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人教统编版三年级上学期语文第9课《那一定会很好》同步练习
一、基础达标
1．选择划线字的正确读音
缩 回（suō shuō） 努 力（nǔ nǚ）
根茎 （jīn jīng） 手推 车（tuī duī）
吱 嘎（zī zhī） 拆 下（chāi cāi）
旧 木料（jiù juì）
【答案】suō；nǔ；jīng；tuī；zhī；chāi；jiù
【知识点】拼音；那一定会很好
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：
缩回（suō ）、努力（nǔ）、根茎（ jīng）、手推车（tuī ）、吱嘎（zhī）、拆下（chāi）、旧木料（jiù）。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
2．看拼音，写词语。
bāo guǒ jǐn suō nǔ lì gēn jīng
tuī chē gā zhī chāi kāi xīn jiù
【答案】包裹；紧缩；努力；根茎；推车；嘎吱；拆开；新旧
【知识点】拼音；那一定会很好
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“裹、紧、努、茎、推、嘎、拆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：包裹、紧缩、努力、根茎、推车、嘎吱、拆开、新旧。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．比一比，再组词。
吸 努 棵 拂 拆 .
汲 怒 颗 佛 折 .
【答案】呼吸；努力；一棵树；吹拂；拆开；汲取；怒气；颗粒；仿佛；折断
【知识点】字形；那一定会很好
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：呼吸、努力、一棵树、吹拂、拆开、汲取、怒气、颗粒、仿佛、折断。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4．给下列句子中加下划线字选择正确的读音和解释。
背：A.bèi ①躯干上跟胸和腹相对的部位；②凭记忆读出。
B.bēi 人用背（bèi）驮（tuó）东西。
（1）一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。
读音： 意思：
（2）它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。
读音： 意思：
（3）先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？
读音： 意思：
【答案】（1）bēi；人用背驮东西。
（2）bèi；躯干上跟胸和腹相对的部位。
（3）bèi；凭记忆读出。
【知识点】拼音；字义
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要结合语境读准词语，然后选择正确的音节、词义即可。
故答案为：（1）bēi、人用背驮东西。
（2）bèi、躯干上跟胸和腹相对的部位。
（3）bèi、凭记忆读出。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
5．写出下面词语的反义词。
难受 高大 调皮
费力 细心 满意
【答案】舒服；矮小；文静；轻松；粗心；失望
【知识点】词义；那一定会很好
【解析】【分析】反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。难受：身体感觉不佳；心中不舒服。 高大：又高又大。 调皮：爱玩爱闹，不听劝导。费力：耗费力量，多指耗费较多的力量。 细心：心思周密。也作心细。 满意：意愿得到满足；符合心愿。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．给下面的多音字选择正确的读音。
（1）种：A.zhǒng B.zhòng
C.chóng
种子 种下 物种 姓种
（2）难：A.nán B.nàn
为难 落难 难受 苦难
（3）长：A.zhǎng B.cháng
生长
细长 长处 长成
【答案】（1）A；B；A；C
（2）A；B；A；B
（3）A；B；B；A
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
故答案为：（1）A B A C；（2）A B A B；（3）A B B A
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
7．句子练习。
①农夫把树拖到自家院子里。(改为被字句)
②高大的树能看到很远的地方。（缩句）
③种子一边想一边努力生长。
用“一边……一边……”造句
【答案】①树被农夫拖到自家院子里。
②树能看到地方。
③爷爷一边看着我的考卷,一边表扬。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；语言表达；那一定会很好
【解析】【分析】①把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
③考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：“一边……一边……”先后两个动作是并列关系。
故答案为：①树被农夫拖到自家院子里。②树能看到地方。③爷爷一边看着我的考卷，一边表扬。
【点评】①掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。③主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。
8．关于课文《那一定会很好》的最后“它觉得自己又变成了一棵树。”的理解正确的是（ ）
A．这是木地板产生的错误感觉。
B．木地板觉得躺下来就跟当时还是一棵树时一样。
C．木地板觉得自己现在的状态和做一棵树时一样：能够舒展着身子，享受阳光的照射，自由自在，舒服极了。
