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部编版2018-2019学年三年级上册语文第四单元第13课《胡萝卜先生的长胡子》同步练习
一、基础运用
1．选择划线字的正确读音
萝 卜（luò luó） 发愁 （chóu cóu）
沾 湿（zhān zān） 晾 尿布（liàng liàn）
【答案】luó；chóu；zhān；liàng
【知识点】拼音；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：萝卜（luó）、发愁（chóu ）、沾湿（zhān）、晾尿布（liàng）。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
2．错别字门诊。
①胡萝卜先生长长为胡子发愁。
②他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。
③胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。
④鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。
【答案】长长—常常；乱—刮；漂—飘；凉—晾
【知识点】字形；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句子中哪个字用错了，应该怎样改正。①长长—常常②乱—刮③漂—飘④凉—晾。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．选词填空。
继续 连续 陆续 持续
①九点钟，参加会议的代表 进了会场。
②那哀痛的日子 了很久，他们不知如何安慰我。
③胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。可就是这让他发愁的胡子 帮助了很多有困难的人。
④胡萝卜先生还在 走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
【答案】陆续；持续；连续；继续
【知识点】词义；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
陆续：一个一个地。如①。
持续：保持了一段时间。如②。
连续：一次过完成的。如③
继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。如④。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．课文整体梳理。
胡萝卜先生先后用他的长胡子帮助过 、 。
【答案】男孩用来放风筝；鸟太太当绳子晾衣服
【知识点】课文内容理解；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故：胡萝卜先生先后用他的长胡子帮助过男孩用来放风筝、鸟太太当绳子晾衣服。【点评】此题考查筛选相关信息的能力。
5．选择正确的关联词填空。
因为……所以…… 只要……就…… ……因为……
① 回头看看胡萝卜先生走了多长的路， 可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
②胡萝卜先生 他长着浓密的胡子，必须每天刮。
③ 他近视， 就没有发现漏刮一根胡子。
【答案】只要；就；因为；因为；所以
【知识点】句式衔接；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是条件关系。故选“只要……就……”；②分句前后是因果关系。故选“……因为……”；③分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”。
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．课文《胡萝卜先生的长胡子》中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊，下面属于他用胡子做的好事有（ ）
A．给一个小男孩做风筝的线。
B．眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。
C．给鸟太太做晾衣绳。
D．给乌龟爷爷做吊桶的绳子。
【答案】A,C
【知识点】课文内容理解；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】依据课文内容可知，胡萝卜先生用胡子给一个小男孩做风筝的线。给鸟太太做晾衣绳。
故答案为：A、C。
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
7．读一读，写一写。
①胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
②只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
【答案】①爸爸每天回家很晚，因为他最近工作太忙了。②只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很轻松。
【知识点】语言表达；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：①因为（因果关系）：爸爸每天回家很晚，因为他最近工作太忙了。②只要……就……（条件关系）：只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很轻松。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
二、阅读理解
8．读句子，按要求完成练习。
句一：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。
句二：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
（1）“浓密”的意思是 。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的 。
（2）从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生 他的胡子。
（3）句二中的“这绳子”是 。
（4）从这段话中我体会到胡萝卜先生的（ ）精神。（多项选择）
A．善良 B．有爱心 C．默默奉献
【答案】（1）多而密；稠密；头发
（2）不喜欢
（3）胡萝卜先生的长胡子
（4）A；B
【知识点】课文内容理解；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。“浓密”的意思是多而密；稠密。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的头发。
（2）理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生不喜欢他的胡子。（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。从这段话中我体会到胡萝卜先生的善良、有爱心精神。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。
