部编版 道德与法治三年级下册 2.《不一样的你我他 》 教案+学案+ 练习（6份打包)

2不一样的你我他
第二课时
一、教材分析
本课题设置三个话题：“找找我们的‘不同’”“与‘不同’友好相处”“‘不同’让生活更精彩”。
“找找我们的‘不同’”这个话题设置的目的是通过了解自身特点，让学生明白每个人都是独一无二的，意识到人与人之间的差异。
“与‘不同’友好相处”这个话题设置的目的是让学生认识到不同的人有不同的想法，要学会尊重、理解他人的想法和选择。
“‘不同’让生活更精彩”这个话题设置的目的是通过发现生活中的和而不同，学会接纳不同的事物，明白大家的不同使集体生活更加丰富多彩。
这三个板块旨在引导学生发现自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，感受到因为大家各不相同才使集体生活更加美好。
二、学情分析
三年级的学生对自我认知还处于比较初级的阶段，尤其是对自己身上的优缺点还不够明确，对于别人和自己的不同也难以接受，容易因为产生不同观点而发生分歧。
三、教学目标
1.学习与同伴交往的方法。
2.意识到是因为“不同”的存在，生活才更精彩。
四、重点难点
【教学重点】
学习与“不同”的人友好相处的方法，并懂得“不同”会让生活更精彩。
【教学难点】
学会换位思考，能够推己及人、接纳、尊重、欣赏他人的“不同”。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：与同伴交往的方法。
学生准备：有关与“不同”的人交友的经历。
（一）视频引入
1.观看视频：不同的朋友
2.引思：说说视频里的萌鸡们的新朋友是谁？它有什么不同？萌鸡们是怎么对待新朋友的？他们做得对吗？
引出课题：不一样的你我他——与“不同”友好相处 “不同”让生活更精彩
（二）掌握方法
1.阅读思考：阅读课本第12页周同同的日记，你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？
思考：生活中会有自己的复制版吗？“不同”的人之间一定没有共同语言吗？
参考：喜爱水彩画/水墨画（画画）
喜欢踢先锋/后卫（足球）
2.分享会：你的好朋友是谁？他一定有很多方面与你不同，你们是怎样相处的？你有没有因为“不同”而导致交友失败的经历？
要求：小组内交流，请代表发言。
3.说一说：有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些“小疙瘩”。怎样才能解开这些“小疙瘩”呢？阅读教材第13页材料，完成相应练习。
（1）如果班级里的男生只和男生在一起玩，女生只和女生在一起玩，会怎么样？如果有同学因为你的学习成绩不好，不想和你交朋友，你会有什么感受？
点拨：学会换位思考，不以性别、高矮、成绩等原因作为交友标准。
（2）急性子就好吗？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？
尝试理解他人，多为他人着想，站在对方的角度思考问题，是我们学会换位思考、互相配合、共同进步的好办法。
（3）不太懂电脑就土吗？李雨会不会有其他方面的优点呢？
点拨：每个人的优缺点都不同，看到别人短处的同时也应该看到他的长处。我们应该学会互相鼓励、相互尊重。不要凭借自己的优点去嘲笑他人的缺点。
4.小故事：你的生活中一定也有“不同”的同学，说一说你的小故事。
点拨：用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，学会换位思考、尊重他人，将会帮助我们交到更多的朋友。
5.相处妙招：与“不同”友好相处的方式有哪些呢？
点拨：
（1）我认为“不同”的同学可以通过分工合作的方式，发挥个人特长，弥补对方不足，帮助我们更好地理解和接纳对方。
（2）我认为“不同”的同学可以寻找到共同点，一起做喜欢的事情，从而帮助我们更好地和谐相处。
6.课堂拓展：观看视频，说一说你的收获。
揭示：伯牙和子期的身份不同，但他们却成为了最好的朋友。
7.同桌交流：你有和“不同”的同学交往的好经验？
参考：相互包容 沟通交流 取长补短
点拨：不同的树叶在同一棵树上相互映衬，共同装点出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。
