江苏省太仓市2012～2013学年第一学期期中教学质量调研卷 初二语文

2012~2013学年第一学期期中教学质量调研卷
初二语文
第一部分 (26分)
1．根据汉语拼音写汉字。（4分）
①端(xiáng)_______ ②元(xiāo)_______ ③(chà)_______异 ④绵(gēn)_______
2．下面一段话中有四个错别字，请把它们找出填入表中，然后改正。（4分）
极目四望，内蒙古大青沟的全貌印入眼帘：远方，轻纱薄雾笼罩着林海葱郁一片，扑塑迷离；脚下，各色花木流光益彩，浓绿如洗，交织成一幅令人心弛神往的绝妙风光。眼前的一切是用语言文字、色彩线条所不能表达的美，我被这幽雅景致陶醉了。
3．默写诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（10分）
①子曰：“学而不思则罔；______________。”（《论语》）
②海内存知己，______________。（王勃《______________》）
③______________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
④______________，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》）
⑤夜阑卧听风吹雨，______________。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑥人生自古谁无死，______________。（______________《过零丁洋》）
⑦______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑧______________，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《七律长征》）
4．名著阅读。（5分）
①《西游记》中，唐僧在去西天取经的路上分别在哪些地方收了孙悟空、猪八戒和沙和尚这三个徒弟 （3分）
【答】____________________________________________________________________
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②《西游记》中，孙悟空知道红孩儿抓了师傅唐僧，就变作牛魔王来到火云洞想要救出师傅，不料被红孩儿问出了破绽，你知道红孩儿问了悟空什么问题吗？（2分）
【答】____________________________________________________________________
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5．学习了“长城专题”，班里决定举行“我说长城”的主题班会活动。如果你作为主持人要在活动开始时说一段简要的开场白，你会怎么说？请写在下面横线上，50字左右。（3分）
【答】____________________________________________________________________
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第二部分 阅读部分（44分）
阅读《泊秦淮》，完成6～7两题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，
隔江犹唱《后庭花》。
6．“烟笼寒水月笼沙”一句，描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言来描述。（2分）
【答】____________________________________________________________________
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7．有同学在默写时常把“近酒家”写成“进酒家”，请你联系上下句说说为什么是“近”而不能是“进”。(2分)
【答】____________________________________________________________________
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阅读《晏子使楚》，完成8～11题。
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐
人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对日：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
8．下面哪一组句子加点词的意义或用法不相同？（2分）
A． 楚王闻之 B． 谓左右曰
何以都不闻消息（《人琴俱亡》） 子猷问左右（《人琴俱亡》）
C． 寡人反取病焉 D． 齐之习辞者也
王子猷、子敬俱病笃 （《人琴俱亡》） 得无楚之水土使民善盗耶
【答】______________
9．下列问句中哪一个句式与其他三句不同？（2分）
A．缚者曷为者也？ B．所以然者何？
C．齐人固善盗乎？ D．何为者也？
【答】______________
10．结合选文内容，说说下列句中加点的词有怎样的表达作用。（2分）
①王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”
②王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【答】____________________________________________________________________
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11．针对楚王的诬陷，晏子的回击可谓有礼有节。请联系他的动作或语言，举一例来加以具体分析。（2分）
【答】____________________________________________________________________
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阅读下面一段文字，完成第12题。
司马芝，少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。
12．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走。
【译文】________________________________________________________________
②此孝子也，杀之不义。
【译文】________________________________________________________________
阅读《最后一课》中的几段文字，完成i3～15题。
①可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！
②忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
③“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
④但是他哽住了，他说不下去了。
⑤他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
⑥“法兰西万岁！”
⑦然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，一一你们走吧。”
13．“我们又想笑，又难过”一句中“想笑”和“难过”是否矛盾？联系上下文作简要分析。 （2分）
【答】____________________________________________________________________
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14．第②段中的划线句在文中有什么作用？请从结构和内容两方面作简要分析。（2分）
【答】____________________________________________________________________
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15．小说以韩麦尔先生的动作描写作结尾，有什么好处？（3分）
【答】____________________________________________________________________