（2）根据语境推断词语的含义，意思表述正确即可。（3）本题考查评价分析人物性格。
9．阅读短文，做好练习。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍（shě shè）门前的草地上。草地上盛（chéng shèng）开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
（1）给划线字选择正确的读音。
宿舍 （shě shè） 盛 （chéng shèng）开
（2）这段话描写了 的美景，作者主要写了 、 、 、 等景物。
（3）文中用来形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是 ，体现枝叶很密很多的词语是 、 。我发现这些词语都很有特点，像这样的四字词语我还积累了 、 。
（4）“封”在字典中的解释有：①封闭；②用于封起来的东西；③封起来的或用来封东西的纸包或纸袋。“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”应取第 种解释。这个“封”字形象地写出了 。
A．树木太多，挡住了人们的道路 B．树木枝繁叶茂的景象
（5）“整个森林浸在乳白色的浓雾里。”这句话中用得最巧妙的是“ ”字，这个字形象地说明了小兴安岭的雾又 又 。
【答案】（1）shè；shèng
（2）小兴安岭夏天；树木；浓雾；太阳；野花
（3）葱葱茏茏；密密层层；严严实实；舒舒服服；匆匆忙忙
（4）①；B
（5）浸；厚；浓
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1） 本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。宿舍（shè）、盛（ shèng）开。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。这段话描写了小兴安岭夏天的美景，作者主要写了树木、浓雾、太阳、野花 等景物。
（3）文中用来形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是葱葱茏茏，体现枝叶很密很多的词语是密密层层、严严实实。我发现这些词语都很有特点，像这样的四字词语我还积累了 舒舒服服、匆匆忙忙。
（4）要求学生结合词语境理解字义。“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”应取第①种解释。这个“封”字形象地写出了树木枝繁叶茂的景象。
（5）考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法；③看该字的运用起了什么作用。然后在结合着具体语境进行理解。“整个森林浸在乳白色的浓雾里。”这句话中用得最巧妙的是“浸”字，这个字形象地说明了小兴安岭的雾又厚又浓。
故答案为：（1） shè、shèng（2）小兴安岭夏天 树木、浓雾、太阳、野花（3）葱葱茏茏 密密层层 严严实实 匆匆忙忙 （4）① B（5）浸 厚 浓
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）、（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）本题考查学生结合词语境理解字义的能力。（5）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。
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部编版2018-2019学年三年级上册语文第四单元第13课《胡萝卜先生的长胡子》同步练习
一、基础运用
1．选择划线字的正确读音
萝 卜（luò luó） 发愁 （chóu cóu）
沾 湿（zhān zān） 晾 尿布（liàng liàn）
2．错别字门诊。
①胡萝卜先生长长为胡子发愁。
②他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。
③胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。
④鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。
3．选词填空。
继续 连续 陆续 持续
①九点钟，参加会议的代表 进了会场。
②那哀痛的日子 了很久，他们不知如何安慰我。
③胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。可就是这让他发愁的胡子 帮助了很多有困难的人。
④胡萝卜先生还在 走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
4．课文整体梳理。
胡萝卜先生先后用他的长胡子帮助过 、 。
5．选择正确的关联词填空。
因为……所以…… 只要……就…… ……因为……
① 回头看看胡萝卜先生走了多长的路， 可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
②胡萝卜先生 他长着浓密的胡子，必须每天刮。
③ 他近视， 就没有发现漏刮一根胡子。
6．课文《胡萝卜先生的长胡子》中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊，下面属于他用胡子做的好事有（ ）
A．给一个小男孩做风筝的线。
B．眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。
C．给鸟太太做晾衣绳。
D．给乌龟爷爷做吊桶的绳子。
7．读一读，写一写。
①胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
②只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
二、阅读理解
8．读句子，按要求完成练习。
句一：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。
句二：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
（1）“浓密”的意思是 。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的 。
（2）从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生 他的胡子。
（3）句二中的“这绳子”是 。
（4）从这段话中我体会到胡萝卜先生的（ ）精神。（多项选择）
A．善良 B．有爱心 C．默默奉献
9．阅读短文，做好练习。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍（shě shè）门前的草地上。草地上盛（chéng shèng）开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
（1）给划线字选择正确的读音。
宿舍 （shě shè） 盛 （chéng shèng）开
（2）这段话描写了 的美景，作者主要写了 、 、 、 等景物。
