人教部编版三年级上学期语文第四单元第13课《胡萝卜先生的长胡子》同步练习
一、积累运用
1．看拼音，写词语
fā chóu nónɡ mì jìn shì jì xù
jiē kǒu fēnɡ zhēnɡ láo ɡù piāo dònɡ
2．错别字门诊。
①胡萝卜先生长长为胡子发愁。
②他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。
③胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。
④鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。
3．按要求分类。
萝 愁 沾 凉 筝 剪 尿
左右结构： 。
上下结构： 。
半包围结构： 。
4．在横线上填上恰当的叠词。
的胡子 的果酱 的风筝 的线
5．选词填空。
继续 连续 陆续 持续
①九点钟，参加会议的代表 进了会场。
②那哀痛的日子 了很久，他们不知如何安慰我。
③胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。可就是这让他发愁的胡子 帮助了很多有困难的人。
④胡萝卜先生还在 走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
6．下列词语互为近义词的是（ ）
A．牢固---薄弱 B．牢固---结实 C．发愁---开心
7．选择正确的关联词填空。
因为……所以…… 只要……就…… ……因为……
① 回头看看胡萝卜先生走了多长的路， 可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
②胡萝卜先生 他长着浓密的胡子，必须每天刮。
③ 他近视， 就没有发现漏刮一根胡子。
8．句子练习。
①鸟太太 尿布 小鸟 正在 找绳子 晾 的。（连词成句）
②_____胡萝卜先生长着浓密的胡子，_____他常常为胡子发愁。（填上恰当的关联词语）
③胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（缩句）
9．《 胡萝卜先生的长胡子 》这个故事的作者是_______，故事先介绍_______胡子浓密，每天都得刮；再写他漏刮了_______，胡子因为_______越长越长；接着写一个_______剪了胡萝卜先生的_______放风筝；最后写胡萝卜先生路过_______家，她正在找_______。（ ）
A．王一梅；胡萝卜先生；一根胡子、蘸到果酱；小男孩、一段胡子；鸟太太、晾衣绳
B．王一梅；胡萝卜先生；两根胡子、蘸到果酱；小男孩、一段胡子；鸟太太、晾衣绳
C．王小梅；胡萝卜先生；一根胡子、蘸到果酱；小女孩、一段胡子；鸟太太、晾衣绳
二、阅读理解
10．阅读课文片段，完成练习。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子．他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，乌太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
（1）写出下列词语的近义词。
实在—— 刚好——
（2）让我们来预测故事的发展吧。鸟太太________做了晾衣绳。（ ）
A．用小男孩放风筝的线
B．用胡萝卜先生的长胡子
C．用身上的围裙带子
（3）胡萝卜先生的胡子还可能有哪些奇遇？请你发挥想象写一写。
11．阅读短文，完成练习。
三只小猪
猪妈妈生了三只小猪，三只小猪长大了，妈妈就叫三只小猪去独自生活，三只小猪听了猪妈妈的话开始上路了。
第一只小猪用稻草盖了一所房子。狼来了，他一下子就把房子推倒了，第一只小猪被狼吃掉了。
第二只小猪用木头盖了一所房子。狼来了，他使劲一撞就把房子撞倒了，狼把第二只小猪也吃掉了。
第三只小猪用砖头盖了一所房子。狼来了，他使劲推砖头房子，砖头房子_________，
狼就用头去撞砖头房子，可砖头房子没动，狼的头上却长了一个大大的包。狼就说要从烟囱里爬进去。小猪听了，____________________。
（1）根据上下文内容填一填。
当狼去推第三只小猪的砖头房子时，房子 ，依据是 。
（2）根据故事情节和你的生活经验，请你预测一下第三只小猪最后会怎么做。
三、语言表达
12．按要求完成练习。
（1）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。（用划线的词语写一句话）
（2）因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。（仿写句子）
因为 ， 。
（3）胡萝卜先生的胡子长（cháng）得 。（看图补充句子）
13．续写一个小故事，想想胡萝卜先生的长胡子还帮助了谁？
答案解析部分
1．【答案】发愁；浓密；近视；继续；街口；风筝；牢固；飘动
【知识点】拼音；词形；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“愁、密、街、筝、飘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】长长—常常；乱—刮；漂—飘；凉—晾
【知识点】字形；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句子中哪个字用错了，应该怎样改正。①长长—常常②乱—刮③漂—飘④凉—晾。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】左右结构：沾、凉；上下结构：萝、愁、筝、剪；半包围结构：尿
【知识点】字形；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】本题主要考查汉字结构。根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。独体字只有一个部件。合体字有多个部件，根据部件与部件的方位关系，其结构主要有左右结构，上下结构、半包围结构、全包围结构等。
故答案为：（1）左右结构：沾、凉。
（2）上下结构：萝、愁、筝、剪。
（3）半包围结构：尿。
【点评】此题主要考常用汉字的结构的掌握情况，平时注意识别。
4．【答案】长长；甜甜；大大；细细
【知识点】词形；语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“重叠形容词+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：长长、甜甜、大大、细细
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
5．【答案】陆续；持续；连续；继续
【知识点】词义；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
陆续：一个一个地。如①。
持续：保持了一段时间。如②。
连续：一次过完成的。如③
继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。如④。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．【答案】B
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。
A、C是反义词。B是近义词。
故答案为：B
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．【答案】只要；就；因为；因为；所以
【知识点】句式衔接；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是条件关系。故选“只要……就……”；②分句前后是因果关系。故选“……因为……”；③分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”。
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
8．【答案】①鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
②因为；所以。
③胡子飘动着。
【知识点】扩写、缩写句子；句式衔接；语言表达；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】①句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
