信息技术应用能力提升工程2.0
AI.技术支持的学情分析方案
----以八年级英语《Good manners》为例
1.学情分析目的
学情分析是一种最基本最重要最不该被遗忘的教学环节，好的学习分析是重要的教学资源。在教育教学领域利用信息技术设计有效工具和方法，促进学生以多元方式参与到学习过程中取得更多的数据等信息。
本课时谈论的是英国的礼仪，对于八年级学生而言，并不是很熟悉。所以进行以“中国礼仪”为主题的学情调研分析就很有必要，可以更准确的把握学生的学习现状，更好的因材施教。
学情分析内容
2.1教学主题：牛津译林英语8B unit 5 Reading
2.2教学对象：初中八年级学生
2.3教学重点：能读懂有关英国礼仪习惯的采访
2.4教学难点：了解不同国家的礼仪习惯
学情分析的方法和工具支持
3.1学情分析的工具：
问卷星：使用问卷星设计调查问卷，对全班同学的关于Manners方面的知识储备及能力水平，认知水平等信息进行采集。
链接：https://www./vj/PXrngLa.aspx
微信或机房系统软件：将问卷调查发至班级群里，学生参与，或者利用机房电脑完成答题
思维导图：利用思维导图了解班级学生对Manners内容的准备状况，以便老师找准学生的真实起点。
3.2工具的应用过程与方法（问卷星）
打开网站并注册
创建问卷编写题目
将问卷发布到微信群，学生完成答题
4.结果呈现与分析
本次问卷共10个题目，37名同学参加答题。其中我对几道具有代表性的题目进行了分析。89%的同学认为大多中国人排队。89%的同学会和父母说谢谢.48%的同学认为英国人见面with a kiss.
通过问卷结果，我们可以为教学设计提供依据和支持。(共18张PPT)
A1.技术支持的学情分析
----以八年级英语《Good manners》为例
目录
CONTENTS
1 学情分析目的
2 学情分析内容
3 分析方法和工具
4 结果呈现与分析
1.学情分析目的
学情分析是一种最基本最重要最不该被遗忘的教学环节，好的学习分析是重要的教学资源。在教育教学领域利用信息技术设计有效工具和方法，促进学生以多元方式参与到学习过程中取得更多的数据等信息。
本课时谈论的是英国的礼仪，对于八年级学生而言，并不是很熟悉。所以进行以“中国礼仪”为主题的学情调研分析就很有必要，可以更准确的把握学生的学习现状，更好的因材施教。
教学
主题
学情内容
教学
对象
教学
重点
教学
难点
2.学情分析内容
牛津译林英语8B
unit 5 Reading
学情
内容
2.学情分析内容
教学主题
初中八年级学生
教学对象
能读懂有关英国礼仪习惯的采访
教学重点
了解不同国家的礼仪习惯
教学难点
3.1学情分析的工具
使用问卷星设计调查问卷，对全班同学的关于Manners方面的知识储备及能力水平，认知水平等信息进行采集。
1.问卷星
链接：https://www./vj/PXrngLa.aspx
2.微信或机房系统软件
将问卷调查发至班级群里，学生参与，或者利用机房电脑完成答题
利用思维导图了解班级学生对Manners内容的准备状况，以便老师找准学生的真实起点。
3.思维导图
制作问卷
通过问卷星制作学情分析调查问卷
制作问卷
发放问卷
通过班级微信群和信息机房发放问卷
发放问卷
学生完成问卷
学生收到问卷后填写答案提交
学生完成问卷
3.2工具的应用过程与方法
问卷星
1.打开网站并注册
2.创建问卷编写题目
3.将问卷发布到微信群，学生完成答题
注册
编写
发布
注册
编写
发布
3.2工具的应用过程与方法
问卷星
1.打开网站并注册
注册
注册
3.2工具的应用过程与方法
问卷星
1.打开网站并注册
2.创建问卷编写题目
注册
编写
注册
编写
3.2工具的应用过程与方法
问卷星
1.打开网站并注册
2.创建问卷编写题目
3.将问卷发布到微信群，学生完成答题
注册
编写
发布
注册
编写
发布
3.2工具的应用过程与方法
问卷星
本次问卷共10个题目，
37名同学参加答题。
01
02
03
89%的同学认为大多中国人排队
89%的同学会和父母说谢谢.
48%的同学认为英国人见面with a kiss.
4.结果呈现与分析
其中我对几道具有代表性的
题目进行了分析。
通过问卷结果，我们可
以为教学设计提供依据
和支持。
4.结果呈现与分析
4.结果呈现与分析
4.结果呈现与分析
4.结果呈现与分析
4.结果呈现与分析
Good manners
Bad manners
谢 谢
A1.技术支持的学情分析报告
----以八年级英语《Good manners》为例