（3）文中用来形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是 ，体现枝叶很密很多的词语是 、 。我发现这些词语都很有特点，像这样的四字词语我还积累了 、 。
（4）“封”在字典中的解释有：①封闭；②用于封起来的东西；③封起来的或用来封东西的纸包或纸袋。“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”应取第 种解释。这个“封”字形象地写出了 。
A．树木太多，挡住了人们的道路 B．树木枝繁叶茂的景象
（5）“整个森林浸在乳白色的浓雾里。”这句话中用得最巧妙的是“ ”字，这个字形象地说明了小兴安岭的雾又 又 。
答案解析部分
1．【答案】luó；chóu；zhān；liàng
【知识点】拼音；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：萝卜（luó）、发愁（chóu ）、沾湿（zhān）、晾尿布（liàng）。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
2．【答案】长长—常常；乱—刮；漂—飘；凉—晾
【知识点】字形；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句子中哪个字用错了，应该怎样改正。①长长—常常②乱—刮③漂—飘④凉—晾。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】陆续；持续；连续；继续
【知识点】词义；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
陆续：一个一个地。如①。
持续：保持了一段时间。如②。
连续：一次过完成的。如③
继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。如④。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．【答案】男孩用来放风筝；鸟太太当绳子晾衣服
【知识点】课文内容理解；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故：胡萝卜先生先后用他的长胡子帮助过男孩用来放风筝、鸟太太当绳子晾衣服。【点评】此题考查筛选相关信息的能力。
5．【答案】只要；就；因为；因为；所以
【知识点】句式衔接；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是条件关系。故选“只要……就……”；②分句前后是因果关系。故选“……因为……”；③分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”。
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．【答案】A,C
【知识点】课文内容理解；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】依据课文内容可知，胡萝卜先生用胡子给一个小男孩做风筝的线。给鸟太太做晾衣绳。
故答案为：A、C。
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
7．【答案】①爸爸每天回家很晚，因为他最近工作太忙了。②只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很轻松。
【知识点】语言表达；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：①因为（因果关系）：爸爸每天回家很晚，因为他最近工作太忙了。②只要……就……（条件关系）：只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很轻松。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
8．【答案】（1）多而密；稠密；头发
（2）不喜欢
（3）胡萝卜先生的长胡子
（4）A；B
【知识点】课文内容理解；胡萝卜先生的长胡子
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。“浓密”的意思是多而密；稠密。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的头发。
（2）理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生不喜欢他的胡子。（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。从这段话中我体会到胡萝卜先生的善良、有爱心精神。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。
（2）根据语境推断词语的含义，意思表述正确即可。（3）本题考查评价分析人物性格。
9．【答案】（1）shè；shèng
（2）小兴安岭夏天；树木；浓雾；太阳；野花
（3）葱葱茏茏；密密层层；严严实实；舒舒服服；匆匆忙忙
（4）①；B
（5）浸；厚；浓
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1） 本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。宿舍（shè）、盛（ shèng）开。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。这段话描写了小兴安岭夏天的美景，作者主要写了树木、浓雾、太阳、野花 等景物。
（3）文中用来形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是葱葱茏茏，体现枝叶很密很多的词语是密密层层、严严实实。我发现这些词语都很有特点，像这样的四字词语我还积累了 舒舒服服、匆匆忙忙。
（4）要求学生结合词语境理解字义。“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”应取第①种解释。这个“封”字形象地写出了树木枝繁叶茂的景象。
（5）考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法；③看该字的运用起了什么作用。然后在结合着具体语境进行理解。“整个森林浸在乳白色的浓雾里。”这句话中用得最巧妙的是“浸”字，这个字形象地说明了小兴安岭的雾又厚又浓。
故答案为：（1） shè、shèng（2）小兴安岭夏天 树木、浓雾、太阳、野花（3）葱葱茏茏 密密层层 严严实实 匆匆忙忙 （4）① B（5）浸 厚 浓
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）、（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）本题考查学生结合词语境理解字义的能力。（5）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。
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