②考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此句分句前后是因果关系，故选“因为……所以……”。
③考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：①鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。②因为、所以 ；③胡子飘动着。
【点评】①主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。②本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。③主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心，平时多做练习。
9．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项比较判断正误。
故答案为：A
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
10．【答案】（1）确实；正好
（2）B
（3）胡萝卜先生的胡子还在长着，他的胡子做了小蝴蝶的秋千绳，做了小蚂蚁的跳绳等。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）、（3）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。
故答案为：（1）确实、正好
（2）B
（3）胡萝卜先生的胡子还在长着，他的胡子做了小蝴蝶的秋千绳，做了小蚂蚁的跳绳等。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）、（3）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。
11．【答案】（1）不动；砖头房子
（2）烧火
【知识点】童话故事阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要理解短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。
故答案为：（1）不动、砖头房子
（2）烧火
【点评】（1）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。
12．【答案】（1）只要明天不下雨，我们就去公园。
（2）我饿了；就买了几块饼干吃
（3）拖在身后好远
【知识点】句子排序、仿写；语言表达
【解析】【分析】（1）这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系。
（2）这句话前面说明原因，后面说明产生的结果，属于因果关系。
（3）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要结合插图，注意语句通顺。
故答案为：（1）只要明天不下雨，我们就去公园。
（2）我饿了、就买了几块饼干吃
（3）拖在身后好远。
【点评】（1）、（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）此题考查补写省略的内容的能力。
13．【答案】企鹅小姐的书包带子断了，胡萝卜先生剪下一段胡子，帮助企鹅小姐把书包系好。
【知识点】作文续写；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】续写的写作要求：续写部分必须保持与原文的统一性。就是主题的统一，人物的统一，线索的统一，语言风格的统一。
在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。前文交代的情节，后面要照应，结构上不残缺。因此读懂、读透所给原文是续写最关键的一环。一般来说，对于所给文至少要读三遍，划出人物，找出线索，抓住细节，然后再认真分析原文主题进行合理想象。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1人教部编版三年级上学期语文第四单元第13课《胡萝卜先生的长胡子》同步练习
一、积累运用
1．看拼音，写词语
fā chóu nónɡ mì jìn shì jì xù
jiē kǒu fēnɡ zhēnɡ láo ɡù piāo dònɡ
【答案】发愁；浓密；近视；继续；街口；风筝；牢固；飘动
【知识点】拼音；词形；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“愁、密、街、筝、飘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．错别字门诊。
①胡萝卜先生长长为胡子发愁。
②他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。
③胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。
④鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。
【答案】长长—常常；乱—刮；漂—飘；凉—晾
【知识点】字形；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句子中哪个字用错了，应该怎样改正。①长长—常常②乱—刮③漂—飘④凉—晾。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．按要求分类。
萝 愁 沾 凉 筝 剪 尿
左右结构： 。
上下结构： 。
半包围结构： 。
【答案】左右结构：沾、凉；上下结构：萝、愁、筝、剪；半包围结构：尿
【知识点】字形；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】本题主要考查汉字结构。根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。独体字只有一个部件。合体字有多个部件，根据部件与部件的方位关系，其结构主要有左右结构，上下结构、半包围结构、全包围结构等。
故答案为：（1）左右结构：沾、凉。
（2）上下结构：萝、愁、筝、剪。
（3）半包围结构：尿。
【点评】此题主要考常用汉字的结构的掌握情况，平时注意识别。
4．在横线上填上恰当的叠词。
的胡子 的果酱 的风筝 的线
【答案】长长；甜甜；大大；细细
【知识点】词形；语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“重叠形容词+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：长长、甜甜、大大、细细
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
5．选词填空。
继续 连续 陆续 持续
①九点钟，参加会议的代表 进了会场。
②那哀痛的日子 了很久，他们不知如何安慰我。
③胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。可就是这让他发愁的胡子 帮助了很多有困难的人。
④胡萝卜先生还在 走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
【答案】陆续；持续；连续；继续
【知识点】词义；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
陆续：一个一个地。如①。
持续：保持了一段时间。如②。
连续：一次过完成的。如③
继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。如④。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．下列词语互为近义词的是（ ）
A．牢固---薄弱 B．牢固---结实 C．发愁---开心
【答案】B
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。
A、C是反义词。B是近义词。
故答案为：B
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．选择正确的关联词填空。
因为……所以…… 只要……就…… ……因为……
