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部编版2018-2019学年三年级上册语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
dā
fù
yǔ máo tùn xià
船 祖
shā zi cuì
zuǐ
bǔ yú
鸟 角
【答案】搭；父；羽毛；吞下；沙子；翠；嘴；捕育
【知识点】拼音；字形；词形；搭船的鸟
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“搭、羽、翠、嘴、捕”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．连一连，读一读。
搭 橹 披着 小鱼
摇 船 衔着 裙子
捕 嘴 背着 书包
张 鱼 提着 蓑衣
【答案】船；蓑衣；橹；小鱼；书包；鱼；嘴；裙子
【知识点】词形；搭船的鸟
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。此题从结构上看是“动词+名词”故：搭船、摇橹、捕鱼、张嘴、披着蓑衣、衔着小鱼、背着书包、提着裙子、
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
3．对号入座。
采 彩
① 蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。
②“六一”儿童节到了，校园里插上了 旗。
一只 一张
③我看见 彩色的小鸟站在船头。
④翠鸟有 红色的长嘴。
【答案】采；彩；一只；一张
【知识点】字形；字义；词义；搭船的鸟
【解析】【分析】①②此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。如：采蘑菇、彩旗。③④本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。如：一只彩色的小鸟；一张红色的长嘴。
故答案为：采；彩；一只；一张。
【点评】①②主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。③④掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
4．根据课文《搭船的鸟》内容填空
（1）我看见一只 的小鸟站在船头， ！它的羽毛是 ，翅膀带着 ，比鹦鹉 。它还有一张
。
（2）我正想着，它一下子 ，不见了。可是， ，它飞起来了，红色的长嘴 一条小鱼。
（3）这只翠鸟 我们的船， 。
【答案】（1）彩色；多么美丽啊；翠绿的；一些蓝色；还漂亮；红色的长嘴
（2）冲进水里；没一会儿；衔着
（3）搭了；在捕鱼吃呢
【知识点】课文内容理解；搭船的鸟
【解析】【分析】解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（1）我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张
红色的长嘴。（2）我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。（3）这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
故答案为：（1）彩色 多么美丽啊 翠绿的 一些蓝色 还漂亮 红色的长嘴
（2）冲进水里 没一会儿 衔着
（3）搭了 在捕鱼吃呢
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
5．（2018三上·浙江期中）按要求写句子
（1）熊猫 把 友情 送到了 世界各地 中国人民的 （连词成句）
（2）雪花飘落在大地上。（扩句）
（3）隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。（缩句）
（4）他很急。（改为比喻句）
（5）修改病句。
①昨天，刮了一夜的大风。
②造纸术是我国古代的四大发明。
【答案】（1）中国人民的熊猫把友情送到了世界各地。
（2）洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在大地上。
（3）我们看见货物。
（4）他急得像热锅上的蚂蚁。
（5）①“夜”改为“天”或“天”改为“夜”。②“发明”后面增“之一”。
【知识点】修辞手法；修改病句；扩写、缩写句子；语言表达
【解析】【分析】（1）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。故答案为：中国人民的熊猫把友情送到了世界各地。（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
故答案为：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在大地上。（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故答案为：我们看见货物。（4）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故答案为：他急得像热锅上的蚂蚁。（5）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。①前后矛盾，“夜”改为“天”或“天”改为“夜”。②“发明”后面增“之一”。
故答案为：（1）中国人民的熊猫把友情送到了世界各地。（2）洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在大地上。（3）我们看见货物。（4）他急得像热锅上的蚂蚁。（5）表意不明，①“夜”改为“天”或“天”改为“夜”。②“发明”后面增“之一”。
【点评】（1）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。（2）本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（5）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
二、阅读理解
6．阅读短文，回答问题。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
（1）在横线上写上划线词语的近义词。
多么 漂亮
（2）文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？
（3）从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？
【答案】（1）非常；美丽
（2）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
（3）作者很喜欢这只小鸟。
【知识点】词义；语段阅读；搭船的鸟
【解析】【分析】（1）近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。多么：表示程度很高。多用在感叹句中。漂亮：好看；美观；鲜明。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
7．阅读下文，回答问题
收集阳光
我是午后在田野里闲逛时遇到那个小男孩的。他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。