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。
故答案为： C
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
二、现代文阅读
9．阅读下面的选文，然后回答问题。
①椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
②现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子______了，______成小木片，______成美丽的木地板，______在了阳台上。
③木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又交成了一棵树。
（1）把下列四个动词填到文中的横线上。（填序号）
①锯 ②拼 ③拆 ④铺
（2）根据上文的内容填一填。
①上文的主要内容是椅子老了想休息，后来被做成了 。
②上文第③段中表现木地板心态的词语是 。
（3）“那一定会很好”这句话在全文中出现了四次，下列理解不正确的一项是（ ）。
A．它体现了主人公坦然、乐观的人生态度
B．它表现了主人公内心深处的幸福感和满足感
C．它表现了主人公不求上进，比较平庸
【答案】（1）③；①；②；④
（2）木地板；满意
（3）C
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）③；①；②；④
（2）木地板、满意。
（3）C
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
10．阅读下文，回答问题
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
（1）木板现在由 变成 。（A．椅子 B．手推车）
（2）找出椅子心理描写的句子。
（3）椅子最大的愿望是什么？
（4）选文中哪些地方可以体会到椅子老了？
【答案】（1）B；A
（2）我真是老了。要是我能躺下，那一定会很好。
（3）能躺下。
（4）它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。
【知识点】语段阅读；那一定会很好
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（1）由第一句话可知，木板现在由手推车变成椅子。（2）心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。由第二段可知，椅子心理描写的句子是“我真是老了。要是我能躺下，那一定会很好。”
（3）由第二段可知，椅子最大的愿望是能躺下。（4）由第二段“它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。”可知体会到椅子老了。
【点评】此题考查筛选相关信息的能力。
11．阅读短文，回答问题。
小猫咪穿鞋子
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡（xiàn）慕（mù）。他想：我怎么没有鞋子呢？小猫咪回到家，东找西找，好不容（ róng）易找到四只鞋子，就好奇地穿在脚上，来到院子里。
小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”
“好看！好看！”公鸡说着连连点头。
“那你怎么不穿鞋子呀？”
“我穿上鞋子，就不能刨（páo）土找虫子吃了。”
小猫咪问麻雀：“这鞋子好看吗？”
“好看！好看！”麻雀连忙说。“那你怎么不穿鞋子呀？”
“我穿上鞋子，脚趾（ zhī）就抓不住树枝了，会从树上摔（ shuāi）下来的。”
小猫咪又问大白鹅：“这鞋子好看吗？”
“好看！好看！”大白鹅边说边伸脖子。
“那你怎么不穿鞋子呀？”
“我穿上鞋子，游泳不方便。”
（1）根据短文内容，选择下列说法正确的句子（多选）_____。
A．小猫咪看见动物们都穿鞋子，也回家去穿鞋子。
B．因为公鸡要刨土找虫子吃，所以不能穿鞋子。
C．小麻雀要靠脚趾抓住树枝，才不会从树上掉下来。
D．小猫咪从小就穿着鞋子。
（2）读读对话，想一想如果小猫咪问大黄狗，大黄狗会说些什么？
小猫咪又问大黄狗：“这鞋子好看吗？”
“好看！好看！”大黄狗边说边摇尾巴。
“那你怎么不穿鞋子呀？”
“ ”
（3）想一想小猫咪穿上鞋子后会怎样？
【答案】（1）B；C
（2）我穿上鞋子，跑得就不快了，就咬不住坏人了。
（3）走路声音太大，抓不住老鼠了。（言之有理即可）
【知识点】记叙文；那一定会很好
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
（2）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的环境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
（3）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）BC；（2）我穿上鞋子，跑得就不快了，就咬不住坏人了。（3）走路声音太大，抓不住老鼠了。（言之有理即可）
【点评】（1）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（2）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
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人教统编版三年级上学期语文第9课《那一定会很好》同步练习
一、基础达标
1．选择划线字的正确读音
缩 回（suō shuō） 努 力（nǔ nǚ）
根茎 （jīn jīng） 手推 车（tuī duī）
吱 嘎（zī zhī） 拆 下（chāi cāi）
旧 木料（jiù juì）
2．看拼音，写词语。
bāo guǒ jǐn suō nǔ lì gēn jīng
tuī chē gā zhī chāi kāi xīn jiù
3．比一比，再组词。
吸 努 棵 拂 拆 .
