出同伴间积极配合，发展下肢力量及协调性。 3.在学练中，表现出积极学习、敢于挑战的意志品质。 协同配合及跳跃节奏 1.单一身体练习： 多人跳长绳 2.组合练习： 跑+多人跳长绳 3.游戏、比赛： 跑+多人跳长绳（比比谁跳的次数多）
4 多种形式的合作跳跃运用方法3：“编花篮”合作单脚跳。 1.能说出所学合作跳跃游戏的名称及跳跃注意事项。 2.能在“编花篮”游戏中完成手脚配合的跳跃动作，发展协调性、灵敏性、增强下肢力量。 3.表现出在挑战中团结一致，积极克服困难、勇于挑战、有良好的团队意识。 合作跳跃的节奏及连续性。 1.单一身体练习： 手“编花篮”合作单脚跳。 2.组合练习： 手“编花篮”合作单脚跳+脚“编花篮”合作单脚跳。 3.比赛、游戏： 手“编花篮”合作单脚跳+脚“编花篮”合作单脚跳。（比一比哪组配合更默契）
指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课标针对“内容标准”提出的“做出基本身体活动动作”为要求，参照《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》，结合新课程标准以学生发展为中心，促进学生身心健康发展，确保每一个学生都受益的基本理念，在合作跳跃练习方法的教学中，立足激发学生运动兴趣，运用多种形式游戏，带动学生积极主动地参与课堂，立德树人，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉快的课堂氛围，从而使学生自主获取知识，真正成为学习的主体。
教材分析 合作跳跃是双人或多人合作进行单、双脚连续跳跃，以达到形成集体合作意识的目的。根据二年级学生特点，充分考虑“双人合作跳跃”在本单元的位置关系，本课解决的关键问题是同伴间协同合作及跳跃节奏，通过设计不同方向双人直膝跳、蹲跳，引导学生交流沟通等，提高学生合作能力，来试图解决本课关键问题，移动中找朋友合作跳跃及比赛，提高练习兴趣的同时发展各方面体能。
学情分析 本课授课对象为水平二的学生，该阶段学生活泼好动，模仿能力强，但注意力难以长时间集中。经过之前的学习有一定的连续跳跃能力，但合作意识有待提高，因此在教学中结合合作跳跃游戏，带动学生积极主动参与课堂，提高学生的跑跳能力。
教学流程 准备部分：1.课堂常规2.队列练习3.准备操 基本部分：1.合作直膝跳、蹲跳2.（1）合作跑+合作直膝跳（2）合作跑+合作蹲跳3、合作跑+双人合作跳（比一比谁完成次数多）。 结束部分：1.拉伸活动2.课堂小结3.回收器材4、师生再见
场地布置 四列横队
安全防范 1.做好充分的热身活动。 2.在规定区域内活动。 3.在课中进行安全提示，注意观察到空的区域进行活动。
学校 教师 年级 班级 上课 时间 课次 学生数
教学内容 合作跳跃练习方法1：双人合作跳跃
教学目标 1.能说出双人合作跳跃的游戏方法。 2.能在合作跳跃的游戏中做出双人直膝跳、蹲跳动作，发展下肢力量及协调能力。 3.表现出良好的合作意识，相互帮助、相互激励。
关键问题 协同配合、步调一致。
教学过程 学练内容 学练标准 组织形式 与安全措施 教法 学法 练习 次数 练习 时间
准备部分 8' 1.课堂常规 2.队列练习：原地转法、踏步走、齐步走 3.准备活动 3.1准备操 1.动作做到快静齐。 2.精神饱满，跟上节奏。 3.1跟上节奏完成活动操 1.四列横队 2.四列横队 3.四列横队 讲解要求注意事项，询问如何能提高与同伴间的默契度。 边示范边讲解，学生模仿动作，注意要领。 1 1 1 30″ 60″ ≥240″
基本部分 28' 一、合作跳跃练习方法1。 1单一身体练习 1.1双人合作双脚跳（原地、旋转）。 1.2双人合作蹲跳（原地、旋转）。 2组合练习 2.1合作跑+双人合作双脚跳。 2.2合作跑+双人合作蹲跳。 3游戏或比赛： 3.1合作跑+双人合作直膝跳（比谁合作跳的次数多） 3.2合作跑+双人合作蹲跳（男、女生比一比谁翻的垫子多） 1.1两人合作，步调一致，原地合作双脚跳20次，旋转跳5圈。 1.2相互配合，协同用力，保持平衡，原地合作蹲跳10次，旋转跳5圈 2.1遵守练习规则，积极找朋友，协同配合跳跃，练习1分钟，完成8次以上 2.2积极找朋友，跳跃时配合默契，保持平衡、不摔倒。练习1分钟完成6次以上 3.1遵守规则，积极找朋友，合作跳跃连贯协调。 3.2注意观察，合作跳跃连贯协调。 1.1四列横队 （安全提示：保持安全距离。） 1.2同上 2.1散点 （安全提示：保持安全距离，避免碰撞。） 2.2同上 （安全提示：保持安全距离，避免碰撞。） 3同上 （安全提示：保持安全距离，避免碰撞。） 教师示范讲解练习，回顾课前提问，学生带着问题进行模仿练习。 教师引导同伴间互相沟通，互相配合调整跳跃节奏、幅度，学生探究法完成练习。 教师提问想不想离开家（标志垫）去外面找朋友？继续提问找到朋友是不是邀请他到家里做客？引导学生找到空间前提下找朋友，带回家进行合作跳跃，学生体验法完成练习。 讲解比赛方法规则，学生自主练习。 ≥25 ≥25 ≥2 ≥2 ≥1 ≥1 ≥45″ ≥60″ ≥120″ ≥120″ ≥90″ ≥90″