① 回头看看胡萝卜先生走了多长的路， 可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
②胡萝卜先生 他长着浓密的胡子，必须每天刮。
③ 他近视， 就没有发现漏刮一根胡子。
【答案】只要；就；因为；因为；所以
【知识点】句式衔接；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是条件关系。故选“只要……就……”；②分句前后是因果关系。故选“……因为……”；③分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”。
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
8．句子练习。
①鸟太太 尿布 小鸟 正在 找绳子 晾 的。（连词成句）
②_____胡萝卜先生长着浓密的胡子，_____他常常为胡子发愁。（填上恰当的关联词语）
③胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（缩句）
【答案】①鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
②因为；所以。
③胡子飘动着。
【知识点】扩写、缩写句子；句式衔接；语言表达；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】①句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
②考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此句分句前后是因果关系，故选“因为……所以……”。
③考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：①鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。②因为、所以 ；③胡子飘动着。
【点评】①主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。②本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。③主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心，平时多做练习。
9．《 胡萝卜先生的长胡子 》这个故事的作者是_______，故事先介绍_______胡子浓密，每天都得刮；再写他漏刮了_______，胡子因为_______越长越长；接着写一个_______剪了胡萝卜先生的_______放风筝；最后写胡萝卜先生路过_______家，她正在找_______。（ ）
A．王一梅；胡萝卜先生；一根胡子、蘸到果酱；小男孩、一段胡子；鸟太太、晾衣绳
B．王一梅；胡萝卜先生；两根胡子、蘸到果酱；小男孩、一段胡子；鸟太太、晾衣绳
C．王小梅；胡萝卜先生；一根胡子、蘸到果酱；小女孩、一段胡子；鸟太太、晾衣绳
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项比较判断正误。
故答案为：A
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
二、阅读理解
10．阅读课文片段，完成练习。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子．他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，乌太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
（1）写出下列词语的近义词。
实在—— 刚好——
（2）让我们来预测故事的发展吧。鸟太太________做了晾衣绳。（ ）
A．用小男孩放风筝的线
B．用胡萝卜先生的长胡子
C．用身上的围裙带子
（3）胡萝卜先生的胡子还可能有哪些奇遇？请你发挥想象写一写。
【答案】（1）确实；正好
（2）B
（3）胡萝卜先生的胡子还在长着，他的胡子做了小蝴蝶的秋千绳，做了小蚂蚁的跳绳等。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）、（3）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。
故答案为：（1）确实、正好
（2）B
（3）胡萝卜先生的胡子还在长着，他的胡子做了小蝴蝶的秋千绳，做了小蚂蚁的跳绳等。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）、（3）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。
11．阅读短文，完成练习。
三只小猪
猪妈妈生了三只小猪，三只小猪长大了，妈妈就叫三只小猪去独自生活，三只小猪听了猪妈妈的话开始上路了。
第一只小猪用稻草盖了一所房子。狼来了，他一下子就把房子推倒了，第一只小猪被狼吃掉了。
第二只小猪用木头盖了一所房子。狼来了，他使劲一撞就把房子撞倒了，狼把第二只小猪也吃掉了。
第三只小猪用砖头盖了一所房子。狼来了，他使劲推砖头房子，砖头房子_________，
狼就用头去撞砖头房子，可砖头房子没动，狼的头上却长了一个大大的包。狼就说要从烟囱里爬进去。小猪听了，____________________。
（1）根据上下文内容填一填。
当狼去推第三只小猪的砖头房子时，房子 ，依据是 。
（2）根据故事情节和你的生活经验，请你预测一下第三只小猪最后会怎么做。
【答案】（1）不动；砖头房子
（2）烧火
【知识点】童话故事阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要理解短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。
故答案为：（1）不动、砖头房子
（2）烧火
【点评】（1）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。
三、语言表达
12．按要求完成练习。
（1）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。（用划线的词语写一句话）
（2）因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。（仿写句子）
因为 ， 。
（3）胡萝卜先生的胡子长（cháng）得 。（看图补充句子）
【答案】（1）只要明天不下雨，我们就去公园。
（2）我饿了；就买了几块饼干吃
（3）拖在身后好远
【知识点】句子排序、仿写；语言表达
【解析】【分析】（1）这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系。
（2）这句话前面说明原因，后面说明产生的结果，属于因果关系。
（3）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要结合插图，注意语句通顺。
故答案为：（1）只要明天不下雨，我们就去公园。
（2）我饿了、就买了几块饼干吃
（3）拖在身后好远。
【点评】（1）、（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）此题考查补写省略的内容的能力。
13．续写一个小故事，想想胡萝卜先生的长胡子还帮助了谁？
【答案】企鹅小姐的书包带子断了，胡萝卜先生剪下一段胡子，帮助企鹅小姐把书包系好。
【知识点】作文续写；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】续写的写作要求：续写部分必须保持与原文的统一性。就是主题的统一，人物的统一，线索的统一，语言风格的统一。
在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。前文交代的情节，后面要照应，结构上不残缺。因此读懂、读透所给原文是续写最关键的一环。一般来说，对于所给文至少要读三遍，划出人物，找出线索，抓住细节，然后再认真分析原文主题进行合理想象。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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