汲 怒 颗 佛 折 .
4．给下列句子中加下划线字选择正确的读音和解释。
背：A.bèi ①躯干上跟胸和腹相对的部位；②凭记忆读出。
B.bēi 人用背（bèi）驮（tuó）东西。
（1）一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。
读音： 意思：
（2）它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。
读音： 意思：
（3）先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？
读音： 意思：
5．写出下面词语的反义词。
难受 高大 调皮
费力 细心 满意
6．给下面的多音字选择正确的读音。
（1）种：A.zhǒng B.zhòng
C.chóng
种子 种下 物种 姓种
（2）难：A.nán B.nàn
为难 落难 难受 苦难
（3）长：A.zhǎng B.cháng
生长
细长 长处 长成
7．句子练习。
①农夫把树拖到自家院子里。(改为被字句)
②高大的树能看到很远的地方。（缩句）
③种子一边想一边努力生长。
用“一边……一边……”造句
8．关于课文《那一定会很好》的最后“它觉得自己又变成了一棵树。”的理解正确的是（ ）
A．这是木地板产生的错误感觉。
B．木地板觉得躺下来就跟当时还是一棵树时一样。
C．木地板觉得自己现在的状态和做一棵树时一样：能够舒展着身子，享受阳光的照射，自由自在，舒服极了。
二、现代文阅读
9．阅读下面的选文，然后回答问题。
①椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
②现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子______了，______成小木片，______成美丽的木地板，______在了阳台上。
③木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又交成了一棵树。
（1）把下列四个动词填到文中的横线上。（填序号）
①锯 ②拼 ③拆 ④铺
（2）根据上文的内容填一填。
①上文的主要内容是椅子老了想休息，后来被做成了 。
②上文第③段中表现木地板心态的词语是 。
（3）“那一定会很好”这句话在全文中出现了四次，下列理解不正确的一项是（ ）。
A．它体现了主人公坦然、乐观的人生态度
B．它表现了主人公内心深处的幸福感和满足感
C．它表现了主人公不求上进，比较平庸
10．阅读下文，回答问题
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
（1）木板现在由 变成 。（A．椅子 B．手推车）
（2）找出椅子心理描写的句子。
（3）椅子最大的愿望是什么？
（4）选文中哪些地方可以体会到椅子老了？
11．阅读短文，回答问题。
小猫咪穿鞋子
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡（xiàn）慕（mù）。他想：我怎么没有鞋子呢？小猫咪回到家，东找西找，好不容（ róng）易找到四只鞋子，就好奇地穿在脚上，来到院子里。
小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”
“好看！好看！”公鸡说着连连点头。
“那你怎么不穿鞋子呀？”
“我穿上鞋子，就不能刨（páo）土找虫子吃了。”
小猫咪问麻雀：“这鞋子好看吗？”
“好看！好看！”麻雀连忙说。“那你怎么不穿鞋子呀？”
“我穿上鞋子，脚趾（ zhī）就抓不住树枝了，会从树上摔（ shuāi）下来的。”
小猫咪又问大白鹅：“这鞋子好看吗？”
“好看！好看！”大白鹅边说边伸脖子。
“那你怎么不穿鞋子呀？”
“我穿上鞋子，游泳不方便。”
（1）根据短文内容，选择下列说法正确的句子（多选）_____。
A．小猫咪看见动物们都穿鞋子，也回家去穿鞋子。
B．因为公鸡要刨土找虫子吃，所以不能穿鞋子。
C．小麻雀要靠脚趾抓住树枝，才不会从树上掉下来。
D．小猫咪从小就穿着鞋子。
（2）读读对话，想一想如果小猫咪问大黄狗，大黄狗会说些什么？
小猫咪又问大黄狗：“这鞋子好看吗？”
“好看！好看！”大黄狗边说边摇尾巴。
“那你怎么不穿鞋子呀？”
“ ”
（3）想一想小猫咪穿上鞋子后会怎样？
答案解析部分
1．【答案】suō；nǔ；jīng；tuī；zhī；chāi；jiù
【知识点】拼音；那一定会很好
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：
缩回（suō ）、努力（nǔ）、根茎（ jīng）、手推车（tuī ）、吱嘎（zhī）、拆下（chāi）、旧木料（jiù）。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
2．【答案】包裹；紧缩；努力；根茎；推车；嘎吱；拆开；新旧
【知识点】拼音；那一定会很好
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“裹、紧、努、茎、推、嘎、拆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：包裹、紧缩、努力、根茎、推车、嘎吱、拆开、新旧。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】呼吸；努力；一棵树；吹拂；拆开；汲取；怒气；颗粒；仿佛；折断
【知识点】字形；那一定会很好