结束部分 4' 1.放松操：跳跃后的针对性拉伸 2.小结、养成教育 1.调整呼吸充分放松。 2.学生积极收还器材。 1.四列横队。 '≥1 ≥180″
场地器材 篮球场、标志垫
（一）设计思路
本单元是基于“技术、体能、运用”三个维度下整理与开发的多种练习方法所构建的。在内容方法的选择上，本单元以“合作跳跃”为主要内容，围绕“合作跳跃”展开设计，本单元共安排4个课时，3个课时从体能维度出发，重点发展学生的下肢力量及平衡性和协调性，提高学生的合作意识，1个课时从运用维度出发，在游戏中体会合作跳跃的运用，进一步提高集体合作意识，丰富单元内容。
本单元学生在学习合作跳跃时，主要要求学生在游戏或比赛中表现出集体合作意识，发展下肢力量及平衡性和协调性。
从单个课时出发，方法安排具备系列化，前后具备关联性，并且基本遵循了“学练三个一”的要求
（二）教材分析
本单元是学生能做出连续跳跃的基础上，围绕“合作跳跃”专门设计的一个内容单元。多种形式的合作跳跃，其特征是双人或多人合作进行单、双脚连续跳跃，以达到形成集体合作意识的目的。发展学生下肢力量以及平衡、协调能力。合作跳跃在各种合作跳跃游戏中普遍运用，具有广泛的运用情境。
（三）学情分析
水平二的学生对跳跃的兴趣和热情非常高，具有一定单、双脚跳跃的能力。但合作学习、相互保护的意识有待提高，且注意力难以长时间集中，因此，在教学设计中采用“多种形式”的教学方法来激发学生的合作学练能力，提高集体意识，通过趣味化、游戏化的方式进行呈现，使学生在多种形式合作跳跃游戏中，提高同伴间合作跳跃能力。
单元教学目标 能说出所学合作跳跃游戏与动作名称；简要描述合作跳跃要领。 能在游戏或比赛中展示多种合作跳跃方法，如双人合作跳、多人跳长绳、多人单足跳等，通过合作人数、跳跃方向、距离、节奏等方面改变，发展学生下肢力量及平衡性和协调性，表现出集体合作意识。 3、表现出服从教师指挥、遵守游戏规则，能积极克服困难，有良好的合作意识。 课时 7
序号 教学内容 教学目标 关键问题 教学策略
1 多种形式的合作跳跃练习方法1：双人合作跳。 1.能说出双人合作跳跃的游戏方法。 2.能在合作跳跃的游戏中做出双人直膝跳、蹲跳动作，发展下肢力量及协调能力。 3.表现出良好的合作意识，相互帮助、相互激励。 协同配合、步调一致。 1.单一身体练习： 双人合作跳(双脚跳、蹲跳）。 2.组合练习： 合作跑+双人合作跳。 3.游戏、比赛： 合作跑+双人合作跳（比一比谁完成次数多）。
2 多种形式的合作跳跃练习方法2：多人单足跳。 1.能说出多人单足跳的游戏方法。 2.能在多人合作跳跃中做出单脚连续跳跃动作，发展平衡能力、协调性及腿部力量。 3.表现出善于配合的能力和团结合作的精神。 节奏一致、协调用力。 1.单一身体练习： 多人单足跳。 2.组合练习： 多人单足跳+跳图形。 3.比赛、游戏： 多人单足跳+跳图形+“开火车”。（比一比哪组配合更默契）
3 多种形式的合作跳跃练习方法3：多人跳长绳。 1.能说出多人跳长绳的动作要领。 2.能在跳长绳练习中展示出跳跃节奏一致的动作，表现出同伴间积极配合，发展下肢力量及协调性。 3.在学练中，表现出积极学习、敢于挑战的意志品质。 协同配合及跳跃节奏 1.单一身体练习： 多人跳长绳 2.组合练习： 跑+多人跳长绳 3.游戏、比赛： 跑+多人跳长绳（比比谁跳的次数多）
4 多种形式的合作跳跃运用方法3：“编花篮”合作单脚跳。 1.能说出所学合作跳跃游戏的名称及跳跃注意事项。 2.能在“编花篮”游戏中完成手脚配合的跳跃动作，发展协调性、灵敏性、增强下肢力量。 3.表现出在挑战中团结一致，积极克服困难、勇于挑战、有良好的团队意识。 合作跳跃的节奏及连续性。 1.单一身体练习： 手“编花篮”合作单脚跳。 2.组合练习： 手“编花篮”合作单脚跳+脚“编花篮”合作单脚跳。 3.比赛、游戏： 手“编花篮”合作单脚跳+脚“编花篮”合作单脚跳。（比一比哪组配合更默契）