他在做什么呢？按照你的常识，农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里玩。见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。
瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把太阳装进去。”然后，①他一手捂住瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。
几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家做客。②光线灰暗的屋里，小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的“飞流直下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床头的盛（chéng shèng）满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，散发着一种浓浓的原野气息。还有那个敞口的玻璃瓶子——小男孩在野外拿的那一个。
老人得（děi dé）的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。③他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进瓶子，然后放到奶奶的床头。他兴高采烈地说着，仿佛自己实践了一项世界上最伟大的发明。
真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人，可并没有衰败、腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子。或许是因为那瓶用心收集来的阳光吧。
听朋友说，④小男孩的母亲患有痴呆，父亲外出打工，他和一个长（cháng zhǎng）他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可小男孩还是有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望——收集阳光。
（1）请选择文中划线字的正确读音。
盛 （chéng shèng）满 得 （děi dé）的是
长 （cháng zhǎng）他两岁的姐姐
（2）读句子，完成练习。
他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。
①他这么做是想
A．捉蚂蚱和蜻蜓 B．装清澈的溪水 C．收集最灿烂的阳光
②他为什么要这么做呢？请用“ ”在文中画出来。
（3）读文中句①，找出表示动作的词语 。小男孩此时可能在想： 。
（4）在你眼中，小男孩是个怎样的人呢？读画线句②③④，完成练习。
从句②中，可以看出他是个 的孩子；从句③中，可以看出他是个 的孩子；从句④中，可以看出他是个 的孩子。
【答案】（1）chéng；dé；zhǎng
（2）C；老人得的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。
（3）捂、掏、罩、跑；我要尽可能多地收集最灿烂的阳光给奶奶
（4）聪明可爱；孝敬老人；热爱生活、积极乐观
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。盛（chéng ）满、 得（ dé）的是、长（ zhǎng）他两岁的姐姐（2）①解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。①他这么做是想收集最灿烂的阳光。②考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。他要这么做是因为老人得的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。（3）①考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。文中句①表示动作的词语：捂、掏、罩、跑②心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。小男孩此时可能在想：我要尽可能多地收集最灿烂的阳光给奶奶。（4）评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．从句②中，可以看出他是个聪明可爱 的孩子；从句③中，可以看出他是个孝敬老人的孩子；从句④中，可以看出他是个热爱生活、积极乐观的孩子。
故答案为：（1）chéng、dé、 zhǎng。（2）①C②老人得的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。（3）①捂、掏、罩、跑②我要尽可能多地收集最灿烂的阳光给奶奶。（4）聪明可爱 孝敬老人 热爱生活、积极乐观
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）①此题考查学生对作品内容的掌握的能力。②此题考查筛选相关信息的能力。（3）①此题考查学生对动词的掌握的能力。②此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。（4）本题考查评价人物形象．
三、语言表达
8．仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。
【答案】【参考例文】
我奶奶家养了一只小白兔，特别逗人喜爱。
小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球，长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上嵌着两颗红宝石，耳朵很长，毛茸茸的，像两只剥了皮的香蕉，嘴是三瓣的，红红的，像涂了口红一样，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床。
小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿长，跳跃的时候，后腿用力一蹬，身子向前一窜，一下子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩，来一个空中转体，像杂技演员在表演杂技一样。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后用两只前爪轻轻洗脸，多讲卫生啊！小白兔的尾巴像一个小绒球，贴在屁股上，跳动时随着身体一动一动的，可爱极了！
【知识点】状物；搭船的鸟
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：
①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其他事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；
③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；