（三）“不同”共存
1.和谐相处：生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢？
揭示：“不同”让生活更精彩
2.“不同”的精彩：播放视频，说说看到教材第15页这些场面，你有什么感受和想法？
3.交流讨论：你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢？
（1）花园里的花朵五颜六色、千姿百态。
（2）同样画马，画家风格不同、笔法各异。
（3）一千个人心里有一千个哈姆雷特。
（4）……
4.观察体会：仔细观察下图，说一说图片中的“不同”为生活增添了哪些精彩？
（1）不同颜色的彩虹使天空变得更加美丽。
（2）不同的花草树木，把环境装点得更加漂亮。
（3）不同的人们构成了一幅和谐的生活图画。
（4）……
点拨：我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。学会接纳不同、欣赏他人，我们的生活才会更丰富、更精彩。
5.拓展分享：班里的每个同学都是不同的，请夸夸你的同学，他们给班级带来了那些精彩？
6.课堂小结：
（1）我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处，是我们必须具备的本领。
（2）与“不同”的人友好相处的方式有分工合作、相互学习、寻求共同点等。
（3）生活中充满了各种“不同”：__________。
（四）素养提升
一、填空题。
（1）理解、包容、换位思考，是我们解开心里“小疙瘩”的办法。
（2） “不同”让我们的生活更加精彩。
（五）板书设计
（六）布置作业
1.交流：与同学交流，说说你们之间的 “小疙瘩”，找找解决的办法。
2.实践：与生活中“不同”的同学和谐、友好的相处。
第 6 页2不一样的你我他
第一课时
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.学习与同伴交往的方法。
2.意识到是因为“不同”的存在，生活才更精彩。
二、学习重难点
【学习重点】
学习与“不同”的人友好相处的方法，并懂得“不同”会让生活更精彩。
【学习难点】
学会换位思考，能够推己及人、接纳、尊重、欣赏他人的“不同”。
三、知识构建
1.生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，将会带来美好的结果。
2.我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
四、知识训练
1.填空题
（1）不同的乐器，不同的 ，不同的 ，交织在一起，组成优美的音乐。
（2）奥运会的时候，不同 、 、
和 的运动员欢聚一堂，为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友谊。
（3）花园里的花正是因为 、 等各不相同，所以才形成了一幅美丽的画。
（4） 、 、 ，是我们解开心里“小疙瘩”的办法。
（5） 、 、 等是我们与“不同”友好相处的方式。
2.判断题
（1）不同的观点会使事情变得杂乱无章，我们必须统一观点。（ ）
（2）和不同的人交往，会更容易发生冲突，所以我们尽量避免和与自己性格爱好差别太大的人相处。 （ ）
（3）当别人观点和自己不同的时候，我们要耐心倾听，接纳对自己有启发的观点，求同存异。 （ ）
（4）愿意包容和理解他人可以帮助我获得更多友谊。（ ）
（5）李丽的性格非常内向，不像我这样活泼开朗，我们不可能成为好朋友。 （ ）
（6）“不同”带给了我们更多的精彩与美好。（ ）
(7）小明想在新的班级找到和他一模一样的人做朋友，他觉得可以找到。（ ）
(8）愿意包容和理解他人可以帮助我获得更多友谊。（ ）
(9）李丽的性格非常内向，不像我这样活泼开朗，我们不可能成为好朋友。 （ ）
3.辨析题
结合所学知识和自身实际情况，说说怎样才能扩大自己的交友范围。
第 2 页
参考答案
1.（1）音色 旋律
（2）国家 发色 服饰 语言
（3）颜色 形态
（4）理解、包容、换位思考
（5）合作、互相学习、寻求共同点
2.× × √ √ × √ × √ ×
3.示例：多与性格不同的同学交往，与有不同兴趣的同学共同做游戏，多参加班级组织的活动。2不一样的你我他