指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课标针对“内容标准”提出的“做出基本身体活动动作”为要求，参照《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》，结合新课程标准以学生发展为中心，促进学生身心健康发展，确保每一个学生都受益的基本理念，在合作跳跃练习方法的教学中，立足激发学生运动兴趣，运用多种形式游戏，带动学生积极主动地参与课堂，立德树人，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉快的课堂氛围，从而使学生自主获取知识，真正成为学习的主体。
教材分析 合作跳跃是双人或多人合作进行单、双脚连续跳跃，以达到形成集体合作意识的目的。根据二年级学生特点，充分考虑“双人合作跳跃”在本单元的位置关系，本课解决的关键问题是同伴间协同合作及跳跃节奏，通过设计不同方向双人直膝跳、蹲跳，引导学生交流沟通等，提高学生合作能力，来试图解决本课关键问题，移动中找朋友合作跳跃及比赛，提高练习兴趣的同时发展各方面体能。
学情分析 本课授课对象为水平二的学生，该阶段学生活泼好动，模仿能力强，但注意力难以长时间集中。经过之前的学习有一定的连续跳跃能力，但合作意识有待提高，因此在教学中结合合作跳跃游戏，带动学生积极主动参与课堂，提高学生的跑跳能力。
教学流程 准备部分：1.课堂常规2.队列练习3.准备操 基本部分：1.合作直膝跳、蹲跳2.（1）合作跑+合作直膝跳（2）合作跑+合作蹲跳3、合作跑+双人合作跳（比一比谁完成次数多）。 结束部分：1.拉伸活动2.课堂小结3.回收器材4、师生再见
场地布置 四列横队
安全防范 1.做好充分的热身活动。 2.在规定区域内活动。 3.在课中进行安全提示，注意观察到空的区域进行活动。
学校 教师 年级 班级 上课 时间 课次 学生数
教学内容 合作跳跃练习方法1：双人合作跳跃
教学目标 1.能说出双人合作跳跃的游戏方法。 2.能在合作跳跃的游戏中做出双人直膝跳、蹲跳动作，发展下肢力量及协调能力。 3.表现出良好的合作意识，相互帮助、相互激励。
关键问题 协同配合、步调一致。
教学过程 学练内容 学练标准 组织形式 与安全措施 教法 学法 练习 次数 练习 时间
准备部分 8' 1.课堂常规 2.队列练习：原地转法、踏步走、齐步走 3.准备活动 3.1准备操 1.动作做到快静齐。 2.精神饱满，跟上节奏。 3.1跟上节奏完成活动操 1.四列横队 2.四列横队 3.四列横队 讲解要求注意事项，询问如何能提高与同伴间的默契度。 边示范边讲解，学生模仿动作，注意要领。 1 1 1 30″ 60″ ≥240″
基本部分 28' 一、合作跳跃练习方法1。 1单一身体练习 1.1双人合作双脚跳（原地、旋转）。 1.2双人合作蹲跳（原地、旋转）。 2组合练习 2.1合作跑+双人合作双脚跳。 2.2合作跑+双人合作蹲跳。 3游戏或比赛： 3.1合作跑+双人合作直膝跳（比谁合作跳的次数多） 3.2合作跑+双人合作蹲跳（男、女生比一比谁翻的垫子多） 1.1两人合作，步调一致，原地合作双脚跳20次，旋转跳5圈。 1.2相互配合，协同用力，保持平衡，原地合作蹲跳10次，旋转跳5圈 2.1遵守练习规则，积极找朋友，协同配合跳跃，练习1分钟，完成8次以上 2.2积极找朋友，跳跃时配合默契，保持平衡、不摔倒。练习1分钟完成6次以上 3.1遵守规则，积极找朋友，合作跳跃连贯协调。 3.2注意观察，合作跳跃连贯协调。 1.1四列横队 （安全提示：保持安全距离。） 1.2同上 2.1散点 （安全提示：保持安全距离，避免碰撞。） 2.2同上 （安全提示：保持安全距离，避免碰撞。） 3同上 （安全提示：保持安全距离，避免碰撞。） 教师示范讲解练习，回顾课前提问，学生带着问题进行模仿练习。 教师引导同伴间互相沟通，互相配合调整跳跃节奏、幅度，学生探究法完成练习。 教师提问想不想离开家（标志垫）去外面找朋友？继续提问找到朋友是不是邀请他到家里做客？引导学生找到空间前提下找朋友，带回家进行合作跳跃，学生体验法完成练习。 讲解比赛方法规则，学生自主练习。 ≥25 ≥25 ≥2 ≥2 ≥1 ≥1 ≥45″ ≥60″ ≥120″ ≥120″ ≥90″ ≥90″
结束部分 4' 1.放松操：跳跃后的针对性拉伸 2.小结、养成教育 1.调整呼吸充分放松。 2.学生积极收还器材。 1.四列横队。 '≥1 ≥180″
场地器材 篮球场、标志垫
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