④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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部编版2018-2019学年三年级上册语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
dā
fù
yǔ máo tùn xià
船 祖
shā zi cuì
zuǐ
bǔ yú
鸟 角
2．连一连，读一读。
搭 橹 披着 小鱼
摇 船 衔着 裙子
捕 嘴 背着 书包
张 鱼 提着 蓑衣
3．对号入座。
采 彩
① 蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。
②“六一”儿童节到了，校园里插上了 旗。
一只 一张
③我看见 彩色的小鸟站在船头。
④翠鸟有 红色的长嘴。
4．根据课文《搭船的鸟》内容填空
（1）我看见一只 的小鸟站在船头， ！它的羽毛是 ，翅膀带着 ，比鹦鹉 。它还有一张
。
（2）我正想着，它一下子 ，不见了。可是， ，它飞起来了，红色的长嘴 一条小鱼。
（3）这只翠鸟 我们的船， 。
5．（2018三上·浙江期中）按要求写句子
（1）熊猫 把 友情 送到了 世界各地 中国人民的 （连词成句）
（2）雪花飘落在大地上。（扩句）
（3）隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。（缩句）
（4）他很急。（改为比喻句）
（5）修改病句。
①昨天，刮了一夜的大风。
②造纸术是我国古代的四大发明。
二、阅读理解
6．阅读短文，回答问题。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
（1）在横线上写上划线词语的近义词。
多么 漂亮
（2）文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？
（3）从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？
7．阅读下文，回答问题
收集阳光
我是午后在田野里闲逛时遇到那个小男孩的。他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。
他在做什么呢？按照你的常识，农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里玩。见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。
瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把太阳装进去。”然后，①他一手捂住瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。
几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家做客。②光线灰暗的屋里，小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的“飞流直下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床头的盛（chéng shèng）满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，散发着一种浓浓的原野气息。还有那个敞口的玻璃瓶子——小男孩在野外拿的那一个。
老人得（děi dé）的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。③他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进瓶子，然后放到奶奶的床头。他兴高采烈地说着，仿佛自己实践了一项世界上最伟大的发明。
真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人，可并没有衰败、腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子。或许是因为那瓶用心收集来的阳光吧。
听朋友说，④小男孩的母亲患有痴呆，父亲外出打工，他和一个长（cháng zhǎng）他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可小男孩还是有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望——收集阳光。
（1）请选择文中划线字的正确读音。
盛 （chéng shèng）满 得 （děi dé）的是
长 （cháng zhǎng）他两岁的姐姐
（2）读句子，完成练习。
他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。
①他这么做是想
A．捉蚂蚱和蜻蜓 B．装清澈的溪水 C．收集最灿烂的阳光
②他为什么要这么做呢？请用“ ”在文中画出来。
（3）读文中句①，找出表示动作的词语 。小男孩此时可能在想： 。
（4）在你眼中，小男孩是个怎样的人呢？读画线句②③④，完成练习。
从句②中，可以看出他是个 的孩子；从句③中，可以看出他是个 的孩子；从句④中，可以看出他是个 的孩子。
三、语言表达
8．仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。
答案解析部分
1．【答案】搭；父；羽毛；吞下；沙子；翠；嘴；捕育
【知识点】拼音；字形；词形；搭船的鸟
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“搭、羽、翠、嘴、捕”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】船；蓑衣；橹；小鱼；书包；鱼；嘴；裙子
【知识点】词形；搭船的鸟
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。此题从结构上看是“动词+名词”故：搭船、摇橹、捕鱼、张嘴、披着蓑衣、衔着小鱼、背着书包、提着裙子、
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
3．【答案】采；彩；一只；一张
【知识点】字形；字义；词义；搭船的鸟
【解析】【分析】①②此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。如：采蘑菇、彩旗。③④本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。如：一只彩色的小鸟；一张红色的长嘴。
故答案为：采；彩；一只；一张。
【点评】①②主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。③④掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
4．【答案】（1）彩色；多么美丽啊；翠绿的；一些蓝色；还漂亮；红色的长嘴
（2）冲进水里；没一会儿；衔着
（3）搭了；在捕鱼吃呢
【知识点】课文内容理解；搭船的鸟
【解析】【分析】解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（1）我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张