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：呼吸、努力、一棵树、吹拂、拆开、汲取、怒气、颗粒、仿佛、折断。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4．【答案】（1）bēi；人用背驮东西。
（2）bèi；躯干上跟胸和腹相对的部位。
（3）bèi；凭记忆读出。
【知识点】拼音；字义
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要结合语境读准词语，然后选择正确的音节、词义即可。
故答案为：（1）bēi、人用背驮东西。
（2）bèi、躯干上跟胸和腹相对的部位。
（3）bèi、凭记忆读出。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
5．【答案】舒服；矮小；文静；轻松；粗心；失望
【知识点】词义；那一定会很好
【解析】【分析】反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。难受：身体感觉不佳；心中不舒服。 高大：又高又大。 调皮：爱玩爱闹，不听劝导。费力：耗费力量，多指耗费较多的力量。 细心：心思周密。也作心细。 满意：意愿得到满足；符合心愿。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．【答案】（1）A；B；A；C
（2）A；B；A；B
（3）A；B；B；A
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
故答案为：（1）A B A C；（2）A B A B；（3）A B B A
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
7．【答案】①树被农夫拖到自家院子里。
②树能看到地方。
③爷爷一边看着我的考卷,一边表扬。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；语言表达；那一定会很好
【解析】【分析】①把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
③考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：“一边……一边……”先后两个动作是并列关系。
故答案为：①树被农夫拖到自家院子里。②树能看到地方。③爷爷一边看着我的考卷，一边表扬。
【点评】①掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。③主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。
8．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。
故答案为： C
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
9．【答案】（1）③；①；②；④
（2）木地板；满意
（3）C
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）③；①；②；④
（2）木地板、满意。
（3）C
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
10．【答案】（1）B；A
（2）我真是老了。要是我能躺下，那一定会很好。
（3）能躺下。
（4）它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。
【知识点】语段阅读；那一定会很好
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（1）由第一句话可知，木板现在由手推车变成椅子。（2）心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。由第二段可知，椅子心理描写的句子是“我真是老了。要是我能躺下，那一定会很好。”
（3）由第二段可知，椅子最大的愿望是能躺下。（4）由第二段“它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。”可知体会到椅子老了。
【点评】此题考查筛选相关信息的能力。
11．【答案】（1）B；C
（2）我穿上鞋子，跑得就不快了，就咬不住坏人了。
（3）走路声音太大，抓不住老鼠了。（言之有理即可）
【知识点】记叙文；那一定会很好
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
（2）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的环境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
（3）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）BC；（2）我穿上鞋子，跑得就不快了，就咬不住坏人了。（3）走路声音太大，抓不住老鼠了。（言之有理即可）
【点评】（1）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（2）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
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