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阅读下面的文章，完成16～17题。
①钓鱼岛又称钓鱼台、钓鱼台群岛、钓鱼台列岛（日本称其为“尖阁列岛”），位于中国东海大陆架的东部边缘，在地质结构上是台湾北部近海的观音山、大屯山等海岸山脉延伸入东海后的突出部分，为台湾岛的附属岛屿。钓鱼诸岛由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛、大北小岛、大南小岛和飞濑岛等8个无人岛礁组成，总面积约6.344平方公里。钓鱼诸岛周围的海域面积约为1 7万平方公里，相当于5个台湾本岛面积。
②钓鱼诸岛及其附近海域渔业资源十分丰富，年可捕量达15万吨，自古以来，就是中国东海的一个渔场。在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间，有一条宽达1000多米的“蛇岛海峡”，风平浪静，是渔民的天然避风港湾。这个海峡港湾中盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。
③从军事地理学的角度来看，钓鱼诸岛在我大陆国土的海洋方向形成一道大陆外缘天然的屏障。它位于台湾和冲绳之间，处于东海南部的中心地带，是外海进入中国的跳板。对于中日双方来说，钓鱼岛都是战略要地，无论是中国东出还是日本南下，钓鱼诸岛都是一个咽喉要道。它可以成为保卫我国东海方向安全、遏制日本扩张势力南下的前哨；也可能被日本利用，阻碍我国统一，对我国东部沿海和台湾地区造成威胁。
④钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土。早在明朝初期，钓鱼诸岛就已明确为中国领土，
明、清两朝均将钓鱼诸岛划在我国海防管辖范围之内。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。
16．根据选文②③两段的内容，用简洁的语言概括钓鱼诸岛及其附近海域的特点。（2分）
【答】____________________________________________________________________
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17．第④段划线句用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
【答】____________________________________________________________________
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阅读《回家去问妈妈》，完成18～22题。
回家去问妈妈
毕淑敏
①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到在丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：在你不到半岁的时候，我就怀抱着你，走过安西。我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成？以前我一说起带你赶路的事情，你就嫌烦。说知道啦，别再啰嗦。
③妈妈依旧淡淡地说：从星星峡经柳园到兰州，我每天抱着你，天不亮就爬上装货卡车的大厢板，在戈壁滩上颠呀颠，半夜才到有人烟的地方。你脏得像个泥巴娃娃，几盆水也洗不出本色……
④我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难，才知道发生在安西的感动源远流长。
⑤我突然意识到，在我和最亲近的母亲之间，潜伏着无数盲点。
⑥我们总觉得已经成人，母亲只是一间古老的旧房。她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的一滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，因为世界上最困难的事莫过于认识自己。我们恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。那是妈妈的眼睛啊！
⑦我们幼年的顽皮，我们成长的艰辛，我们与生俱来的弱点，我们异于常人的秉赋……我们从小到大最详尽的档案，我们失败与成功每一次的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们是她们制造的精品，她们像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地描绘打磨我们的每一个过程。
⑧我们厌烦了。我们觉得幼年的自己是一件半成品，更愿以光润明亮、色彩鲜艳、包装精美的成年姿态，出现在众人面前。
⑨于是我们不客气地对妈妈说：老提那些过去的事，‘烦不烦呀？别说了，好不好？！
⑩从此，母亲就真的噤了声，不再提起往事。有时候，她会像抛上岸的鱼，突然张开嘴，急速地扇动羞气流……她想起了什么，但她终于什么也没有说，干燥地合上了嘴唇。我们熟悉了她的这种姿势，以为是一种默契。
(11)在一个猝不及防的刹那，冰冷的铁门在我们身后戛然落下。温暖的目光折断了翅膀，掩埋在黑暗的那一边。
(12)我们在悲痛中愕然回首，才发现自己远远没有长大。我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。
(13)趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
(14)给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给自己一个机会，让我深刻洞察尘封的记忆；给众人一个机会，让他全面搜集关于一个人一个时代的故事。
(15)在春风和煦或是大雪纷飞的日子，赶快跑回家，去问妈妈。让我们一齐走向从前，寻找属于我们的童话。
（文章有删节）
18．同样是叙述自己的安西之旅，“我”和母亲的态度有什么不同？这样写有什么作用？（3分）
【答】____________________________________________________________________
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19．文中第⑥段为什么说“母亲只是一间古老的旧房”？说说你的理解。（3分）
【答】____________________________________________________________________
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20．简要分析“我们是她们制造的精品，她们像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地描绘打磨我们的每一个过程”一句的修辞手法及其表达作用。(4分)
【答】____________________________________________________________________
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21．文中有这样一段描写：“有时候，她会像抛上岸的鱼，突然张开嘴，急速地扇动着气流……她想起了什么，但她终于什么也没有说，干燥地合上了嘴唇。”揣摩母亲此刻的心理，说说你对她的这种姿势的理解。（3分）
【答】____________________________________________________________________
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22．选文结尾反复说“让我们赶快跑回家，去问妈妈”，联系全文，说说作者希望我们回家问妈妈什么，寄托了作者怎样的情感。（4分）
【答】____________________________________________________________________
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第三部分（60分）
23．作文。(60分)
生活中，许多时候，许多事情需要我们作出决定：一次赈灾活动，是否慷慨解囊；一次同学误会，是否有勇气说出消除隔阂的话语；别人遇到了挫折，是否发去鼓舞对方勇敢面对的短信；自己面临新的机会，是否能够为自己“悍然”做主……一次次难忘的决定给我们留下了深刻的印象，成为我们永远值得珍藏的记忆。
请以“难忘的决定”为题写一篇不少于600字的记叙文，文中不要出现（或暗示）本人的姓名、所在学校。