红色的长嘴。（2）我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。（3）这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
故答案为：（1）彩色 多么美丽啊 翠绿的 一些蓝色 还漂亮 红色的长嘴
（2）冲进水里 没一会儿 衔着
（3）搭了 在捕鱼吃呢
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
5．【答案】（1）中国人民的熊猫把友情送到了世界各地。
（2）洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在大地上。
（3）我们看见货物。
（4）他急得像热锅上的蚂蚁。
（5）①“夜”改为“天”或“天”改为“夜”。②“发明”后面增“之一”。
【知识点】修辞手法；修改病句；扩写、缩写句子；语言表达
【解析】【分析】（1）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。故答案为：中国人民的熊猫把友情送到了世界各地。（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
故答案为：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在大地上。（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故答案为：我们看见货物。（4）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故答案为：他急得像热锅上的蚂蚁。（5）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。①前后矛盾，“夜”改为“天”或“天”改为“夜”。②“发明”后面增“之一”。
故答案为：（1）中国人民的熊猫把友情送到了世界各地。（2）洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在大地上。（3）我们看见货物。（4）他急得像热锅上的蚂蚁。（5）表意不明，①“夜”改为“天”或“天”改为“夜”。②“发明”后面增“之一”。
【点评】（1）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。（2）本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（5）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6．【答案】（1）非常；美丽
（2）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
（3）作者很喜欢这只小鸟。
【知识点】词义；语段阅读；搭船的鸟
【解析】【分析】（1）近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。多么：表示程度很高。多用在感叹句中。漂亮：好看；美观；鲜明。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
7．【答案】（1）chéng；dé；zhǎng
（2）C；老人得的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。
（3）捂、掏、罩、跑；我要尽可能多地收集最灿烂的阳光给奶奶
（4）聪明可爱；孝敬老人；热爱生活、积极乐观
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。盛（chéng ）满、 得（ dé）的是、长（ zhǎng）他两岁的姐姐（2）①解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。①他这么做是想收集最灿烂的阳光。②考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。他要这么做是因为老人得的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。（3）①考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。文中句①表示动作的词语：捂、掏、罩、跑②心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。小男孩此时可能在想：我要尽可能多地收集最灿烂的阳光给奶奶。（4）评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．从句②中，可以看出他是个聪明可爱 的孩子；从句③中，可以看出他是个孝敬老人的孩子；从句④中，可以看出他是个热爱生活、积极乐观的孩子。
故答案为：（1）chéng、dé、 zhǎng。（2）①C②老人得的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。（3）①捂、掏、罩、跑②我要尽可能多地收集最灿烂的阳光给奶奶。（4）聪明可爱 孝敬老人 热爱生活、积极乐观
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）①此题考查学生对作品内容的掌握的能力。②此题考查筛选相关信息的能力。（3）①此题考查学生对动词的掌握的能力。②此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。（4）本题考查评价人物形象．
8．【答案】【参考例文】
我奶奶家养了一只小白兔，特别逗人喜爱。
小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球，长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上嵌着两颗红宝石，耳朵很长，毛茸茸的，像两只剥了皮的香蕉，嘴是三瓣的，红红的，像涂了口红一样，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床。
小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿长，跳跃的时候，后腿用力一蹬，身子向前一窜，一下子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩，来一个空中转体，像杂技演员在表演杂技一样。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后用两只前爪轻轻洗脸，多讲卫生啊！小白兔的尾巴像一个小绒球，贴在屁股上，跳动时随着身体一动一动的，可爱极了！
【知识点】状物；搭船的鸟
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：
①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其他事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；
③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；
④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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