第一课时
一、教材分析
本课题设置三个话题：“找找我们的‘不同’”“与‘不同’友好相处”“‘不同’让生活更精彩”。
“找找我们的‘不同’”这个话题设置的目的是通过了解自身特点，让学生明白每个人都是独一无二的，意识到人与人之间的差异。
“与‘不同’友好相处”这个话题设置的目的是让学生认识到不同的人有不同的想法，要学会尊重、理解他人的想法和选择。
“‘不同’让生活更精彩”这个话题设置的目的是通过发现生活中的和而不同，学会接纳不同的事物，明白大家的不同使集体生活更加丰富多彩。
这三个板块旨在引导学生发现自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，感受到因为大家各不相同才使集体生活更加美好。
二、学情分析
三年级的学生对自我认知还处于比较初级的阶段，尤其是对自己身上的优缺点还不够明确，对于别人和自己的不同也难以接受，容易因为产生不同观点而发生分歧。
三、教学目标
1.认识到人与人之间既有相同之处，更有不同之处。
2.发现不同的人有不同的想法和选择。
四、重点难点
【教学重点】
了解人与人在很多方面都存在不同。
【教学难点】
学会从相同中看到不同。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：生活中常见的相同和不同的案例。
学生准备：收集生活中同类不同外表的物品。
（一）引入新课
1.“相同”的我们：
互动交流：我们还有哪些相同之处？
（1）年龄差不多
（2）同一个班级学习
（3）共同的兴趣爱好
（4）能玩到一块儿
2.引思：但我们每个人又是各不相同的，你相信吗？
引出课题：不一样的你我他——找找我们的“不同”
（二）探索不同
1.比一比：观察图片，说说同一棵树上的树叶有哪些不同？（大小、形状、色泽、纹理）
小结：即使是同一棵大树上的树叶，也不完全相同呢！
2.区别发现：图片中同一类别的事物的外表有哪些不同？
参考：颜色、大小、耳朵、羽毛……
举例：身边还有哪些同类不同外表的物品（出示图片）
3.小组交流：请你与同桌比一比，前后四位同学再比一比。说说你们的外表有什么不同？（五官、个头、身量）
点拨：如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。
4.完成教材第11页“找不同”，说说不同之处。（从特长、性格两方面着手）
A.篮球；活泼开朗
B.画画；温和文静
合作：请在班上找两个看起来相像的同学，找找他们的不同。
5.深化理解：认真观察图片中的小球员，想一想他们除了外表之外，还会有什么不同呢？（分工、水平、性格……）
6.展示舞台：相信与众不同的你一定也有自己的特长。请向同学们展示一下吧！根据图片完成表格。
点拨：兴趣爱好和性格特点各不相同
7.展示不同：阅读教材第11页“展开想象”的部分，你会把“圆”想成什么？把你的想象画出来，然后全班展示。
出示图片：太阳、足球、挂钟、游泳圈等。
思考：为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？（想法不同）
8.活动园：每位同学准备一张相同大小的纸，看看大家都会折些什么？
出示不同折法，小结：相同大小的纸，在同学们手里变成了不同的形态，是因为同学们对折纸有各种各样的想法。
点拨：每个人的想法都是丰富多彩、不尽相同的。
9.辩论赛：应该选谁当班长。学生各抒己见，明白每个人对同一件事有不同想法、不同观念。
10.谈论角：在生活和学习中，我们面对同样的问题会也有不同的想法和选择。讨论下面的问题，说说你的选择，并讲一讲原因。
举例：放学后如何安排写作业；选择什么类别的兴趣班。
11.班级活动：找到同学的不同之处
规则：
（1）抽取一位同学到讲台上，其他同学分为两小组。
（2）小组轮流找到这位同学与其他同学的不同之处。
（3）找出更多不同的一组获胜。
拓展：播放视频，说说为什么同样一个问题，视频中的小伙伴却有着各种各样的答案？
点拨：想法、观念的不同给了我们不同的答案，不同的梦想。
12.概括不同：人与人之间的不同包括外表（五官、衣着……）、兴趣特长、性格（乒乓球、开朗……）、想法、观念的不同（是否喜欢课外活动……）
13.归纳总结
（1）每个人都有自己的特点，大家各不相同。
