Unit 1 Dream homes 数词创新 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 Dream homes 数词创新 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-09 14:34:54 | ||
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文档简介
七年级英语下Unit 1 重难点(数词)教学设计
一.教学目的及要求
1.掌握以下单词, 词组和句型，并能灵活运用。
词汇: zero, hundred, thousand, million, foot, square, metre, area, over
词组: square metre, have an area of, ,
句型：There are about 8,000,000 people living in London.
2. 能正确使用基数词表示号码、数量、尺寸、面积等。
3. 能正确使用序数词表示日期、楼层、次序等。
二．课型 : 新授课
三．教学方法： 归纳法 任务型教学法
四．教学重难点 : 理解并掌握基数词和序数词的用法。
五．教具准备： PPT
六．Teaching steps:
Step1: Free talk Free talk about students’ homes.
Step2: Talk about cardinal numbers
Ask Ss to remember where they can find numbers in their lives.
Give pictures about numbers in our lives. (见课件)
Ask Ss to read page numbers, room numbers, student numbers…
1章节，页数的读法
第五课 the fifth Lesson, Lesson Five
第509页 Page five o nine
第2581页Page two five eight one /Page twenty-five eighty-one
2电话号码.房间，门牌，的读法
电话号码314487 (直接读数字) three one four four(double four) eight seven.
第708房间 Room seven o eight
格林街81号eighty-one Green Street
十一路公共汽车No.11 Bus
Review numbers from 1 to 100, and give Ss some simple maths problems to plus and minus;
Step3: Talk about the spelling
4 four， 14 fourteen ，40 forty
5 five ，15 fifteen ，50 fifty
6 six, 16 sixteen, 60 sixty
归纳:
1: 以teen结尾的数词: 13-19
2：以ty结尾的数词: 20以上的整十
3: 20---100之间各数词都要在十位和个位之间加连字符“-”。
Step4: Talk about the large numbers (how to read and write)
掌握百、千、十万、百万的叫法和写法。
1：20---100之间各数词都要在十位和个位之间加连字符“-”。
2: 三位数字在百位和十位（若无十位则和个位）之间加‘and’。
3：hundred, thousand, million前若有具体数字，要用单数形式，但如果它的后面有of，则要用复数形式。同时，前面不能再加具体的数目，例：two thousand, thousands of, hundreds of.
Step5: Talk about ordinal numbers
Game: write 5 students’ telephone numbers on the blackboard and ask others to remember them quickly; finish some exercises
The spelling techniques:
顺口溜：基变序有规律，词尾加上th; 一，二，三要牢记，词尾字母t,d,d; 八减t,九减e,f来把ve替； 单词以y作结尾，需将y改ie;若是碰到几十几，只变个位就可以。
Practice: Finish P12 B1,B2
Special spelling:
numbers Cardinal numbers Ordinal numbers
1 one first
2 two second
3 three third
4----7 four---seven -th
8 eight (-t+th)eighth
9 nine (-e+th)ninth
12 twelve (-ve+fth)twelfth
20 twenty (-y+ieth)twentieth
Step6: special numbers’ pronunciation (such as 8,20)
Step7:巩固练习(课堂上完成)
1. We are in Class_____（4）.
2. We have________（12）months of the year.
December is the _____________（12）one.
3. This is my___（1）bag.
4. My birthday is Dec.________（22）.
5. I have________（5）books. I like my________（3） book.
Step8：总结
表示数目和顺序的词叫做数词.数词又分基数词和序数词,基数词表示数量,序数词表示顺序
Homework:
1.Remember the spelling and use of two kinds of numbers.
2.Finish some exercises.
课后反思
基数词和序数词在句子中都可以作定语、主语、宾语或介词宾语、表语等，基数词表示时间，数量，号码等，日常生活中都离不开它，而且，基数词没有学好会直接影响序数词的学习，所以在教学中如何让学生学好、掌握好、并且能灵活运用是我应该做的事。
让学生熟练地背诵1—20，基本没有问题，但是许多学生并不能准确、迅速地分辨这些数字，如：我随意抽一个数：eleven ，许多学生要从one, two, three, four…数一遍之后，回答我11,而且这些学生回家又没有办法抽读这些数字，因为他们的家长不会英语，没有能力辅助他们学习。序数词则表示数目的顺序，在小学阶段能涉及到的关于排序，日期。虽说序数词只是在基数词的基础上略有变化，无论是语音词形并不难教学，但每一次教学都有不同的想法，其目的就是让学生能更容易记忆和掌握。
记得第一次教学序数词时，我也是很认真地打印好每个基数词和序数词而后发给学生，但是从量而言实在很大，部分学生听从老师的布置回家认真拼背，看很多学生却做不到。看着一年又一年教学，其实每一次都有着不同的体会，这些不同的体会就是经验，无论是好的还是坏的，它们都会对我的下一次教学起着很大的帮助。
一.教学目的及要求
1.掌握以下单词, 词组和句型，并能灵活运用。
词汇: zero, hundred, thousand, million, foot, square, metre, area, over
词组: square metre, have an area of, ,
句型：There are about 8,000,000 people living in London.
2. 能正确使用基数词表示号码、数量、尺寸、面积等。
3. 能正确使用序数词表示日期、楼层、次序等。
二．课型 : 新授课
三．教学方法： 归纳法 任务型教学法
四．教学重难点 : 理解并掌握基数词和序数词的用法。
五．教具准备： PPT
六．Teaching steps:
Step1: Free talk Free talk about students’ homes.
Step2: Talk about cardinal numbers
Ask Ss to remember where they can find numbers in their lives.
Give pictures about numbers in our lives. (见课件)
Ask Ss to read page numbers, room numbers, student numbers…
1章节，页数的读法
第五课 the fifth Lesson, Lesson Five
第509页 Page five o nine
第2581页Page two five eight one /Page twenty-five eighty-one
2电话号码.房间，门牌，的读法
电话号码314487 (直接读数字) three one four four(double four) eight seven.
第708房间 Room seven o eight
格林街81号eighty-one Green Street
十一路公共汽车No.11 Bus
Review numbers from 1 to 100, and give Ss some simple maths problems to plus and minus;
Step3: Talk about the spelling
4 four， 14 fourteen ，40 forty
5 five ，15 fifteen ，50 fifty
6 six, 16 sixteen, 60 sixty
归纳:
1: 以teen结尾的数词: 13-19
2：以ty结尾的数词: 20以上的整十
3: 20---100之间各数词都要在十位和个位之间加连字符“-”。
Step4: Talk about the large numbers (how to read and write)
掌握百、千、十万、百万的叫法和写法。
1：20---100之间各数词都要在十位和个位之间加连字符“-”。
2: 三位数字在百位和十位（若无十位则和个位）之间加‘and’。
3：hundred, thousand, million前若有具体数字，要用单数形式，但如果它的后面有of，则要用复数形式。同时，前面不能再加具体的数目，例：two thousand, thousands of, hundreds of.
Step5: Talk about ordinal numbers
Game: write 5 students’ telephone numbers on the blackboard and ask others to remember them quickly; finish some exercises
The spelling techniques:
顺口溜：基变序有规律，词尾加上th; 一，二，三要牢记，词尾字母t,d,d; 八减t,九减e,f来把ve替； 单词以y作结尾，需将y改ie;若是碰到几十几，只变个位就可以。
Practice: Finish P12 B1,B2
Special spelling:
numbers Cardinal numbers Ordinal numbers
1 one first
2 two second
3 three third
4----7 four---seven -th
8 eight (-t+th)eighth
9 nine (-e+th)ninth
12 twelve (-ve+fth)twelfth
20 twenty (-y+ieth)twentieth
Step6: special numbers’ pronunciation (such as 8,20)
Step7:巩固练习(课堂上完成)
1. We are in Class_____（4）.
2. We have________（12）months of the year.
December is the _____________（12）one.
3. This is my___（1）bag.
4. My birthday is Dec.________（22）.
5. I have________（5）books. I like my________（3） book.
Step8：总结
表示数目和顺序的词叫做数词.数词又分基数词和序数词,基数词表示数量,序数词表示顺序
Homework:
1.Remember the spelling and use of two kinds of numbers.
2.Finish some exercises.
课后反思
基数词和序数词在句子中都可以作定语、主语、宾语或介词宾语、表语等，基数词表示时间，数量，号码等，日常生活中都离不开它，而且，基数词没有学好会直接影响序数词的学习，所以在教学中如何让学生学好、掌握好、并且能灵活运用是我应该做的事。
让学生熟练地背诵1—20，基本没有问题，但是许多学生并不能准确、迅速地分辨这些数字，如：我随意抽一个数：eleven ，许多学生要从one, two, three, four…数一遍之后，回答我11,而且这些学生回家又没有办法抽读这些数字，因为他们的家长不会英语，没有能力辅助他们学习。序数词则表示数目的顺序，在小学阶段能涉及到的关于排序，日期。虽说序数词只是在基数词的基础上略有变化，无论是语音词形并不难教学，但每一次教学都有不同的想法，其目的就是让学生能更容易记忆和掌握。
记得第一次教学序数词时，我也是很认真地打印好每个基数词和序数词而后发给学生，但是从量而言实在很大，部分学生听从老师的布置回家认真拼背，看很多学生却做不到。看着一年又一年教学，其实每一次都有着不同的体会，这些不同的体会就是经验，无论是好的还是坏的，它们都会对我的下一次教学起着很大的帮助。