（2）人们的不同包括外表、兴趣爱好、想法等方面的不同。
（3）我与别人的“不同”表现在： 。
（三） 提升素养
1.填空题。
（1）眼睛、嘴巴、头发的不同，是我们外表的不同。
（2）画画、篮球、游泳的选择，是我们特长的不同。
（3）对同样事物有不同的理解，是我们想法的不同。
（四）板书设计
（五）布置作业
1.交流：与父母或同学等交流，找出彼此身上的不同。
2.实践：做一份简单的自我介绍，让大家能够认识到你的“不同”，可以配上图片或绘画。
第 4 页2不一样的你我他
第一课时
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.认识到人与人之间既有相同之处，更有不同之处。
2.发现不同的人有不同的想法和选择。
二、学习重难点
【学习重点】
了解人与人在很多方面都存在不同。
【学习难点】
学会从相同中看到不同。
三、知识构建
1.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。
2.我们身边的每一个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。
3.当我们与同学之间产生小摩擦的时候，要学会换个思路想一想，用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。
4.不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。
四、知识训练
1.填空题
（1）每个人都是各不 的，就像树上的叶子，虽然有很多 ，可又各有特点。
（2）我们喜欢和 的人交朋友，但是不可以过度强调这一点，因为我们必须学会与 的人相处。
（3）急性子和慢性子 成为好朋友。
（4）眼睛、嘴巴、头发的不同，是我们
的不同。
（5）画画、篮球、游泳的选择，是我们
的不同。
（6）对同样事物有不同的理解，是我们
的不同。
2.判断题
（1）双胞胎长得一模一样，没有什么不同。（ ）
（2）谁的想法和我的不一样，我就不和谁玩。（ ）
（3）因为每个人的想法不同，所以在同样的圆上作画都是不一样的结果。 （ ）
（4）我们在交友的时候可以取长补短，向对方学习，一起变得更好。 （ ）
（5）小亮喜欢造型独特的蛋糕，芬芬喜欢简单的没有太多装饰的蛋糕，这是他们外表的不同。（ ）
（6）小林和小李虽然是同班同学，但是他们的身高不同，爱好也不同，他们是不同的。（ ）
（7）对于同一件事，人人都有自己不同的想法和观点。（ ）
3.辨析题
有人说，我们应该只和情投意合的人一起玩，这样才可以很好地玩下去。你觉得这句话对不对？
第 2 页
参考答案
1.（1）相同 共同点
（2）情投意合 不同
（3）可以
（4）外表
（5）特长
（6）想法
2. × × √ √ × √ √
3.示例：我认为这句话是错的。首先，我们很难找到可以和自己爱好、性格等各方面完全相同的人；其次，和不同的人相处，我们可以在对方身上学到自己没有的长处，弥补自己的缺点，使自己进步，是一件非常有意义的事情。所以我们应该多认识不同类型的人，并试着与他们做朋友。道德与法治(人民教育出版社·统编版 三年级|下册) 第一单元 2 不一样的你我他 作业
2 不一样的你我他
课后作业（一）
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、填空题。
1．即使我们是好朋友，我们的兴趣爱好是相同的，我们每个人还是 的。
2.我们喜欢和 的人交朋友。
3.学会和 的人相处是我们必须具备的本领。
4.我们要用 的眼光看待他人， 他人与自己的 ，我们将会收获更多的朋友。
【能力提升】
二、选择题。
1．与不同类型的同学交往，下列说法正确的是（ ）。
A.小芳胆子很小，性格内向，我要故意去搞恶作剧吓他，逗她开心
B.小军爱读书，我要和他一起去图书馆看书
C.我不和矮小的同学一起玩，因为看起来很没面子
2.小明老喜欢上课看课外书，下列说法正确的是（ ）
A.我怕影响自己学习，不跟他坐同桌
B.小明推荐的课外书很好看，我也一起在课上看课外书
C.小明一定可以改进自己，我要相信他也有很多其它优点
3.“世界上没有两片完全相同的树叶”这句话说明（ ）
A.树叶都是不同的
B.每个人都有各自的特点，各不相同
C.人与人之间有很多相似点
4.下列说法不正确的是（ ）
A.我们不可以让自己表现得和别人不一样
B.虽然小红不擅长运动，但她可以作为啦啦队给大家加油鼓劲
C.小军非常热心，总是给别人带来温暖的帮助
三、判断题。
1.我们只喜欢和有共同爱好的人一起玩耍。（ ）
2.同龄人才有共同爱好。 （ ）
3.同一个班级的学生的学不一定相同。（ ）
4.学习不好的同学在思想道德和运动方面肯定也不会突出。（ ）
5.如果大家的性格都是相同的，整个班级就会显得特别单调。（ ）
6.性格不同的人很难成为好朋友。 （ ）
7.小亮喜欢造型独特的蛋糕，芬芬喜欢简单的没有太多装饰的蛋糕，这是他们外表的不同。（ ）
8.小林和小李虽然是同班同学，但是他们的身高不同，爱好也不同，他们是不同的。（ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.结合实际情况，说说怎样才能扩大自己的交友范围。
2.假如你是小红，性格外向，当你和性格内向的小丽在一起的时候，你会怎么给她提建议？
【参考答案】
课后作业（一）
一、1.各不相同
2.情投意合
3.不同
4.理解 接纳 不同
二、1.B 2.C 3.B 4.A
三、1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√
四、1.答：多与不同性格的同学交往，与有不同兴趣的同学共同做游戏，多参加班级组织的活动。
2.答：你要多学会理解他人，接纳他人，积极与同学交流，找到共同的兴趣点。
第 4 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 三年级|下册) 第一单元 2 不一样的你我他 作业
2 不一样的你我他
课后作业（二）
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、填空题。
1． 、 、 ，是我们解开心里“小疙瘩”的办法。
2. 、 、 等是我们与“不同”友好相处的方式。
3. “ ”让我们的生活更加精彩。
4.学会和 的人相处是我们必须具备的本领。
5.我们要用 的眼光看待他人， 他人与自己的 ，我们将会收获更多的朋友。
6. 每个人都是各不 的，就像树上的叶子，虽然有很多 ，可又各有特点。
7.我们喜欢和 的人交朋友，但是不可以过度强调这一点，因为我们必须学会与 的人相处。
【能力提升】
二、选择题。
1．与不同类型的同学交往，下列说法正确的是（ ）。
A.小芳胆子很小，性格内向，我要故意去搞恶作剧吓他，逗她开心
B.小军爱读书，我要和他一起去图书馆看书
C.我不和矮小的同学一起玩，因为看起来很没面子
2. “世界上没有两片完全相同的树叶”这句话说明（ ）
A.树叶都是不同的
B.每个人都有各自的特点，各不相同
C.人与人之间有很多相似点
三、判断题。
1.小明想在新的班级找到和他一模一样的人做朋友，他觉得可以找到。（ ）
2.包容和理解他人可以帮助我获得更多友谊。（ ）
3.的性格非常内向，不像我这样活泼开朗，我们不可能成为好朋友。 （ ）
4.同”带给了我们更多的精彩与美好。（ ）
5.如果大家的性格都是相同的，整个班级就会显得特别单调。 （ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.在生活中，你身边的人有哪些“不同”，请说一说你与他友好相处的独特的方式”。并举例说明，他的“不同”带给了你哪些别样的精彩？
2. 每个人都有自己的特点，尝试写下自己的特点，跟同学比较一下。
【参考答案】
课后作业（二）
一、1.理解、包容、换位思考
2.合作、互相学习、寻求共同点
3.不同
4. 不同
5.理解 接纳 不同
6.相同 共同点
7.情投意合 不同
二、1.B 2. B
三、× √ × √ √
四、1.答：我的好朋友浩浩非常喜欢看电影，而我更喜欢画画，但我们都能理解和接纳对方的“不同”，因此，我们约定一起画画后去看电影，这样我们都能做自己喜欢的事情，也多了和朋友的相处时间。
渐渐地，他开始喜欢上画画，我也喜欢上看电影，我们的课余活动因此变得更加丰富多彩了，我们也成为了非常要好的朋友。
2.略。
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